El resumen describe la quinta sesión de un proyecto sobre correo electrónico y mensajería instantánea. Los estudiantes presentaron los temas principales cubiertos en el proyecto, incluido el correo electrónico de Yahoo y Hotmail. Luego, revisaron y enviaron mensajes de correo electrónico entre ellos. Algunos equipos tuvieron problemas instalando el programa de mensajería instantánea en las computadoras de la escuela, pero los padres pudieron chatear y conversar por Messenger. Los padres disfrutaron tanto conversando
1. 5ta Jornada. CORREO ELECTRÓNICO Y MENSAJERÍA INSTANTANEA Esc. Sec. Tec. nO. 2 “francisco i madero” 1er Grado, Grupo “F” T/V “MI FAMILIA, INTERNET Y YO”
2. Esta última jornada la iniciamos con una exposición que recopilo los temas más importantes que hemos visto en el proyecto. Teniendo como tema principal Internet y el correo electrónico CORREO ELECTRÓNICO
3. CORREO ELECTRÓNICO YAHOO HOTMAIL A partir de los comentarios y resolver algunas dudas que surgieron todavía del correo electrónico, empezamos la sesión práctica. En la cual abrimos nuestras cuentas que creamos la sesión anterior.
4. HOTMAIL Una vez que cada quién revisó su cuenta de correo electrónico y enviarnos mensajes, tuvimos que unirnos por equipos para lograr el acceso a la mensajería instantánea.
5. YAHOO Dado que los equipos con los que contamos en la sala de medios no están en optimas condiciones se logro instalar los programas que se requerían para la ejecución de Messenger solo en algunas computadoras.
6. HOTMAIL Sin embargo dado lo anterior no fue impedimento para que todos los padres de familia chatearan y lograran su conversación por Messenger.
7. HOTMAIL YAHOO Los papás estaban tan emocionados escribiéndose que no se percataron de la hora, les fascinó porque además estaban enlazados todos y la verdad estaban bien metidos, preguntando y contestando.
8. HOTMAIL Al final los comentarios fueron muy buenos respecto a todo el proyecto, y pidieron tomarlos en cuenta para una próxima oportunidad de acercarse a sus hijos y a la tecnología.