Este documento presenta una secuencia didáctica para enseñar la técnica de joyería de cera perdida a estudiantes de octavo grado. Los objetivos son investigar el proceso de cera perdida, diseñar una joya, construir un modelo en cera, y fundir metales preciosos para crear un dije o anillo. Las actividades incluyen investigar el tema en grupos, construir un blog para documentar el progreso, grabar videos del trabajo, y presentar los productos finalizados. Los estudiantes serán evaluados en su

1. Secuencia Didáctica
Tema JOYERIA EN CERA PERDIDA
Ubicacióncontextual INSTITUCION EDUCATIVA TECNICO
INDUSTRIALANTONIOJOSECAAMCHO
Sede:Central
Jornada:Mañana
Área:TALLER DE METALURGIA Y FUNDICION
Grado: Octavo (10)
Nombre del Docente: FABIO APONZA
Objetivo ELABORARDIJE Y ANILLOEN METAL PRECIOSO
(AG) PLATA CON EL METODO DE LA CERA
PERDIDA.
Objetivos Específicos 1.- Investigar:El procesode lacera perdida
2.- Porque se hacende diferentes materiales
3.- crear undiseñode la joya
4.- construcciónde un modeloencera
5.- preparar lacera
6.- elaborarárbol de ceras
7.- molde
8ª.- seguridad,higieneindustrial
8b.- incidenciaal medioambiente
8.- quemado
9.- fundiciónyvaciadodel metal
10.- desmóldeo
11 pulidoybrillado

2. ACTIVIDADESYTAREAS
TIEMPO DE PROPUESTA PRIMER PERIODO
ACTIVIDAD DESCRIPCION TIEMPO PRODUCTOS
1 Crea con tuscompañerosungrupo
de trabajo de tres para la
investigacióny exposicióndel
tema
12 horas Un listadode cada
grupo
2
Investigarencualquierbuscador
de información
www.google.com,www.yahoo.com
www.bing.com
el temade joyeríaencera perdida
Escribe tus apuntes enWord
Exponeral grupo de taller con
ayudade videosyotrosmediostic
12 horas Resumenen
páginasde Word
3
Se lesmuestravideosdel tema y
lesinvitoavermi blogde joyería
para que hagan la propuestade,
puedenapoyarse envideosde
YouTube. Construirunatablade
tiemposde trabajo entimerime y
compromisosde cadaintegrante
del grupo
Se lespide que construyanunblog
del procesopara versus avances
12horas Tabla de trabajo
presentadaenel
taller escritaa
mano (borrador)
Presentaral final
enWord
Subira su blog
personal con
videosyfotos
4
Traer elementosde trabajo
Y equiposde seguridad
trabaja tomarvideosde evidencias
Con sucelular o Tablet.
12 horas Videosde trabajo
o fotos
Subira YouTube
Y Presentarlosen
el blog
5
Presentartrabajosa sus
compañeroscríticospara hacer
mejorasyrealizarmemoriadel
trabajoen Word NormasIcontec
12 horas Trabajosfísicosy
escritosen Word
6 Sustentacióndel trabajo
Presentaciónde lostrabajosfísicos
al maestro,,videos,escritosen
Word)
Y socializacióndeltema
Preguntasoralesdel maestroalos
estudiantes
12 horas Conclusión
compartidaenel
documentoWord
Y trabajos
elaboradosporlos
estudiantes
Subiral blog

3. RecusosTIC:
Salonde Clases,Salade sistemas,TV,DVD,Internet,GuiasyTalleres, Textos,Celulares,Tablet,cuadernosydocumentos
wordpara tomarapuntespaginasweb
Evaluacion:
El estudiante se autoevaluaentodoel proceso a se usode larectro alimentacionentre compañerosyse utilizarala
siguiente rubricaparaevaluarlosproductosfinales.
CATEGORIA 4.6 A 5.0 4.0 A 4.5 3.9 A 3.0 2.9 A 1.0
COGNITIVO Recolectayorganiza
losdatos del trabajo
En el tiempoindicado
Recolectayorganiza
losdatos del trabajo
Tiene dificultadpara
enla recolecionde
datosy organizacion
No presenta,ni se
motivapor recolectar
losdatos y
oranizaciondel
trabajo
PROCEDIMENTAL Realizalostrabajos
enlostiempos
indicados
Realizalostrabajos Tiene dificultadenla
realizacionde
trabajos
No presentani se
motivapara realizar
lostrabajos
ACTITUDINAL Cumple ycolabora
con suscompañeros
Para realizarunbuen
trabajo.Y cumple
con el manual de
convivenciade la
institucion
Cumple ycolabora
con suscompañeros
Tiene difucultadenla
relacionconsus
compañeros
No esun buen
compañero
Ni cumple conel
manual de
convivenciade la
institucion