Modelo carpeta pedagógica

1. [TÍTULO DEL DOCUMENTO]
[Subtítulodel documento]
CARPETA PEDAGÓGICA
2020
EDUCACIÓN SECUNDARIA

2. 2
PRESENTACIÓN
El presente trabajo, “Carpeta Pedagógica” se hace con la finalidad de brindar
al educando una formación integral para desarrollar las capacidades individuales y
colectivas que son los componentes esenciales en la educación, pues una enseñanza
planificada coadyuvara para un aprendizaje significativo en los estudiantes, y de
esta manera incorporar al mundo globalizado a los entes con ciertas habilidades
para que compitan en este mundo contemporáneo.
Accedera la modernización educativa y al nuevo enfoquepedagógico,esmuy
necesario, para ello tenemos que recurrir al manejo de instrumentos que nos
permita guiar, orientar nuestro trabajo como docente de Educación Secundaria, en
el aspecto formativo e instructivo, para evitar la improvisación que perjudicaría el
buen desarrollo de las acciones educativas. Es la razón por el cual se ha elaborado la
presente “Carpeta Pedagógica”, el mismo que contiene elementos básicos y
necesarios, que nos permitirá una mejor visualización del que hacer educativo y la
puesta en práctica de las líneas de acción planeadas.
El Docente.

3. 3
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
1.1.1. I.E. :
1.1.2. Cód. Modular de la I.E. :
1.1.3. Dirección :
1.1.4. Región :
1.1.5. UGEL :
1.1.6. Provincia :
1.1.7. Distrito :
1.1.8. Centro Poblado :
1.2. DEL DOCENTE
1.2.1. Apellidos y nombres : ………………………….
1.2.2. DNI
1.2.3. Teléfono/celular
1.2.4. Domicilio :
1.2.5. Código modular
1.2.6. Título :
1.2.7. Especialidad :
1.2.8. Condición de trabajo :

4. 4
2. NORMATIVIDAD EDUCATIVA
NORMAS QUE DEBE CONOCER Y MANEJAR EL MAESTRO
1. Constitución Política del Perú 1993.
2. LEY Nº 28044, Ley General de Educación.
3. LEY Nº 29944, Ley de Reforma Magisterial.
4. LeyN°28628,Leyqueregulalaparticipación delasAsociacionesdePadres
de Familia en las Instituciones Educativas Públicas
5. LeyN° 28988, Leyquedeclara ala Educación Básica Regular como servicio
público esencial
6. Ley N° 29600, Ley que fomenta la reinserción escolar por embarazo
7. Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las
instituciones educativas
8. Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad
9. Ley N° 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y
Certificación de la Calidad Educativa
10. D.S. Nº 004-2013-ED, Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial.
11. D.S. Nº 13-2004-ED, Reglamento de Educación Básica Regular.
12. D.S. Nº 009-2005-ED, Reglamento de la Gestión del Sistema Educativo.
13. LEY Nº 27815, Ley del Código de Ética de la Función Pública; y sus
modificatorias.
14. D. S. N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley 28044 Ley
General de Educación
15. D.S. Nº 033-2005-PCM, Reglamento de la Ley del Código de Ética de la
Función Pública.
16. D. S. N° 010-2012-ED, queapruebael Reglamento dela Ley N° 29719Leyque
promueve la convivencia sin violencia en las II. EE.
17. R.M. 0440-2008-ED. Aprueba el Diseño Curricular Nacional de Educación
Básica Regular
18. R. M. N° 234-2005-ED que aprueba la Directiva N° 004-VMGP-2005, sobre
evaluación de los aprendizajes de los estudiantes de EBR
19. R. M. N° 201-2009-ED, que aprueba la Directiva “Procedimientos para la
prevención y sanción del hostigamiento sexual en el sector Educación”
20. R. M. N° 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N° 019-2012-
MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevención y protección de las y
los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las II. EE.

5. 5
21. R.M. Nº 0622-2013-ED. Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Año
Escolar 2014 en la Educación Básica.
22. R.M. Nº 0386-2006-ED. Aprueban Directiva sobre Normas para la
Organización y Aplicación del Plan Lector en las Instituciones Educativas de
Educación Básica Regular.
23. R.M. Nº0025-2007-ED y sumodificatoria laR.M. 0027-2007-ED,mediante las
cuales se aprueba las Normas para la Implementación de la Hora Lectiva
Adicional Diaria en las Instituciones Educativas de Gestión Pública de
Educación Secundaria de un solo Turno a Nivel Nacional.
3. IDENTIDADINSTITUCIONAL
3.1. VISIÓN
“Somos una Institución Educativa intercultural, líder, eficiente, con hombres
investigadores cultos e innovadores, con capacidad de resolver problemas de su
entorno socialy familiar, convalores éticos, democráticosque permitanconstruir un
sistema social en bienestar y desarrollo permanente y conservadores del medio
ambiente”
3.2. MISIÓN
“La Institución Educativa José Carlos Mariátegui, promueve el desarrollo del
educando ,incidiendo enla formacióndesu voluntadpersonal,a partirde la práctica
devalores,fortaleciendo larelacióndelafamiliaylainstituciónEducativa con cultura
de paz , acorde con las necesidades locales y regionales, a partir de la cual se deberá
conceptuar y redefinir la noción del mundo desde los avances de la ciencia y la
tecnología así como el desarrollo sostenible que contribuya en la formación integral
del educando.”

6. 6
4. RESEÑA HISTORICA DE LA INTITUCION EDUCATIVA
Como una necesidad primordial la educación secundaria, en un Poblado que avanzaba a
pasos agigantados, debido a sus Organizaciones y también la lejanía a la capital de Distrito
comode la Provinciadonde funcionabanlos Colegios secundarios, el pueblo en su conjunto
ha tenido que organizarse y presentar sendos documentos a las autoridades Educativas,
logrando la autorización de funcionamiento en el año de 1977 como Colegio de Gestión
Comunal, teniendo la cantidad de 32 alumnos en el primer año y su local provisional en el
sector de Rosalinas, siendo su primer Director del Flamante Colegio el profesor Celso
Huanccollucho; después de varios años de lucha, trámites a las autoridades superiores se
logra por fin la estatalización con fecha 13 de mayo de 1980 con R.D. Nº0490,
denominándose Centro EducativoBase Nº50300 de Palma Real, actuando como Directorel
profesor Mario Ramírez, llevando el Colegio el nombre del insigne escritor y ensayista José
Carlos Mariátegui. La primera promoción egresa el año de 1982 con 23 alumnos. Por los
inconvenientes surgidos en el sector de Rosalinas, lo mismo el crecimiento vegetativo
escolar, se reubicala InstituciónEducativaal actuallocal donde viene funcionando, con una
Infraestructura y mobiliario moderno.
Hacia el año 2013 se contaba con infraestructura a base de adobe lo que motivo a
nuestras autoridades a iniciar con la construcciónde un nuevo y moderno local acorde con
el desarrollo y crecimiento de la población estudiantil.
Luego de 03 años (2014 al 2016) donde las condiciones eran inadecuadas puesto que se
trabajaba en aulas prefabricadas, conzonas recreativas muy reducidos para los estudiantes
puesto que se contaba con 02 secciones por grado; En el año 2015 nuestra institución
educativa pasa a ser de JER a JEC.
Actualmente nuestra I.E. cuenta con una moderna infraestructura,12 aulas, salas de
computo, laboratorio, sala de profesores, biblioteca, módulos de administración, sala
audiovisual, salón de usos múltiples, loza deportiva, y un patio de honor ; esperando ser
implementado a futuro para un mejor servicio a nuestros estudiantes. Este 21 de junio
cumple 41 años de creación Institucional.

7. 8
5. ORGANIGARAMA
COORDINADORES
PEDAGÓGICOS, TUTORÍA,
ADMINISTRATIVO Y SOPORTE
CONEI
DOCENTES DE ÁREA APAFA
AUXILIAR DE
EDUCACIÓN ESTUDIAN
APOYO EDUCATIVO
Municipio
Escolar
PSICÓLOGO
PERSONAL DE
VIGILANCIA
AUXILIAR DE
BIBLIOTECA SECRETARIA
PERSONAL DE
MANTENIMIENTO

8. 10
6. CARTELDE TEMAS TRANSVERSALES
Temastransversales Temática
 Educaciónpara la
convivencia,la paz y la
ciudadanía.
 Seguridad vial.
 Delincuencia.
 Prácticay vivenciade valores.
 Conflictossociales.
 Dignidad de la persona.
 Educaciónpara la equidad
de género
 Población.
- Problemas socio económicos.
- Crecimiento poblacional.
- Migración e identidad.
 Familia.
- Descomposición de la vidafamiliar.
- Abandono moral y material de los hijos.
- Igualdad de derechos.
- Roles de la familia.
 Sexualidad
- Embarazos tempranos.
 Educación para la gestión
de riesgos y la conciencia
ambiental
 El medio ambiente, elementos naturales sociales y culturales.
 Equilibrio hombre – ambiente.
 Contaminación ambiental.
 Diversidad de vida biológica.
 Accioneshumanas.
 Desastres naturales
7. CARACTERIZACIONDE LA PROBLEMÁTICA INSTITUCIONAL
En nuestra institución educativa, con preocupación se viene observando que existe un
bajo nivel de aprendizaje de los estudiantes. Esta situación se expresa generalmente por el
elevado número de estudiantes con bajas calificaciones, estudiantes inseguros e
irresponsables en el cumplimiento de sus actividades escolares, así como con escaso
soporte técnicoy didáctico. El problema se reduce a la existencia de un altoporcentajede
estudiantes con bajo rendimiento académico; esto se debe principalmente a que
nuestros alumnos tienen un escaso interés por el estudio, precariedad de hábitos adecuados
de estudios, demuestran un escaso dominio de estrategias para el uso de su tiempo libre,
así como el insuficiente material didáctico y el inadecuado uso y

9. 11
preservación de materiales con que cuenta los estudiantes. Asimismo, la desnutrición
debido al desconocimiento del valor nutritivo de los alimentos.
También es sabido que la insuficiente información sobre estrategias de aprendizaje, la
carencia de hábitos de lectura, expresión oral y producciónde textos; el uso inadecuado de
las informacionesproporcionadas porlas TICs, loque origina bajosnivelesdeaprendizaje
y deficiencias en el desarrollo de sus capacidades comunicativas.
Con preocupación también se observa que los educandos vienen mostrando deficiencias
al ejercerlosvaloresmoralesenlavidacotidiana,estodebidoaque no hay una adecuada
formación moral en la familia y siendo la misma sociedad quien atenta contra los valores
que se inculcan en la institución educativa.
Tampocodebemos ignorar que existe una deficienteprácticadehábitos dehigiene y
presentación personal e indiferencia ante la cultura ambiental. Esta situación se
evidencia en la presencia de estudiantes desaliñados, ambientes escolares desaseados
como: aulas, servicios higiénicos entre otros.
Producto de la disfunción familiar entre padres e hijos; nuestros estudiantes quedan
pococontrolados ante el manejo de su sexualidad lo que ha originado el embarazo precoz.
Por último se ha presentado una problemática sobre el consumo de drogas en
estudiantes, con consecuencias devastadoras para su desarrollo personal y social.
Problemas priorizados:
1. Alto porcentaje de estudiantes conbajo rendimiento académico
2. Bajos niveles de aprendizaje y deficiencias en el desarrollo de sus capacidades
comunicativas.
3. Prácticadeficiente al ejercer los valores morales en la vidacotidiana.
4. Deficientepráctica de hábitos de higiene e indiferencia ante la cultura ambiental.
5. Presencia de casos de embarazo adolescente.
6. Consumo de drogas.
7. NECESIDADES E INTERESES DE APRENDIZAJE
Las necesidades e intereses de aprendizaje de los estudiantes, desde el punto de vista de
los docentes, se visualiza en el siguiente cartel:

10. 12
PROBLEMAS CAUSAS
ALTERNATIVAS DE
SOLUCIÓN
NECESIDADES DE
APRENDIZAJE
1.
Alto porcentaje de
estudiantes con
bajo rendimiento
académico
 Poco interés de los
alumnos por los
estudios.
 Inadecuados hábitos
de estudios.
 Escaso dominio de
estrategias para el
uso del tiempo libre.
 Escasos e
inadecuado uso de
recursos y material
didáctico.
 Taller de implementación de
estrategias para motivar el
interés por el estudio.
 Orientación a los padres de
familia sobre la importancia
de la inversión en educación.
 Participación de los PP.FF. en
el aprendizaje de sus hijos.
 Construir espacios de
confianza como signo de
madurez y responsabilidad.
 Taller de motivación para el
aprendizaje en equipo.
 Orientación sobre el uso
adecuado del tiempo libre.
 Desarrollo de talleres de
liderazgo y autoestima.
 Proyecto de vida.
 Capacitación sobre el uso
adecuado del material
audiovisual.
 Acceso programado a los
centros de cómputo de la
institución.
 Técnicas y estrategias
colaborativas de
estudio.
 Hábitos responsables
de estudio.
 Proyecto de vida.
 Adecuada
administración del
tiempo libre.
 Escuela de padres.
2.
Bajos niveles de
aprendizaje y
deficiencias en el
desarrollo de sus
capacidades
comunicativas
 Carencia de hábitos
de lectura, expresión
oral y producción de
textos.
 Uso inadecuado de
las TICs.
 Desarrollar talleres sobre
estrategias de aprendizaje.
 Seguimiento y monitoreo
por los docentes.
 Talleres de lectura, oratoria y
redacción.
 Implementación del Plan
lector.
 Videotecas escolares por
áreas.
 Acceso programado a las
aulas de innovación y/o
centro de cómputo.
 Estrategias de auto e
inter-aprendizaje.
 Estrategias de
comprensión lectora.
 Talleres de lectura,
oratoria y redacción.
 Uso intensivo de las
TICs.
 Uso de Internet.
3.
Práctica deficiente
al ejercer los
valores morales en
la vida cotidiana.
 Inadecuada
formación moral en
la familia y sociedad.
 Práctica deficiente
de las normas de
convivencia.
 Talleres de sensibilización a
los padres de familia.
 Talleres de reflexión vivencial
con los alumnos.
 Elaborar y practicar las
normas morales de
convivencia.
 Fichas de lectura motivadora.
 Conocimiento y
práctica de valores en
forma permanente.
 Convivencia social.
 Educación en valores.
 Escuela de padres.
4.
Deficiente práctica
de hábitos de
higiene e
 Deficiente práctica
de hábitos de
higiene y en la
 Jornadas de sensibilización.
 Seguimiento y monitoreo en
el cumplimiento positivo de
los hábitos de higiene.
 Hábitos de higiene.

11. 13
indiferencia ante la
cultura ambiental.
presentación
personal.
 Desconocimiento de
las enfermedades
producidas por la
contaminación
ambiental.
 Escasez de
contenedores de
residuos sólidos y
orgánicos.
 Precariedad
económica y
alimentaria de los
estudiantes.
 Campañas de aseo y ornato
de ambientes de la I.E.
 Talleres vivenciales de
reflexión sobre salud
ambiental.
 Elaboración de carteles.
 Alianza estratégica
interinstitucional.
 Diseño, construcción y
mantenimiento de tachos
ecológicos.
 Organización de los comités
de aseo en cada aula.
 Espacios para el
mantenimiento y
conservación de áreas
verdes.
 Difusión del valor nutritivo
de los alimentos de la
región.
 Campaña de sensibilización
dirigida a los PP.FF. para
mejorar los hábitos de
alimentación.
 Educación ambiental.
 Educación de salud
personal.
 Diseño de
contenedores de
residuos sólidos y
orgánicos.
 Proyectos
ambientales.
 Cultura alimenticia.
5.
Presencia de casos
de embarazo
adolescente.
 Desconocimiento de
métodos
anticonceptivos.
 Falta de orientación
por parte de sus
padres en el tema de
la sexualidad.
 Familias
desintegradas.
 Abandono parcial o
total de parte de los
padres de familia
hacia sus hijos.
 Talleres sobre PADRES
RESPONSABLES.
 Talleres sobre prevención de
embarazos.
 Alianza estratégica con
diversas instituciones de la
localidad: Posta médica,
DEMUNA, y Serenazgo.
 Educación sexual.
 Uso responsable del
tiempo libre.
6.
Consumo de
drogas
 Carencia afectiva de
los estudiantes.
 Poco manejo de la
presión de grupos.
 Influencia de los
modelos juveniles.
 Talleres sobre prevención de
consumo de drogas.
 Alianza estratégica con
diversas instituciones de la
localidad: Posta médica,
Policía Antidrogas, Fiscalía,
representantes de las
diversas religiones.
 Causas y
consecuencias sobre
consumo de drogas.
 Proyecto de vida.
 Uso responsable del
tiempo libre.
 Talleres deportivos.
 Talleres culturales:
musicales y artísticos.

12. 14
8. ALORES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA
RESPONSABILIDAD.-Asumir las consecuencias desusactosen el ejercicio desus
deberes y derechos.
RESPETO Y TOLERANCIA.- Aceptar al otro tal como es y ser paciente con sus
dificultades.
SOLIDARIDAD.- Dar ayuda voluntaria al prójimo sin esperar nada a cambio.
JUSTICIA.- Dar a cada cual lo que realmente le corresponde.
LIBERTAD Y AUTONOMÍA.- Hacer que el ser humano haga lo que realmente tiene
que hacer y ser consciente de lo que está haciendo.
IDENTIDAD.-Compromiso y lealtad con su Institución Educativa.
9. CALENDARIZACION DEL AÑO ESCOLAR
PERIODO DURACIÓN Nº SEMANAS DIAS
LABORADOS
I TRIMESTRE 13/03/2010 al
09/06/2019
12 sem.+ 2 días 62
II TRIMESTRE
12/06/2019 al
21/07/2019
63
Periodo Vacacional: 24/07/2017 al
04/08/2019
07/08/2019 al
22/09/2019
12 sem. + 3
días
III TRIMESTRE 25/09/2019 al
22/12/2019
12 sem. +3 días 63
TOTA
L 37 sem. + 3
días
188
HORAS
EFECTIVAS
1692

13. 15
10. CALENDARIOCIVICOESCOLAR 2017
MES DÍA FECHA CÍVICA
MARZO
8 Día internacional de la mujer
21
Día internacional de la eliminación de la discriminación
racial
ABRIL
1 Día de la educación
9 Día mundial de la salud
12 Nacimiento de Inca Garcilaso de la Vega
14 Día de las Américas
22 Día mundial de la Tierra
23 Día del idioma castellano
MAYO
1 Día mundial del trabajo
2 Aniversario del Combate del Dos de Mayo
2º Domingo Día de la madre
18 Sacrificio de Túpac Amaru
31
Día nacional de reflexión sobre desastres naturales.
Día mundial sin tabaco
JUNIO
1 Día de la Cruz Roja
5 Día mundial del medio ambiente
7 Día de la bandera
3º Doming. Día del padre
21 Aniversario I. E. José Carlos Mariátegui
24 Día del campesino
29 Día del Papa.
JULIO
6 Día del maestro
11 Día mundial de la población
15 Aniversario del distrito de Echarati

14. 16
25 Aniversario de la provincia de la Convención
28 Día de la Independencia del Perú
AGOSTO
6 Aniversario de la batalla de Junín
30 Aniversario del Centro Poblado de Palma Real
31 Santa Rosa de Lima
SETIEMBRE
1 Día del árbol
1º Semana Semana de la Educación vial.
16 Día mundial de protección de la capa de ozono.
23
Día de la juventud.
Día de la primavera.
Día Contra La Trata de Personas
24 Virgen de las Mercedes
27 Día mundial del turismo
OCTUBRE
1 Día internacional del agua
8 Aniversario del Combate de Angamos
8 Día de la educación física.
2º Miércoles Día mundial de la reducción de los desastres naturales.
12 Llegada de Cristóbal Colón
13 Día Internacional para la Reducción de los Desastres
31 Día de la canción criolla.
NOVIEMBRE
1 Todos los santos
4 Aniversario de la revolución de Túpac Amaru II.
10 Día de la biblioteca escolar.
20 Día de la no violencia contra la mujer
27 Aniversario de la batalla de Tarapacá
DICIEMBRE
1 Día mundial de lucha contra el SIDA
6 Aniversario de la Policía Nacional del Perú.
10 Día de la Declaración de los Derechos Humanos.

15. 18
11. HORARIOESCOLAR DELDOCENTE

16. 12. PROGRAMACION ANUAL