proyecto-NUEVAHORIZONTEALTO

1. UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR
ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2013
PROYECTO PEDAGÓGICO “LA INFORMATICA EN LA ESCUELA”
Sede Escuela Nueva Nuevo Horizonte Alto
Autor: Docente NARCIZO MUEGUES RODRIGUEZ
Curumani
Cesar
Noviembre de 2013

2. INTRODUCCIÓN
La tecnología hace parte de nuestra vida diaria, desde el uso del microondas, hasta el sistema de control de una planta de generación eléctrica. Estos avances, como muchos otros en este campo de la informática son el resultado, del trabajo de todo un equipo.
Los distintos y acelerados cambios que han surgido en el último cuarto de siglo en nuestras formas de vida se han reflejado con mayor intensidad en los aspectos que tienen que ver con el manejo de la información y la tecnología. Cada nuevo desarrollo que surge requiere de investigación y de técnicas cada vez más sofisticadas que resultan en la especialización de las personas vinculadas a estos oficios.
En consecuencia, los nuevos y complejos proyectos en el avance de la tecnología y en general de todas las actividades de la informática y del hombre necesitan de la intervención de grupos de trabajo interdisciplinarios, en donde cada integrante se especializa en una determinada tarea para que, en conjunto, resulte un producto o un servicio de alta calidad y al beneficio de la humanidad

3. Fundamentación
El avance tecnológico, el fomento de una educación en informática, el acceso a la Internet, la creación de nuevos productos, el maravilloso mundo virtual son en su mayoría uno de los principales elementos de atracción en nuestra actividad diaria.
Los últimos avances de la tecnología hacen hoy del computador una herramienta poderosa y necesaria en la vida cotidiana. La gran cantidad de información que maneja el ser humano y la necesidad de procesarla y obtenerla de una manera rápida
Hacen que el computador se vuelva necesario. Sin embargo, labores de creatividad e ingenio requieren que haya interacción con el ser humano.
Los computadores hacen, estrictamente, lo que se les pide hacer. Son capaces de realizar complicados cálculos, así como tareas repetitivas que requieren gran destreza manual.
Los avances en el mundo de las telecomunicaciones y de la informática brindan al hombre nuevas oportunidades para establecer relaciones con otras personas y tener acceso a la información, de una manera rápida efectiva y a bajos costos.
El «aprehender» con lo aprendido, el tapar de esa manera con el producto todos los canales de participación para dar otra vuelta de tuerca más a favor del mercado de la especulación; o el brindar la posibilidad de formular preguntas, inquietudes para incluir desde lo ofrecido y de incentivar los canales de participación.
La investigación profunda y detallada para la elaboración de espacios de reflexión. De allí, entonces, el planteo crítico del proyecto dado que lo habitual es partir desde lo establecido, como si lo existente fuera lo único. Resulta que con los medios informáticos que disponemos hoy en medio de un temporal de informaciones –ajenas - lo mejor no es aguardar para aclarar, sino atreverse a andar antes que se borre el

4. camino, dado que la idea no es recrear los medios con intereses individuales y grupales sino producir a partir de lo que se necesita y quiere informar para que una vez llegado a la comunidad se acopien las respuestas y con ello se alimente el círculo informático.
Desarrollo de nuevas técnicas y metodologías informáticas de trabajo que se diferencien con los modelos imperantes en el medio visual, sonoro y gráfico. Búsqueda de alternativas tecnológicas vigente en la información masiva. En suma, el proyecto apuesta a establecer vínculos entre la necesidad de decir cosas y difundir expectativas, y la posibilidad de concreción. El Proyecto apunta a una racional utilización de los medios en la labor cotidiana de los docentes en el Aula.
Objetivo General:
Generar espacios para que los PADRES DE FAMILIA de la ESCUELA NUEVA NUEVO HORIZONTE ALTO puedan adquirir un curso no formal de Informática, iniciando por la apropiación de las herramientas básicas y luego identificando su aplicación pedagógica y profesional.
Objetivos Específicos:
 Implementar técnicas formativas y prácticas de sistemas informáticos a partir de la propia iniciativa del Proyecto y de cada uno de los integrantes.
 Desarrollar un servicio social con los medios de informáticos.
 Desarrollar la capacidad de juicio crítico de los padres de familia, en consonancia con una visión profunda y reflexiva del contenido de los medios informáticos en contraposición con lo superficial. La discusión y el debate permanente como método para la planificación de las actividades del taller.
 Emplear Técnicas avanzadas para el análisis de sistemas y practicas de laboratorio.

5. MARCO TEÓRICO
 Nivel 1: Conciencia computacional (CC)
Consiste en entender las capacidades y limitaciones de las computadoras en educación, familiarizarse con las partes del computador y con la tecnología computacional, estar consciente de los aspectos positivos y negativos de los computadoras en la sociedad.
 Nivel 2: Utilización del Computador (UC)
Demanda el desarrollo de destrezas básicas para el uso general del computador, así como utilizar programas educativos específicos. Implica dominar habilidades de pensamiento algorítmico y de programación básica.
 Nivel 3: Programación Computacional(PC)
Exige un nivel de aplicación de estrategias de programación tales como: técnicas de representación de la solución de un problema a través de diagramas de flujo, traducción de los diagramas de flujo a programa computacionales, elaboración y ejecución de programas simples con mediana dificultad.

6. ACTIVIDADES A DESARROLLAR.
La Informática en la Escuela.
La Informática como nuevo concepto cultural en la educación estará disponible para el alumnado los días, martes y miércoles.
En las sesiones de formación se utilizaran soportes multimediales, simuladores, tutoriales y formación asistida por computador.
Se desarrollará una profundización de la tecnología e informática para el mejoramiento de la calidad educativa de la Escuela Nueva Nuevo Horizonte Alto.
Se formará acerca del uso de la computadora y los programas procesadores de texto más usuales (Word) según los sistemas empleado. Empleo de programas de diseño para gráfica (Paint) en la realización de las producciones escritas.
Ejes:
 INTERESES COLECTIVOS E INDIVIDUALES
Qué hacer / cómo hacerlo
 MEDIOS INFORMÁTICOS
Cómo describir / funcionamiento con qué / y su estructura.
 PRODUCCIONES HIPERTEXTUALES Y MULTIMEDIALES.
Archivos interactivos, archivos textuales e hipertextuales. Multimedia, Simuladores, tutoriales.

7. UNIDADES TEMÁTICAS:
1. LIMPIEZA Y CONOCIMIENTO DE LAS PARTES DEL COMPUTADOR
2. ENCENDIDO Y APAGADO DEL COMPUTADOR..
3. EL COMPUTADOR.
4. EL HARDWARE.
5. EL SOFTWARE.
6. PROGRAMAS INFORMÁTICOS.
7. WINDOWS.
8. PAINT
9. WORD
10. POWER POINT
Recursos.
Humanos: Un docente con capacitación en informática.
Físicos: Un Aula de informática.
Mesas de Trabajo.
Sillas.
Equipos donados por Computadores para Educar
Didácticos: Módulos de informática.
Láminas ilustrativas.
Vídeos.
CD – ROM Interactivos.
CD de Datos
Uso de fotocopias con elementos de aplicación
CRONOGRAMA
 Fase I. En esta fase se viene trabajando el diagnóstico de necesidades

8. tecnológicas con los estudiantes.
 Fase II. En esta fase se hará intervención con los grupos organizados.
 Fase III. En esta fase se hará la sistematización de la experiencia y se darán a conocer los resultados a la comunidad educativa.
RESULTADOS ESPERADOS
 Realizar la construcción conceptual sobre lo que es cultura informática.
 Mejorar los niveles de cultura informática en los estudiantes.

9. MANEJO BASICO DEL COMPUTADOR
TALLER BÁSICO DE INFORMÁTICA
FACILITADORES:
NARCISO MUEGUES
PRESENTACIÓN
El presente taller tiene como fin, capacitar a los padres de familias de la sede Nuevo Horizonte Alto en el manejo básico del computador.
OBJETIVOS.
Los objetivos de este taller son:
1. Permitir al padre de familia, reconocer cada uno de los componentes del computador y prepararlo para su manejo.
2. Manejar el sistema operativo de Windows.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Al terminar el taller el participante podrá:
 Identificar las partes físicas del computador.
 Diferenciar los programas (software) que activan el computador.
 Iniciar el computador.
 Ingresar a un programa o aplicación.
 Cerrar sesión o salir de Windows.

10. EL COMPUTADOR
El computador es una máquina diseñada para facilitar el trabajo y la vida de las personas. Con ella realizamos cálculos y diseños, escribimos textos, guardamos información, enviamos y recibimos mensajes, accedemos a cursos de nuestro interés, navegamos en el internet, entre otras cosas.
Los microcomputadores o computadores personales (pc) tuvieron su origen por la necesidad de facilitar la comunicación por intermedio de una red, la más conocida se llama internet. La parte fundamental en un computador es su microprocesador. Un microprocesador es “una computadora en un chip”, o sea un circuito integrado independiente. Las (pc) son computadoras para uso personal y actualmente se encuentran muy difundidas en todas partes: oficinas, escuelas, hogares, etc.
Hoy existen diversos tipos de micro computadoras, dependiendo del tipo de uso para el que han sido diseñadas. Por ejemplo, tenemos: la pc (personal computer), la Notebook, el PDA (Personal Digital Assistant) que es una microcomputadora de bolsillo.
COMPUTADORES PERSONALES
Con el gabinete tipo mini torre, separado del monitor
COMPUTADORES PERSONALES PORTATILES

11. Notebook que están diseñadas para poder ser transportada de un lugar a otro.
PDA. COMPUTADORAS.
Pequeñas (de bolsillos), provistas de los aplicativos disponibles en una PC, y diseñadas también para almacenar los datos de la agenda, citas, etc.
A continuación describiremos los componentes o partes del computador.
PARTES DEL COMPUTADOR
El hardware (equipo) es la parte física de un computador. Esta palabra se emplea para designar todos aquellos componentes de la PC que son tangibles como son el monitor, la CPU (unidad central de proceso), “el mouse”, la impresora, las unidades de almacenamiento secundario.
CPU (Unidad Central de Proceso)
La CPU es una de las partes fundamentales del Hardware. Contiene los circuitos, los procesadores y las memorias que ejecutan las transferencias de información.
La unidad central de proceso (CPU), es un conjunto de circuitos electrónicos digitales encargados de recibir la información de los dispositivos de entrada/salida, procesarla y enviarla de nuevo a los dispositivos de entrada/salida, constituyéndose en la parte más importante del computador

12. Pantalla o Monitor
Es un periférico de salida y en su superficie luminiscente es en la que se reproducen las imágenes. El monitor es el que mantiene informado al usuario de lo que está haciendo el computador en cada momento.
Ratón o Mouse
Es un dispositivo de forma plana cuyo desplazamiento sobre una superficie lisa horizontal se refleja fielmente en el movimiento del cursor en la pantalla (o monitor) de visualización.
Existen mouse que funciona con un cable conectado al computador y los que operan sin cable y transmiten las órdenes por rayos infrarrojos (también llamado mouse inalámbrico).

13. Teclado
El teclado es permite la comunicación con la computadora e ingresar la información. Es fundamental para utilizar cualquier aplicación.
El teclado más comúnmente utilizado tiene 102 teclas, agrupadas en cuatro bloques: teclado alfanumérico, teclado numérico, teclas de función y teclas de control.
PROGRAMA SOFTWARE
El software (programas) es la parte lógica y se utiliza para identificar los programas, que son intangibles y solo pueden emplearse a través de la computadora, instalándose en ella e ingresando información, para desarrollar diversas tareas como son el redactar informes o cartas, hacer cuadros, fotos, etc. Dependiendo de la necesidad del usuario, tenemos los siguientes programas.
Microsoft word: Es el editor de textos más usados en la actualidad.
Microsoft Excel: Hoja de cálculo, diseñada para realizar cálculos, cuadros, etc.

14. Microsoft power point: Diseñado para realizar presentaciones multimedia.
Microsoft Access: Diseñado para crear una base de datos que almacene sistemáticamente abundante y variada información.
COMO INGRESAR A UN COMPUTADOR
Para que un computador funcione necesita tener instalado un sistema operativo, los más conocidos son: DOS, Windows, Linux, entre otros. El sistema operativo es el programa más importante de una computadora, ya que se encarga de conectar el software(programas) y el hardware (equipo) para que los programas funcionen. Entre los diferentes sistemas operativos tenemos:
Estos dos sistemas operativos pertenecen a Microsoft pero, existen otros como “Apple Macintosh”, “OS/2” de “UNIX” de los laboratorios Bell, “Linux” desarrollado por LinusTorvalds, etc.
A continuación describiremos cómo ingresar a un computador:
Inicio de sesión
Para iniciar una sesión en un computador con el sistema operativo Windows 7 seguiremos los siguientes pasos:

15. PASO 1
El primer paso básico para iniciar o ingresar a una computadora es poner en funcionamiento el equipo. Para ello deberá presionar el botón de encendido que se encuentra en el CPU (Unidad Central de Proceso).
PASO2
A l encender el computador, el sistema operativo que está instalado cargará automáticamente en este caso trabajaremos con Windows XP y mostrará la siguiente pantalla, donde usted deberá hacer “clic” sobre su nombre de usuario o el icono representativo