El acta resume la reunión del Comité de Evaluación y Seguimiento del Grupo Técnico de Asistencia Administrativa y Documental del SENA CIES en Neiva, Huila. El comité analizó el rendimiento académico y actitudinal de varios estudiantes, formulando recomendaciones como condicionar el registro de cuatro estudiantes y llamar la atención por escrito a otro estudiante.

1. SENA CIES
Neiva Huila
COMITÉ DE EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO
GRUPO TÉCNICO ASISTENCIA ADMINISTRACIÓN DOCUMENTAL
ACTA 003
FECHA: Neiva, 31 de agosto de 2009
HORA: De las 10:00 a las 12:00 horas
LUGAR: Coordinación Académica CIES Comercio
PARTICIPANTES: Nirza Sapuy Ome, Coordinadora Académica
Nhora Inés Barrios, Instructora
Tania Constanza Calderón, Instructora
Luz Dary Quiroga, Instructora
María Argeni García, Instructora
Mauricio Cabrera, Instructor
Jhon Alexander Cardona, Vocero
AUSENTES: Liliana Losada, Instructora, con excusa
Maribel Montero, Instructora,
Luis Eduardo Cuenca, Instructor, sin excusa
ORDEN DEL DIA:
1. Verificación del quorum
2. Lectura, análisis y aprobación del acta 02
3. Análisis individual de estudiantes
4. Análisis grupal
DESARROLLO:
1. Verificación del Quórum
Del total de 10 participantes, asistieron 7 personas, con quienes se realizó la reunión.
2. Lectura, Análisis y Aprobación del Acta 02
Con base en la lectura y análisis del Acta 002, fue aprobada por unanimidad.

2. Comité Evaluación y Seguimiento Técnico Administración Documental 2
3. Análisis Individual de estudiantes
Se procedió a efectuar el análisis de las situaciones de índole actitudinal y académica
presentadas por los siguientes aprendices, donde el comité formula las siguientes
recomendaciones:
John Fredy Cruz Rojas:
Condicionamiento de Registro por presentar bajo rendimiento general (académico y
actitudinal): inasistencias sin ninguna justificación, falta de participación activa, falta
de interés, decisión y responsabilidad frente a las actividades del proceso enseñanza-
aprendizaje.
El aprendiz fue escuchado por los integrantes del comité y manifestó que su bajo
rendimiento general se debía a la desmotivación en que se encontraba a raíz de una
serie de inconvenientes de carácter personal y diversas situaciones vivencias en el Sena,
como:
- Falta de planeación en la programación de la formación anual del centro.
- Pérdida de tiempo por la inoportuna contratación de instructores.
- Incoherencia entre el discurso y el hacer.
- Incumplimiento frente a muchas de las acciones ofrecidas en la inducción.
- Incumplimiento de los instructores, debido a que deben atender otras acciones
programadas extracurricularmente.
Cindy Clementina Garzón Valencia:
Condicionamiento de registro por presentar inconsistencias en sus relaciones
interpersonales como: vocabulario inadecuado, altanería, egoísmo, falta de escucha,
charlatanería, imprudencia, falta de tacto, baja autoestima, elevado tono de voz,
agresividad e irrespeto para con sus compañeros. Además, durante los últimos días ha
mostrado irresponsabilidad en la presentación oportuna de algunas evidencias en el
desarrollo de procesos técnicos.
Sindy Tatiana González Perdomo:
Condicionamiento de Registro por presentar bajo rendimiento general (académico y
actitudinal): entrega inoportuna de evidencias, deficiencias en el desarrollo de
conocimiento, altanería, charlatanería, inasistencias sin ninguna justificación, falta de
participación activa, escucha, interés, decisión y responsabilidad frente a las
actividades del proceso enseñanza-aprendizaje.
Jessica Alejandra Cuenca Vargas:
Condicionamiento de Registro por presentar bajo rendimiento general (académico y
actitudinal): entrega inoportuna de evidencias, deficiencias en el desarrollo de
conocimiento, altanería, dedicación a actividades extracurriculares, inasistencias sin
ninguna justificación, falta de participación activa, escucha, interés, decisión y
responsabilidad frente a las actividades del proceso enseñanza-aprendizaje.

3. Comité Evaluación y Seguimiento Técnico Administración Documental 3
Zulma Soled García Villarreal:
Condicionamiento de Registro por presentar bajo rendimiento general (académico y
actitudinal): entrega inoportuna de evidencias, deficiencias en el desarrollo de
conocimiento, baja autoestima, nerviosismo, falta de dedicación, inasistencias sin
ninguna justificación, falta de participación activa, escucha, interés, decisión y
responsabilidad frente a las actividades del proceso enseñanza-aprendizaje.
Krissna Juliette Buendía Pérez:
Llamado de atención por escrito por presentar inasistencia a las actividades del proceso
enseñanza aprendizaje.