El documento introduce la idea de que la pandemia de COVID-19 ha revelado que ya vivíamos en una realidad mixta entre lo físico y lo virtual, y que la educación adoptará cada vez más lo virtual. Explica que herramientas como Edmodo permiten la interacción educativa virtual de forma sincrónica y asincrónica entre estudiantes y profesores, actuando como entornos virtuales de aprendizaje. Finalmente, propone explorar Edmodo desde la perspectiva de un estudiante.

1. EDMODO
Taller Colaborativo Zona 001
28 de mayo de 2020

2. Introducción
Probablemente sea apresurado decirlo pero, definitivamente
debemos asumir que habrá una concepción muy diferente entre
lo que será la escuela después del COVID-19 y lo que era antes.
Es interesante observar cómo un virus 🦠 ha sido capaz de
revelarnos que desde hace tiempo ya vivimos en una REALIDAD
MIXTA, es decir, no sólo ocupamos un lugar en este mundo,
también lo ocupamos en una realidad virtual.
Hoy mejor que nunca entendemos que nuestra vida ocupa dos
espacios. La educación lo hará a partir de esta crisis.

3. Viviendo en una Realidad Mixta
Lo
Real
Lo
Virtual

4. Hace tiempo que vivimos en una Realidad
Mixta
 El primer correo electrónico de la historia se envió a través de
Internet en 1971. Se estima que hoy se envían más de 100 mil millones
diariamente.
 El primer artículo escrito en la famosa Wikipedia data del 17 de enero
de 2001.
 El 23 de abril de 2005 se subió el primer video a YouTube.
 Edmodo comenzó a funcionar en septiembre de 2008.
 A Internet le costó 4 años estar al alcance de 50 millones de personas,
mientras que a la televisión le costó 13, y a la radio 18 años.
 En 1995, solo el 1% de las personas contaba con conexión a la web.
 Más de 4.5 billones de personas en el mundo usan Internet. Eso
equivale a toda la población actual del continente asiático.
 https://www.internetlivestats.com/

6. Entornos Virtuales de Aprendizaje
Según las acepciones de la UNESCO (1998) y de autores como
Dillenbourg, P., Schneider, D., y Synteta, P. (2002) sobre la
expresión Ambientes o Entornos Virtuales de Aprendizaje
(AVA/EVA); se puede definir, como una herramienta
tecnológica diseñada con fines educativos (ya sea
para educación presencial y/o a distancia), que proporciona la
oportunidad de que los estudiantes interactúen de una manera
dinámica ya sea sincrónica o asincrónica, con el objetivo de
aprender contenidos y temáticas específicas. RODRÍGUEZ, P.,
(2019).

7. EDMODO
Edmodo es una herramienta tecnológica con fines de
educación que ayuda a conectar a estudiantes, docentes
y profesionales del ámbito escolar con las personas y los
recursos que necesitan para alcanzar su máximo
potencial. Algunos usuarios la asumen principalmente
como una red social educativa.
 Permite la comunicación sincrónica y asincrónica.
 Propicia el aprendizaje colaborativo.
 Funciona en un ambiente cerrado de comunicación.
 Estudiantes y docentes tienen un rol activo.
 Madres, padres y tutores pueden formar parte de la
red de aprendizaje.

18. EDMODO como estudiantes
A manera de práctica ingresaremos
a una clase como lo harían los
estudiantes de cualquiera de
nuestras escuelas.
Para esta actividad no es necesario
registrase, ya se han generado los
respectivos usuarios y contraseñas.

19. Referencias consultadas
 https://www.planetacurioso.com/2017/03/09/25-curiosidades-sobre-
internet-que-tal-vez-no-sabias/
 https://guiauniversitaria.mx/10-cosas-que-pasaron-por-primera-vez-en-
internet/
 https://www.unocero.com/internet/cual-fue-el-primer-video-de-youtube/
 https://thesocialmediafamily.com/dia-de-internet-curiosidades/
 http://repositorio.pedagogica.edu.co/bitstream/handle/20.500.12209/11643
/TE-23845.pdf?sequence=1&isAllowed=y