El documento describe la contaminación acústica y sus características. Define la contaminación acústica como el exceso de sonido que altera el ambiente normal de un área. Explica que el ruido tiene características objetivas como la intensidad y composición, así como características subjetivas como su percepción. Las principales fuentes de ruido son el tráfico, aviones, ferrocarriles e industrias. El ruido en las escuelas puede afectar el proceso educativo.

1. LA CONTAMINACIÓN
ACÚSTICA

2. DEFINICIÓN
● La contaminación acústica es el exceso de sonido
que altera las condiciones normales del ambiente
de una zona determinada.
● Denominamos ruido en un sentido más general, a
todo sonido no deseado. Incluso el sonido más
agradable, en determinadas circunstancias puede
ser no deseado.

3. Características del ruido
El ruido presenta unas características objetivas y otras
subjetivas en lo que se refiere a sus circunstancias y
posible significado
● La intensidad : ruidos fuertes o débiles
● Composición espectral : graves , agudos...
● Ocurrencia temporal : continuos, intermitentes,
impulsivos...
Estas son las principales características objetivas del
ruido.

4. CARACTERISTICAS SUBJETIVAS:
● Necesita poca energía para ser emitido
● Es complejo de medir
● No deja residuos
● Es fácil de localizar
● No se traslada a través de sistemas naturales
● Se percibe solo por un sentido

5. Las fuentes del ruido
Las fuentes principales de ruido son:
● El tráfico rodado: que es la fuente de ruido más
importante de las zonas urbanas.
● Los aviones y ferrocarriles: que son la segunda
fuente sonora más importante relacionadas con el
transporte.
● Otras fuentes sonoras importantes serian:
Las industrias, las obras públicas, las discotecas,
los bares, etc.

7. Sensación y percepción sonora
El oído humano es muy sensible y capaz de detectar ondas
acústicas de intensidad muy débil, valor que conforma el
umbral medio de audición.
El sistema auditivo humano es capaz de recibir un enorme
margen de intensidades.

8. El ruido en las escuelas
En sus distintos niveles, los centros docentes tienen como
objetivo general la impartición de la enseñanza.
El proceso educativo se basa en gran medida en la
comunicación oral entre profesores y alumnos.
Varios estudios han demostrado que el ruido ambiental
que existen en los centros docentes pueden afectar al
proceso educativo.
La contaminación acústica puede tener distintos orígenes,
la fuente externa más frecuente suele ser el tráfico.
Los niveles de ruido interno están relacionados con el
desarrollo de las actividades normales en las aulas, patios,
comedor, etc.

9. EL RUIDO EN NUESTRO CENTRO
El ruido en nuestro centro es un problema para el
alumnado y para el profesorado ya que causa molestias y
no permite escuchar impartir las clases como se deberían
de hacer.
Estas son algunas de las medidas que debería de tomar el
centro para evitar que el ruido afecte a los alumnos y
profesores:
● Insonorizar las aulas
● Poner ventanas de doble cristal para evitar mejor la
entrada del ruido
● Reducir el ruido producido por los timbres

10. ● Mejorando estas condiciones se podrá crear un ambiente
mucho más relajado en el que habrá una mayor
concentración y un mayor rendimiento por parte de los
alumnos además de una reducción de patologías auditivas.

11. Esta información ha sido sacada de las siguientes paginas:
● Http://www.monografías:com/trabajos11/propu/
● Surte101.net/article/el ruido-a22830
FÍNFÍN
DANIEL SEGLAR GONZÁLEZDANIEL SEGLAR GONZÁLEZ
MÓNICA COCA MESAMÓNICA COCA MESA