Mejora educativa con nueva infraestructura

Árbol de Causas y Efectos

ARBOL DE CAUSAS Y EFECTOS

Efecto Final
“Bajo nivel educativo de la población escolar en la zona de influencia del
proyecto”

Efecto Indirecto Efecto Indirecto
Ausentismo y Deserción Escolar Deficiente Formación Educativa

Efecto Directo Efecto Directo
Desmotivación de la población Disminución de los logros de
escolar aprendizaje

Problema Central
Inadecuadas oferta de servicios educativos en la Institución Educativa
Libertadores de América del Distrito de La Unión -Piura

Causa Directa Causa Directa Causa Directa
Inadecuada Inadecuada Inadecuado equipamiento y
infraestructura para disponibilidad de mobiliario para brindar el
brindar el servicio ambientes educativos y servicio educativo en la I.E
educativo en la I.E recursos físicos. “Libertadores de América”
“Libertadores de América”

Causa Causa Causa Causa
Indirecta Indirecta Indirecta Indirecta
Ambientes Inadecuada Insuficientes Deficiente e
pedagógicos distribución de ambientes insuficiente
con ambientes pedagógicos, mobiliario y
infraestructura educativos, administrativos, equipos.
deteriorada deportivos y complementari
obras os y servicios.
exteriores.

1

Árbol de Medios y Fines

Fin Ultimo
“Mejora en el nivel educativo de la población escolar en la zona de
influencia del proyecto”

Fin Indirecto Fin Indirecto
Disminución de las tasas de deserción Eficiente formación educativa
escolar

Fin Directo Fin Directo
Motivación de la Población Incremento de los logros de
Escolar aprendizaje

Objetivo Central
“Adecuada oferta de servicios educativos en la Institución Educativa
Libertadores de América del Distrito de La Unión -Piura

Medio de Primer Nivel Medio de Primer Nivel Medio de Primer Nivel
Adecuada infraestructura Adecuada disponibilidad Adecuado equipamiento y
para brindar el servicio de ambientes educativos mobiliario para brindar el
educativo en la I.E y recursos físicos. servicio educativo en la I.E
“Libertadores de “Libertadores de América”.
América”.

Medio Medio Medio Medio
Fundamental Fundamental 02 Fundamental 03 Fundamental
01 04
Ambientes Adecuada Suficientes
pedagógicos distribución de ambientes Suficiente
con ambientes pedagógicos, mobiliario y
infraestructura educativos, administrativos, equipamiento
mejorada deportivos y complementarios
obras exteriores. y servicios.

Para alcanzar los fines, determinados en la anterior sección es necesario definir las acciones a tomar
para lograrlas, por lo que es necesario construir el Árbol de Acciones que así lo señale:

2

Gráfico Nº 05
Árbol de Acciones

Medio Medio Medio Medio
Fundamental Fundamental 03 Fundamental 04 Fundamental
02 05
Adecuada Suficientes
Ambientes distribución de ambientes Suficiente
pedagógicos ambientes pedagógicos, mobiliario y
con educativos, administrativos, equipamiento
infraestructura deportivos y complementarios
mejorada obras exteriores. y servicios.

Acciones Acciones Acción 1A Acciones
Construcción de
Rehabilitación y Distribución de la ambientes Adquisición de
Mejoramiento de demanda en pedagógicos, mobiliario y
ambientes de los ambientes administrativos, equipamiento
Pabellones 1, 2, 3 educativos en complementarios y
y7 buen estado. servicios, con
Construcción de techos de tijerales
áreas deportivas metálicos y cobertura
y obras de fibrocemento

Acción 1B
Construcción de
ambientes
pedagógicos,
administrativos,
complementarios y
servicios, con
techos de losa
aligerada

De los cuales:

Son Acciones Mutuamente Excluyentes

Acciones Complementarias

3

2.1. ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

ALTERNATIVA Nº 01

La Alternativa 01, considera la Construcción de Ambientes Pedagógicos, Administrativos,
Complementarios y de Servicios, con cobertura de planchas de fibrocemento apoyados sobre
tijerales metálicos; construcción de obras exteriores así como la rehabilitación de ambientes
pedagógicos y servicios higiénicos.

El Proyecto también considera la Adquisición de Mobiliario, Equipos y Bibliografía.

METAS DE LA ALTERNATIVA 01:

A continuación se presenta las metas y acciones que contempla la Alternativa 01. Las áreas indicadas
corresponden al área útil del ambiente sin considerar el área de muros, circulaciones y aleros.

DEMOLICIONES

• Demolición de 05 ambientes pabellón 04 (312.50 m2)
• Demolición de 02 ambientes Pabellón 05 (108.25 m2).
• Demolición de plataforma Deportiva (607.50 m2).

ESPACIOS PEDAGÓGICOS

• Construcción de 12 aulas teóricas:

- PN-01 (Pabellón Nuevo 01): 02 aulas de 55.20 m2 y 01 de 66.80 m2 en primer piso con techo
de losa aligerada y 02 aulas de 55.20 m2 y 01 de 66.80 m2 en segundo piso con cobertura
liviana de fibrocemento y tijerales metálicos.
- PN-02: 03 aulas de 64.40 m2 en primer piso con techo de losa aligerada y 03 aulas de 64.40 m2
en segundo piso con cobertura liviana de fibrocemento y tijerales metálicos.

• Rehabilitación de 02 ambientes de 43.65 m2 en el Pabellón 1.

ESPACIOS COMPLEMENTARIOS

• Construcción de Biblioteca de 133.4 m2 para primaria y secundaria que incluye depósito de libros y
zona de atención en el Pabellón PN-05 con techo de losa aligerada.
• Construcción de 2 salas de computo y ambiente de mantenimiento de equipos de 136.40 m2 en el
Pabellón PN-05 en el segundo nivel con cobertura liviana de fibrocemento con tijerales metálicos.

4

• Construcción de Taller Multiusos de 80 m2 en el Pabellón PN-03 en primer piso con techo de losa
aligerada.
• Construcción de Laboratorio de Física – Química de 80 m2 con de mesas de concreto y enchape
cerámico con lavaderos en el Pabellón PN-03 en segundo piso con cobertura liviana de fibrocemento
con tijerales metálicos.
• Rehabilitación de ambiente para Departamento de Educación Física (27.25 m2) y Almacén de
Instrumentos Musicales (26.30 m2) en el Pabellón 7.
• Rehabilitación de ambiente para Rehabilitación de ambiente para Deposito y Almacén General de
51.00 m2 en el Pabellón 7

ESPACIOS ADMINISTRATIVOS

• Construcción Ambientes Administrativos 120.90 m2 que considera Dirección, Sub dirección primaria,
sub dirección secundaria, secretaría-sala de espera, Archivo, Sala de profesores, Tópico- psicología,
ss.hh. docentes con tijerales metálicos y cobertura de planchas de fibrocemento, en primer piso en el
Pabellón PN-04

ESPACIOS DE SERVICIOS

• Rehabilitación de Módulo de Servicios Higiénicos para el nivel secundario de 49.95 m2 en primer
nivel.
• Construcción de Servicios Higiénicos para alumnos y alumnas del nivel secundario (Inodoros,
urinarios, lavatorios), 42.35 m2 con techo de losa aligerada.
• Construcción de Servicios Higiénicos para alumnos y alumnas del nivel primario (Inodoros, urinarios,
lavatorios, duchas y vestidores), 76.40 m2 con techo de losa aligerada.
• Construcción de duchas y vestidores para alumnos y alumnas del nivel Secundario con techo
aligerado (35.00 m2).
• Construcción de duchas y vestidores para alumnos y alumnas del nivel Primario con techo aligerado
(17.70 m2).
• Construcción de ambientes para maestranza, guardianía y casa de fuerzas (26.90 m2). con tijerales
metálicos y cobertura de planchas de fibrocemento.

OBRAS EXTERIORES

• Construcción de Techado en Patio de Formación con cobertura liviana de fibrocemento apoyado
sobre tijerales metálicos (413.70 m2)
• Construcción de plataforma deportiva para primaria (482.00 m2).
• Construcción de plataforma deportiva para secundaria (482.00 m2).
• Implementación de áreas verdes (2011.00 m2).
• Construcción de veredas para circulación f’c =175.00 Kg/cm2 (1,210.00 m2).
• Construcción de canaleta p/evacuación de agua pluviales, de concreto f’c=175 Kg/cm2. (565.00 ml.)
• Construcción de bancas de concreto.

ADQUISICIÓN DE MOBILIARIO, EQUIPOS Y BIBLIOGRAFÍA

5

La relación de mobiliario y equipos a adquirir se presenta en anexos.

ALTERNATIVA Nº 02

La Alternativa 02, considera la Construcción de Ambientes Pedagógicos, Administrativos,
Complementarios y de Servicios, con techo de losa aligerada construcción de obras exteriores así como
la rehabilitación de ambientes pedagógicos y servicios higiénicos.

El Proyecto también considera la Adquisición de Mobiliario, Equipos y Bibliografía.

La Alternativa N° 02 considera las mismas metas y características de la alternativa 01 con la diferencia
que el tratamiento de los techos en los ambientes nuevos en el primer y segundo nivel serán con losa
aligerada.

METAS DE LA ALTERNATIVA 02:

A continuación se presenta las metas y acciones que contempla la Alternativa 02. Las áreas indicadas
corresponden al área útil del ambiente sin considerar el área de muros, circulaciones y aleros.

DEMOLICIONES

• Demolición de 05 ambientes pabellón 04 (312.50 m2)
• Demolición de plataforma Deportiva (607.50 m2).

ESPACIOS PEDAGÓGICOS

• Construcción de 12 aulas teóricas:

- PN-01 (Pabellón Nuevo 01): 02 aulas de 55.20 m2 y 01 de 66.80 m2 en primer piso con techo
de losa aligerada y 02 aulas de 55.20 m2 y 01 de 66.80 m2 en segundo piso con techo de losa
aligerada.
- PN-02: 03 aulas de 64.40 m2 en primer piso con techo de losa aligerada y 03 aulas de 64.40 m2
en segundo piso con techo de losa aligerada.


ESPACIOS COMPLEMENTARIOS

6

• Construcción de Biblioteca de 133.4 m2 para primaria y secundaria que incluye depósito de libros y
zona de atención en el Pabellón PN-05 en primer piso con techo de losa aligerada.
• Construcción de 2 salas de computo y ambiente de mantenimiento de equipos de 136.40 m2 en el
Pabellón PN-05 en el segundo nivel con techo de losa aligerada.
• Construcción de Taller Multiusos de 80 m2 en el Pabellón PN-03 en primer piso con techo de losa
aligerada.
• Construcción de Laboratorio de Física – Química de 80 m2 con de mesas de concreto y enchape
cerámico con lavaderos en el Pabellón PN-03 en segundo piso con techo de losa aligerada.
• Rehabilitación de ambiente para Departamento de Educación Física (27.25 m2) y Almacén de
Instrumentos Musicales (26.30 m2) en el Pabellón 7.
• Rehabilitación de ambiente para Rehabilitación de ambiente para Deposito y Almacén General de
51.00 m2 en el Pabellón 7

ESPACIOS ADMINISTRATIVOS

• Construcción Ambientes Administrativos 120.90 m2 que considera Dirección, Sub dirección primaria,
sub dirección secundaria, secretaría-sala de espera, Archivo, Sala de profesores, Tópico- psicología,
ss.hh. docentes con techo de losa aligerada, en primer piso en el Pabellón PN-04

ESPACIOS DE SERVICIOS

• Rehabilitación de Módulo de Servicios Higiénicos para el nivel secundario de 49.95 m2 en primer
nivel.
• Construcción de Servicios Higiénicos para alumnos y alumnas del nivel secundario (Inodoros,
urinarios, lavatorios), 42.35 m2 con techo de losa aligerada.
• Construcción de Servicios Higiénicos para alumnos y alumnas del nivel primario (Inodoros, urinarios,
lavatorios, duchas y vestidores), 76.40 m2 con techo de losa aligerada.
• Construcción de duchas y vestidores para alumnos y alumnas del nivel Secundario con techo
aligerado (35.00 m2).
• Construcción de duchas y vestidores para alumnos y alumnas del nivel Primario con techo aligerado
(17.70 m2).
• Construcción de ambientes para maestranza, guardianía y casa de fuerzas (26.90 m2) con tijerales
metálicos y cobertura de planchas de fibrocemento.

OBRAS EXTERIORES

• Construcción de Techado en Patio de Formación con cobertura liviana de fibrocemento apoyado
sobre tijerales metálicos (413.70 m2)
• Construcción de plataforma deportiva para primaria (482.00 m2).
• Construcción de plataforma deportiva para secundaria (482.00 m2).
• Implementación de áreas verdes (2011.00 m2).
• Construcción de veredas para circulación f’c =175.00 Kg/cm2 (1,210.00 m2).
• Construcción de canaleta p/evacuación de agua pluviales, de concreto f’c=175 Kg/cm2. (565.00 ml.)
• Construcción de bancas de concreto.

7

ADQUISICIÓN DE MOBILIARIO, EQUIPOS Y BIBLIOGRAFÍA

La relación de mobiliario y equipos a adquirir se presenta en anexos.

8

I. FORMULACIÓN Y EVALUACIÓN

3.1 HORIZONTE DEL PROYECTO

El horizonte temporal del proyecto se considera 10 años, período suficiente para efectuar
un seguimiento y evaluación ex post, que verifique el cumplimiento de los fines del Proyecto.
Se ha considerado año cero al año 2008.

Año 0 Año 0 Año 1-10

Perfil Estudios Operación y
I
Definitivos/ Mantenimiento F
D
E Expediente I
Pre Técnico N
A
factibilidad
Evaluación

Factibilidad Ejecución
Post-
Pre Inversión* Inversión
Inversión

Retroalimentación

9

3.2 ANÁLISIS DE LA DEMANDA

3.2.1 Diagnóstico de la situación actual de la demanda de los servicios educativos
que cada proyecto alternativo ofrecerá

Ámbito de Influencia del Proyecto

 El área de influencia del proyecto, se constituye en los centros poblados o caseríos
cercanos a la I.E “Libertadores de América" que se ubica en el Asentamiento
Humano Ocho de Diciembre y que son : el resto de la ciudad de la Unión(Unión
cercado y los centros poblados de Dos Altos, Barrio Juna Velasco, Barrio San José,
Caserío Nuevo Tamarindo, Barrio San Antonio, Barrio La Capilla.

 La población del Asentamiento Humano Ocho de Diciembre de acuerdo al Censo
del Año 2005 es de 1,910 habitantes, y según las proyecciones al año 2008 es de
1985 habitantes, con una tasa de crecimiento anual de 1.3 % anual
correspondiente a la tasa del distrito de La Unión

 Servicios Educativos, en el Asentamiento Humano 8 de Diciembre sólo funciona la
I.E Libertadores de América que brinda sus servicios educativos en el nivel Primario
y Secundario

Características de la Demanda

 La población del distrito de La Unión crece a una tasa de 1.3%1 .

 En el año 2008 la I. E Libertadores de América atendió a 1063 alumnos en dos
niveles educativos (primaria y secundaria), de los cuales 550 correspondieron al
nivel primario de menores y 513 al nivel de secundaria de menores. La tasa de
crecimiento promedio negativa de -2% tanto en el nivel primario como
secundario2 .
 Como se indicó en el Diagnostico en cuanto a los índices de eficiencia educativa,
en la I.E Libertadores de América existen tasas de repetición de 5.58% y de
deserción del 4.36% para el nivel primario, mientras que en secundaria las tasa de
repetición y deserción llegan al 5.17% y 4.08% respectivamente

La I.E Libertadores de América se encuentra ubicado en el AA.HH Ocho de Diciembre, en el
ámbito urbano de la ciudad de La Unión, por lo que el área de área de influencia de los
proyectos alternativos se determinará por el radio de influencia máximo para el nivel primario,
el cual asciende a 3,000 metros. En el caso de la I.E Libertadores de América, en el área de
influencia se encuentran ubicados en total de 4 centros educativos públicos que brindan
1
Proyección con Datos del Censo Nacional de Población y Vivienda 2005 y 2007
2
Fuente: Registros de Matrícula de la I.E. “San Miguel Arcángel”- Monte Sullón, 2003 – 2008

10

servicios en el nivel primaria. Para el caso del nivel secundario el radio de influencia máximo
para asciende a 4,000 metros y secundaria de menores, por lo que en el área de influencia se
encuentran ubicados en total de 3 centros educativos públicos que brindan servicios en el nivel
secundario.
En el 2007 estos centros educativos atendieron a 1,792 alumnos en el nivel primario y a 2,380
alumnos en el nivel secundario de menores.
Cuadro N° 24
Centros Educativos del Área de Influencia-Nivel Primaria
Año 2007
Código Colegios del radio de N° N° N°
Modular influencia Alum nos Secciones Docentes % Atención
0356097 Hnos Meléndez 665 18 17 37%
0614321 I.E N° 14989 216 7 7 12%
0343194 I.E N° 14059 326 12 9 18%
0343194 I.E Libertadores de América 585 19 21 33%
1792 56 54 100%

Cuadro N° 25
Centros Educativos del Área de Influencia-Nivel Secundaria
Año 2007
Modular influencia Alum nos Secciones Docentes % Atención
938829 La Unión 538 20 14 23%
536607 Hnos Melendez 1339 53 33 56%

1016468 I.E Libertadores de América 503 13 22 21%
2380 86 69 100%

En ese mismo año, la I.E Libertadores de América atendió a 585 alumnos en el nivel primario,
lo que representa el 33% del total de niños que atendieron ese nivel en la zona de influencia.
En el caso del nivel secundario, la I.E Libertadores de América atendió a 503 alumnos, lo que
representa el 21% del total de alumnos atendidos en ese nivel en la zona de influencia

3.2.2 Determinación de la demanda efectiva de los servicios educativos que cada
proyecto alternativo ofrecerá
Población referencial : es la población total del área de influencia del proyecto que
estaría asignada a los colegios públicos, que en este caso lo constituye la población
total del distrito de La Unión, que de acuerdo a las estadísticas oficiales es de 36,008
habitantes para el año 2007, de los cuales 17,829 fueron hombres mientras que 18,179
habitantes eran mujeres3. De la Población Total, aproximadamente 20,099 habitantes
corresponden a población menor de 20 años.

3
Censo de Población y Vivienda del Año 2007

11

Población demandante potencial: es la proporción de la población referencial que por
su edad o sus características específicas debería estar recibiendo los servicios
educativos involucrados con el problema identificado. En este caso, de la población total
del distrito, aproximadamente 20,099 habitantes corresponden a población menor de 20
años

Población demandante efectiva: es la proporción de la población demandante
potencial que efectivamente demanda los servicios educativos públicos relacionados
con el proyecto. En este caso es aquella población que demanda los servicios que
brinda el proyecto y forma parte de la población de referencia. Para este caso, son los
550 alumnos del nivel Primario y 513 del nivel Secundario de la Institución Educativa
Libertadores de América.

La población demandante efectiva o demanda efectiva sin proyecto: es aquella
proporción de la población potencial que efectivamente asiste a un establecimiento
educativo público

Debido a que no ha sido posible obtener información histórica precisa sobre la
población del área de influencia del proyecto, se hace necesario utilizar el método del
crecimiento vegetativo de la matrícula del centro educativo analizado, en este caso, de
la IE Libertadores de América.

Para ello se muestra la Tendencia histporica de la matrícula de la institución educativa
por niveles y grados, que servirán como base para estimar la demanda , teniendo como
datos el número de alumnos por niveles, grados y secciones desde el año 2004 al año
2008, de acuerdo al siguiente detalle:

Cuadro Nº 26
Distribución de alumnos por niveles, grados y secciones -Nivel Primario
Del año 2004 al año 2008

12

AÑO ESCOLAR
2004 2005 2006 2007 2008
Nº Nº Nº Nº Nº
NIVEL GRADO SECCIÓN
ALUMNOS ALUMNOS ALUMNOS ALUMNOS ALUMNOS

1er A 35 36 36 38 24
1er B 35 36 35 37 27
1er C 35 37 33 0 29

2do A 30 36 37 34 39
2do B 31 37 37 35 40
2do C 34 39 35 35 0
2do D 31 0 0 0 0
3er A 42 41 37 31 34
3er B 41 41 35 31 34
3er C 38 40 32 30 32
PRIMARIA
3er D 0 0 0 28 0
4to A 32 37 37 31 29
4to B 37 39 38 30 28
4to C 37 35 37 29 31
4to D 0 0 0 0 23
5to A 40 34 31 38 29
5to B 42 33 33 31 29
5to C 41 31 36 34 27
6to A 33 36 31 30 36
6to B 33 38 29 33 27
6to C 37 30 30 32
Sub Total Prim aria 647 663 619 585 550
Fuente: Dirección de I.E Libertadores de América
Elaboración: Equipo Técnico

Cuadro Nº 27
Distribución de alumnos por niveles, grados y secciones –Nivel Secundario
Del año 2004 al año 2008
AÑO ESCOLAR
2004 2005 2006 2007 2008
Nº Nº Nº Nº Nº
NIVEL GRADO SECCIÓN
ALUMNOS ALUMNOS ALUMNOS ALUMNOS ALUMNOS

39 40 43
1er A 45 46
1er B 49 42 47 39 45
1er C 48 39 46 40 42
2do A 35 38 35 42 33
2do B 35 39 34 41 35
SECUNDARI 2do C 40 37 31 41 32
A 3er A 34 34 35 30 42
3er B 34 34 34 31 40
3er C 34 34 34 28 39
4to A 45 46 46 45 40
4to B 43 46 44 48 38
5to A 32 41 42 39 43
5to B 28 42 42 39 41
Sub Total Secundaria 502 511 516 503 513
Fuente: Dirección de I.E Libertadores de América

Tasa de proyección :

13

Para efectos de proyección de la demanda efectiva de alumnos en el horizonte 2009 - 2018,
se ha utilizado una tasa de crecimiento promedio ponderada (tcpp) de los niveles Primaria y
Secundaria, obtenida en base a las nóminas de matrícula de los últimos 05 años (años
2004, 2005, 2006, 2007 y 2008). Sin embargo se debe tener en cuenta que en los últimos
años, debido al álgido problema de que la I.E no cuenta con aulas en el material adecuado y
en adecuadas condiciones, así como inadecuadas condiciones en la infraestructura
complementaria y en equipamiento y mobiliario, se observan tasas de decrecimiento
escolar.
Los resultados de las tasas de crecimiento ponderado se muestran a continuación por
niveles.

Cuadro N° 28
Tasa de crecimiento por grado-Nivel Primaria
PERIODO 1e r G ra do 2d o G ra d o 3e r G ra do 4t o G ra do 5t o G ra do 6t o G ra do

2005-2004 0.04 -0.11 0.01 0.05 -0.20 0.68
2006-2005 -0.05 -0.03 -0.15 0.01 0.02 -0.19
2007-2006 -0.28 -0.05 0.15 -0.20 0.03 0.03
2008-2007 0.07 -0.24 -0.17 0.23 -0.17 0.02
TC PROM.
-0.05 -0.11 -0.04 0.02 -0.08 0.14
POR GRADO
TC
0.013 0.013 0.013 0.013 0.013 0.013
DISTRITAL
TASA
PROYECCION 0.00 0.00 0.00 0.013 0.00 0.013
DEMANDA

De acuerdo a los resultados de crecimiento se observa que sólo para el 5to grado de
Primaria se tienen tasas de crecimiento positivo, en el resto de los grados es negativa, lo
cual se relaciona con los niveles de deserción por las inadecuadas condiciones de la
infraestructura educativa, por lo que con el ánimo de proyectar la demanda efectiva s tomará
como referencia la tasa de crecimiento del distrito o en su defecto la tasa de crecimiento de
0%

La población demandante efectiva o demanda efectiva Con Proyecto
Para calcular la demanda efectiva Con Proyecto se ha tenido en consideración además la
tasa de crecimiento a nivel distrital la cual alcanza el 1.3%:

14

Cuadro N°29
Tasa de crecimiento por grado-Nivel Secundaria
PERIODO 1e r G ra d o 2 do G ra do 3e r G ra d o 4 t o G ra do 5t o G ra d o

2005-2004 -0.15 0.04 0.00 0.05 0.38
2006-2005 0.16 -0.12 0.01 -0.02 0.01
2007-2006 -0.14 0.24 -0.14 0.03 -0.07
2008-2007 0.09 -0.19 0.36 -0.16 0.08
TC PROM.
-0.01 -0.01 0.06 -0.03 0.10
POR GRADO
TC
0.013 0.013 0.013 0.013 0.013
DISTRITAL
TASA
0.00 0.00 0.013 0.00 0.013
PROYECCION
DEMANDA

En el nivel secundario se observan en la mayoría de grados los resultados de crecimiento
son negativos
De acuerdo a los resultados obtenidos en la tasa de crecimiento por grado, para la
proyección de la Población Demandante Efectiva se ha tomado en consideración el
siguiente criterio:

Si: TC prom < 0 entonces TC prom = 0
Si: TC prom > TC dist. entonces TC prom = TC dist

A partir del cálculo de la tasa de crecimiento de la población escolar de la I.E Libertadores
de América, a continuación se presenta la demanda efectiva Con Proyecto y su
proyección 2009-2018:

15

Cuadro N°30
Proyección de Demanda Efectiva Sin Proyecto I.E Libertadores de América 2009-2018 ( Método de
Evolución Histórica de Matrícula-Nivel Primaria)

PROYECCIÓN
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
SECCI Nº Nº Nº Nº Nº Nº Nº Nº Nº Nº Nº
N IV E L GRA DO
ÓN A L UM . A L UM . A L UM . A L UM . A L UM . A L UM . A L UM . A L UM . A L UM . A L UM . A L UM .

1er A 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24
1er B 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27
1er C 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29

2do A 39 39 39 39 39 39 39 39 39 39 39
2do B 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40
3er A 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34
3er B 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34
3er C 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32
P R IM AR I
4to A 29 29 30 30 31 31 31 32 32 33 33
A
4to B 28 28 29 29 29 30 30 31 31 31 32
4to C 31 31 32 32 33 33 33 34 34 35 35
4to D 23 23 24 24 24 25 25 25 26 26 26

5to A 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29
5to B 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29
5to C 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27
6to A 36 36 37 37 38 38 39 39 40 40 41
6to B 27 27 28 28 28 29 29 30 30 30 31
6to C 32 32 33 33 34 34 35 35 35 36 36
Sub Total Primaria 550 553 555 558 561 564 567 569 572 575 578

Cuadro N°31
Proyección de Demanda Efectiva Sin Proyecto I.E Libertadores de América 2009-2018 ( Método de
Evolución Histórica de Matrícula-Nivel Secundaria)
PROYECCIÓN

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
SECCI Nº Nº Nº Nº Nº Nº Nº Nº Nº Nº Nº
NIVEL GRADO ÓN ALUM. ALUM. ALUM. ALUM. ALUM. ALUM. ALUM. ALUM. ALUM. ALUM. ALUM.

1er A 43 43 43 43 43 43 43 43 43 43 43
1er B 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45 45
1er C 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42 42
2do A 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33 33
2do B 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35 35
2do C 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32 32
S E C UN D
AR IA 3er A 42 43 43 44 44 45 45 46 47 47 48
3er B 40 41 41 42 42 43 43 44 44 45 46
3er C 39 40 40 41 41 42 42 43 43 44 44
4to A 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40
4to B 38 38 38 38 38 38 38 38 38 38 38
5to A 43 44 44 45 45 46 46 47 48 48 49
5to B 41 42 42 43 43 44 44 45 45 46 47
Sub Total Secundaria 513 516 518 521 524 527 530 532 535 538 541

16

3.3 ANÁLISIS DE LA OFERTA

El análisis de oferta, se inicia con la determinación de la oferta optimizada del área del
proyecto, la cual se calculará bajo el supuesto de que no se realiza el proyecto.
Para ello se medirá la capacidad de oferta de la que se puede disponer óptimamente, con los
recursos disponibles y efectivamente utilizables en la I. E Libertadores de América en los que
se refiere al total de alumnos y niveles educativos que puede atender, dada la infraestructura y
los recursos humanos, físicos, de gestión y financieros de los que dispone, sin considerar
inversiones adicionales a las ya programadas.

Oferta Sin proyecto
La oferta actual está dada por la capacidad de atención que tiene la I. E Libertadores de
América para ofrecer servicios educativos en términos de metas de atención con los recursos
actuales que disponen, lo cual implica el estado de la infraestructura actual, índices de
habitabilidad, etc. En el siguiente cuadro se presenta la oferta actual Sin Proyecto para los
Niveles Primaria y Secundaria: .
Cuadro Nº 32
Oferta Actual del Proyecto- Nivel Primario

Nº A REA DEL IND IC E
N IV E L T UR N O GRA DO S E C C IÓN
A L U MNOS A ULA m2 / a l u mn o

Mañana 1er A 24 43.64 1.82
Mañana 1er B 27 43.57 1.61
Mañana 1er C 29 49.10 1.69
Tarde 2do A 39 43.57 1.12
Tarde 2do B 40 43.64 1.09
Tarde 3er A 34 49.10 1.44
Tarde 3er B 34 47.76 1.40
Tarde 3er C 32 50.80 1.59
Tarde 4to A 29 49.07 1.69
PRIMARIA
Tarde 4to B 28 51.10 1.83
Tarde 4to C 31 46.53 1.50
Tarde 4to D 23 46.97 2.04
Tarde 5to A 29 49.70 1.71
Tarde 5to B 29 49.30 1.70
Tarde 5to C 27 54.52 2.02
Tarde 6to A 36 46.85 1.30
Tarde 6to B 27 47.60 1.76
Tarde 6to C 32 49.14 1.54
Sub Total Prim aria 550 861.96 1.60

17

Cuadro Nº 33
Oferta Actual del Proyecto- Nivel Secundario

Nº A REA DEL IN D IC E
N IV E L T UR N O GRA DO S E C C IÓ N
A LU M N O S A U LA m2 /al umno

Mañana 1er A 43 50.74 1.18
Mañana 1er B 45 50.80 1.13
Mañana 1er C 42 46.97 1.12
Mañana 2do A 33 46.53 1.41
Mañana 2do B 35 46.85 1.34
Mañana 2do C 32 47.76 1.49
SECUNDARIA Mañana 3er A 42 47.60 1.13
Mañana 3er B 40 49.70 1.24
Mañana 3er C 39 49.30 1.26
Mañana 4to A 40 49.14 1.23
Mañana 4to B 38 54.52 1.43
Mañana 5to A 43 51.10 1.19
Mañana 5to B 41 49.07 1.20
Sub Total Secundaria 513 106.68 1.26

Equipo Técnico

Oferta Real

Para este caso, la Oferta Real, viene a ser la población escolar de la I. E Libertadores de América por
nivel, aula y sección que podría atenderse en condiciones adecuadas, por lo que teniendo en cuenta
que actualmente educación primaria no cuenta con infraestructura adecuada en la mayoría de sus
ambientes su oferta es cero, en el caso de los ambientes que se encuentran en buen estado de
conservación, con el número actual de alumnos. Entonces la oferta real en la situación “Sin
Proyecto” es como se muestra en el siguiente cuadro:

18

Cuadro Nº 34
Oferta Real del Proyecto I. E Libertadores de América- Nivel Primaria
PROYECCIÓN
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
GRAD S E C C I Nº Nº Nº Nº Nº Nº Nº Nº Nº Nº Nº
NIVEL
O ÓN ALUM. ALUM. ALUM. ALUM. ALUM. ALUM. ALUM. ALUM. ALUM. ALUM. ALUM.

1er A 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24 24
1er B 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27 27
1er C 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29
2do A 39 39 39 39 39 39 39 39 39 39 39
2do B 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40 40
3er A 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34 34
3er B 34 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3er C 32 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
PRIMARI 4to A 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29
A 4to B 28 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4to C 31 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4to D 23 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5to A 29 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5to B 29 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5to C 27 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6to A 36 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6to B 27 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
6to C 32 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Sub Total Primaria 550 222 222 222 222 222 222 222 222 222 222

Equipo Técnico

19

Cuadro Nº 35
Oferta Real del Proyecto I. E Libertadores de América- Nivel Secundaria
PROYECCIÓN
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
GRAD S E C C I Nº Nº Nº Nº Nº Nº Nº Nº Nº Nº Nº
NIVEL
O ÓN ALUM. ALUM. ALUM. ALUM. ALUM. ALUM. ALUM. ALUM. ALUM. ALUM. ALUM.

1er A 43 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1er B 45 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1er C 42 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do A 33 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do B 35 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
2do C 32 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
SECUND
3er A 42 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
ARIA
3er B 40 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
3er C 39 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4to A 40 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
4to B 38 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5to A 43 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5to B 41 41 41 41 41 41 41 41 41 41 41
Sub Total Secundaria 513 41 41 41 41 41 41 41 41 41 41

 Diagnóstico de la situación actual de la oferta de los servicios educativos.
En el área de influencia del proyecto se identifica como Oferta Educativa a la I.E Hnos
Meléndez, I.E N° 14989, I.E 14059 y la I.E Libertadores de América, instituciones que
ofrecen servicios educativos en los niveles de educación primaria en ambos turnos.
A continuación se presentan los niveles de matrícula registrados en el año 2007,
mostrándose además la capacidad y la situación de su infraestructura:

Cuadro N° 36
Tendencia Histórica de Matrícula por Niveles-Primaria
Año 2007
Código Colegios de l radio de N° N° N°
Modular influencia Alum nos Secciones Docentes Situación
0356097 Hnos Meléndez 665 18 17 Buena-Limitada
0614321 I.E N° 14989 216 7 7 Limitada
0343194 I.E N° 14059 326 12 9 Limitada
0343194 I.E Libertadores de América 585 19 21 Deteriorada
1792 56 54

Cuadro N° 38
Tendencia Histórica de Matrícula por Niveles-Secundaria

20

Año 2007
Modular influencia Alum nos Secciones Docentes
938829 La Unión 538 20 14
536607 Hnos Melendez 1339 53 33

1016468 I.E Libertadores de América 503 13 22
2380 86 69

Tal como se puede apreciar en los cuadros precedentes, por las condiciones y las
limitaciones de su infraestructura no sería posible orientar a la población afectada en la I.E
Libertadores de América al resto de instituciones educativas del área de influencia ya que
también carecen de aulas adecuadas, por lo que no cuentan con los capacidad física
instalada necesaria. En tal sentido, las Instituciones Educativas del área de influencia no
constituyen una opción de reubicación para el alumnado de la I.E. Libertadores de América.

 Análisis de los recursos físicos y humanos disponibles en la I.E Libertadores de América
Al efectuar una evaluación de los recursos físicos y humanos disponibles en la I.E
Libertadores de América se ha determinado que las condiciones actuales en las que se
brindan los servicios educativos revela problemas de carencia de infraestructura en el nivel
primario, mala conservación de la infraestructura existente, equipos y mobiliario obsoletos;
insuficientes e inadecuados materiales educativos, entre otras cosas.

A continuación se analizará la situación actual de cada categoría de recursos:
Recursos Físicos:
En cuanto a la Infraestructura, la I. E Libertadores de América cuenta con 20 aulas de
estudio para los 2 niveles educativos .
En el caso del nivel primario, durante el año 2008 fueron asignadas 18 secciones. El
informe técnico especializado de evaluación de las condiciones de esta infraestructura
revela que 8 de las 20 aulas encuentran deterioradas en regular estado, mientras que el
resto(12) se encuentran deterioradas por lo que deben ser sustituidas.
En el caso del nivel secundario, durante el año 2008 fueron asignadas 13 secciones. El
informe técnico especializado de evaluación de las condiciones de esta infraestructura
revela que 10 de las 13 aulas encuentran deterioradas por lo que deben ser sustituidas

En el siguiente cuadro se muestra la situación actual de cada una de las aulas que
componen la I.E Libertadores de América, así como lo recomendado para dicha
infraestructura (Ver además en el Plano de los anexos la distribución actual de los
ambientes):

21

Cuadro Nº 39
Situación Actual de la Infraestructura de I.E Libertadores de América 2008
Nº A REA DEL INDIC E
N IV E L T UR N O GRA DO S E C C IÓN E S TA DO R E C O M E N D A C IÓ N
A L UMNOS A ULA m2 / a l u mn o

Mañana 1er A 24 43.64 1.82 R eg ular E s tad o M antenim ie nto /R e hab ilitar

Mañana 1er B 27 43.57 1.61 R eg ular E s tad o M antenim ie nto /R e hab ilitar

Mañana 1er C 29 49.10 1.69 R eg ular E s tad o M antenim ie nto /R e hab ilitar

Tarde 2do A 39 43.57 1.12 R eg ular E s tad o M antenim ie nto /R e hab ilitar

Tarde 2do B 40 43.64 1.09 R eg ular E s tad o M antenim ie nto /R e hab ilitar

Tarde 3er A 34 49.10 1.44 R eg ular E s tad o M antenim ie nto /R e hab ilitar

Tarde 3er B 34 47.76 1.40 D eterio rad o S us titu í r

Tarde 3er C 32 50.80 1.59 D eterio rad o S us titu í r

Tarde 4to A 29 49.07 1.69 R eg ular E s tad o M antenim ie nto /R e hab ilitar
PRIMARIA
Tarde 4to B 28 51.10 1.83 R eg ular E s tad o M antenim ie nto /R e hab ilitar

Tarde 4to C 31 46.53 1.50 D eterio rad o S us titu í r

Tarde 4to D 23 46.97 2.04 D eterio rad o S us titu í r

Tarde 5to A 29 49.70 1.71 D eterio rad o S us titu í r

Tarde 5to B 29 49.30 1.70 D eterio rad o S us titu í r

Tarde 5to C 27 54.52 2.02 R eg ular E s tad o M antenim ie nto /R e hab ilitar

Tarde 6to A 36 46.85 1.30 R eg ular E s tad o S us titu í r

Tarde 6to B 27 47.60 1.76 D eterio rad o S us titu í r

Tarde 6to C 32 49.14 1.54 D eterio rad o S us titu í r

Sub Total Prim aria 550 861.96 1.60

Nº A REA DEL IN D IC E
N IV E L T UR N O GRA DO S E C C IÓ N E S TA DO R E C O M E N D A C IÓ N
A LU M N O S A U LA m2 /a l umno

Mañana 1er A 43 50.74 1.18 Mal estado S us titu í r

Mañana 1er B 45 50.80 1.13 Mal estado S us titu í r

Mañana 1er C 42 46.97 1.12 Mal estado S us titu í r

Mañana 2do A 33 46.53 1.41 Mal estado S us titu í r

Mañana 2do B 35 46.85 1.34 Mal estado S us titu í r

Mañana 2do C 32 47.76 1.49 Mal estado S us titu í r

SECUNDARIA Mañana 3er A 42 47.60 1.13 Mal estado S us titu í r

Mañana 3er B 40 49.70 1.24 Mal estado S us titu í r

Mañana 3er C 39 49.30 1.26 Mal estado S us titu í r

Mañana 4to A 40 49.14 1.23 Mal estado S us titu í r

Mañana 4to B 38 54.52 1.43 R e gu lar E s tad o M antenim ie nto /R e hab ilitar

Mañana 5to A 43 51.10 1.19 R e gu lar E s tad o M antenim ie nto /R e hab ilitar

Mañana 5to B 41 49.07 1.20 R eg ular E s tad o M antenim ie nto /R e hab ilitar

Sub Total Secundaria 513 106.68 1.26

TOTAL ALUMNOS 1063

Fuente: Equipo Técnico del Proyecto. Elaboración Propia

En cuanto a los Módulos de Mobiliario para todos los niveles, en cuanto a la situación actual
en el caso del nivel primaria, por compartir su mobiliario con el nivel secundario, éste no
cumple su función, y además ello ha llevado al deterioro acelerado de sus condiciones.
En el caos de módulos para biblioteca, laboratorio y sala de profesores, y otros ambientes
complementarios, estos no existen

22

A continuación se resumen las condiciones actuales de los módulos existentes en los
niveles de inicial, primaria y secundaria de la I.E Libertadores de América:

Cuadro N° 40
Situación Actual del Mobiliario I.E Libertadores de América
U N ID A D N° S E M A NA S HO R A S
N IV E L REC URS OS D et er i o r ad o HO R A S
DE N ° E Q U IP O S O P E R A T IV O POR S E M E S TR A L
E D U C A T IV O F Í S IC O S u o b s o l et o S E M A N A LE S
M E D ID A S E M E S TR E E S ( HR F )

P R IM A R IA Y M ó d ul o d e
mo d 550 330 220 30 19 570
S E C U N D R IA M o b i l i ar i o

Fuente: Equipo Técnico del Proyecto. Elaboración Propia

Recursos Humanos
La I.E Libertadores de América cuenta con una plana docente de 39 profesores, distribuidos
en los dos niveles educativos( primaria y secundaria). Asimismo, se cuenta con 1 persona
que se desempeñan como auxiliar, 1 secretaria y 4 personas asignadas a servicios.
En el caso de los docentes de nivel primario, trabajan a tiempo completo, 30 horas
pedagógicas a la semana, lo cual coincide con el número de horas de clase de los alumnos.
Teniendo en cuenta que se dictan 19 semanas por semestre, estos docentes laboran un
total de 570 horas por semestre.
En el caso de los docentes de nivel secundario, trabajan a tiempo completo, 24 horas
pedagógicas a la semana. Teniendo en cuenta que se dictan 19 semanas por semestre,
estos docentes laboran un total de 456 horas por semestre.
A continuación se muestra la disponibilidad del personal directivo, docente, administrativos y
de servicios con su correspondiente condición laboral :

Cuadro Nº 41
Situación Actual del Personal que labora en la I. E Libertadores de América
Cantidad Condición
Rubro
Direc tor 1 Nombrado(40 horas semanales)
Prof. Educ . Primaria 20 Nombrado(30 horas semanales)
Prof. Educ . Sec undaria 13 Nombrado(24 horas semanales)
Prof. Educ . Sec undaria 5 Contratado(24 horas semanales)
Auxiliar 1 Nombrado(24 horas semanales)
Sec retaria 1 Nombrado
Personal Servic ios 4 Nombrado

Fuente: Dirección I.E Libertadores de América

 La oferta optimizada a partir de los recursos físicos y humanos disponibles en la I.E
Libertadores de América

23

A continuación se calculará la oferta optimizada para la I.E Libertadores de América;
tomando en cuenta los estándares óptimos de uso de los recursos y la dotación de recursos
del centro educativo. En primer lugar se determinará la oferta optimizada para cada tipo de
recurso (ambientes, recursos humanos y recursos físicos), para luego calcular la oferta
optimizada total.

Infraestructura: Ambientes
Para calcular la oferta optimizada de ambientes dedicados a ofrecer el servicio educativo, se
considerará sólo aquellos que están en condiciones adecuadas para el uso; es decir que se
estimará su capacidad de utilización óptima de acuerdo con su área y teniendo en
consideración el índice de ocupación recomendado (1.3m2 por alumno para aulas de
primaria). Con esta información, se ha calculado el número máximo de alumnos que cada
aula podrá atender:
Cuadro N° 42
Oferta Optimizada de Ambientes- I.E Libertadores de América
S E C C IÓ AREA IN D IC E o f e rt a o f e rt a
N IV E L GRA DO DEL m2 o pt imiza da o pt imiza da
N
A UL A /a lumno N ° A lu mno s N ° S e c c io ne s

1er A 43.64 1.3 34 1
1er B 43.57 1.3 34 1
1er C 49.10 1.3 38 1
2do A 43.57 1.3 34 1
2do B 43.64 1.3 34 1
3er A 49.10 1.3 38 1
3er B 0 1.3 0 0
3er C 0 1.3 0 0
4to A 49.07 1.3 38 1
PRIMARIA
4to B 51.10 1.3 0 0
4to C 0 1.3 0 0
4to D 0 1.3 0 0
5to A 0 1.3 0 0
5to B 0 1.3 0 0
5to C 54.52 1.3 42 0
6to A 0 1.3 0 0
6to B 0 1.3 0 0
6to C 0 1.3 0 0
Sub Total Primaria 289 7

Del cuadro anterior se deduce que la Institución Educativa Libertadores de América cuenta
con sólo 8 aulas operativas, siendo la situación más crítica la que se presenta en l nivel
secundario.

24

Recursos Humanos
Para calcular la oferta optimizada de docentes, se ha tenido en cuenta la disponibilidad de
docentes o recursos humanos (RH), el número de horas promedio al semestre que cada
uno puede ofrecer (HRH), el número de horas totales al semestre que cada grado educativo
requiere brindar (HG) y un estándar óptimo de alumnos por grado, por semestre (AG)
En el caso de primaria, dado que cada docente es tutor de una sección, el número de horas
que el docente trabaja es igual al número de horas que cada sección necesita recibir, y es
igual a 30 horas semanales por 19 semanas por semestre, 2 semestres al año.

Cuadro N° 43
Oferta Optimizada del Recurso Humano
HO R A S N° HO R A S N ° HO R A S N° M Á X. o f er t a o f ert a
R E C UR S OS C A N T ID A
N IV E L E D U C A T IV O S EM A NA L S E M A NA S S E M E S TR A L N E C E S A R IA S A LU M N O S o p t i mi z ad o p t i mi z ad a
HU M A N O S D ( R H)
ES PO R E S ( HR H) POR GR A DO PO R A U LA a N° N°

P R IM AR IA D o c e nte s 18 30 19 570 570 36 648 18
S U B T O T AL 64 8 18

D o c e nte s 15 24 19 456 456 36 540 15
S E C U N D AR IA
S UB T O T AL 54 0 15

TOTAL 1188 33
De acuerdo al cuadro anterior, cada docente podrá atender óptimamente a 1 sección de
alumnos al semestre, dictándole 570 horas pedagógicas; y según la capacidad de las aulas
del centro educativo, el número máximo de alumnos por aula es de 36. Por lo tanto, si se
cuenta con 18 docentes en el nivel primario y 15 en el nivel secundario, se atenderán
óptimamente a 18 secciones de 36 alumnos cada una, 15 secciones de 36 alumnos cada
una en el nivel secundario, lo cual permite ofrecer el servicio educativo a un total de 648
alumnos en nivel primario y 540 alumnos en nivel secundario.

Recursos Físicos
Para calcular la oferta optimizada de los recursos físicos, específicamente del mobiliario,
este se calcula a partir de la disponibilidad del recurso, número de aulas o equipos (RF), del
número de horas promedio al semestre que cada recurso se puede utilizar (HRF), así como
del número de horas necesarias por grado y número máximo de alumnos por aula.

Se debe tener en cuenta que aquí se consideran los recursos físicos que se encuentren en
condiciones adecuadas para su uso, es decir operativos, por lo que en el caso del nivel

25

inicial, por lo que la oferta optimizada de mobiliario en primaria es cero, debido a que todo
el mobiliario se encuentra en condición de inoperativo:

Cuadro N° 44
Oferta Optimizada del Mobiliario

HO R A S N° HO R A S N ° HO R A S N° M Á X. o f ert a o f ert a
N IV E L R E C UR S OS C A N T ID A
S E M A N A LE S E M A NA S S E M E S TR A L N E C E S A R IA S A LU M N O S o p t i mi z ad a o p t i mi z a d a
E D U C A T IV O F Í S IC O S D (RF)
S POR E S ( HR F ) POR G R A DO PO R A U LA N ° A l umno s N ° S ec c i o ne s

P R IM AR IA M ó d u lo d e M o b iliario 10 30 19 570 570 36 360 10
S UB T O T AL 360 10

M ó d u lo d e M o b iliario 10 24 19 456 456 36 360 10
S E C U N D AR IA
S U B T O T AL 360 10

TOTAL 720 20

Oferta Optimizada Total

La oferta optimizada de la I.E Libertadores de América será igual al mínimo entre las ofertas
optimizadas de cada recurso, cuyo cuadro resumen se muestra a continuación:

Cuadro N° 45
Oferta Optimizada Total del Proyecto
o f ert a o f er t a
N IV E L
REC URSO o p t i mi z ad a o p t i mi z a d a
E D U C A T IV O
N ° A l umno s N ° S e c c i o ne s

P R IM AR IA Am b ie n te s 289 7
R e c u rs o s H u m an o s 648 18
R e c u rs o s F í s ic o s 360 10

TOTAL 289 7

Am b ie n te s 110 3
S E C U N D AR IA R e c u rs o s H u m an o s 540 15
R e c u rs o s F í s ic o s 360 10

TOTAL 110 3

Por tanto, de acuerdo a los estándares óptimos y las actuales dotaciones de recursos de la
I.E Libertadores de América, ésta puede atender adecuadamente en el nivel primario a 7
secciones con un total de 289 alumnos, y en el nivel secundario a 3 secciones que equivale
a decir : 110 alumnos, por lo que, no es posible atender a los alumnos debido a las
dificultades de infraestructura y otras que presenta este nivel.

26

 Proyección de la Oferta Optimizada Sin Proyecto

Sobre la base de la información de la Oferta Optimizad, ésta se proyectará a lo largo de la
la vida útil del proyecto:
Cuadro N° 46
Proyección de la Oferta Optimizada del Proyecto
N IV E L
E D UC A T IV R u b ro 2 0 08 2 00 9 2 0 10 20 11 2 0 12 2 0 13 2 0 14 2 0 15 2 016 2 017 20 18
O

P R IM AR IA N ° Alu m no s 289 289 289 289 289 289 289 289 289 289 289
N ° S e c c io ne s 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7 7

N ° Alu m no s 110 110 110 110 110 110 110 110 110 110 110
S E C U N D AR IA
N ° S e c c io ne s 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

Oferta Optimizada Con Proyecto

De ejecutarse el proyecto la propuesta de utilización es necesario primero mostrar la stuación
actual de la distribución de las aulas:
Esquema N° 01
Situación actual del proyecto

TURNO M M M

PRIMARIA 1A 1B 1C

TUNO T T T T T T T T T T T T T T T SITUACION ACTUAL

PRIMARIA 2B 2A 3A 3B 3C 4A 4B 4C 4D 5A 5B 5C 6A 6B 6C

SECUNDARIA 2C 1B 5B 5A 2A 1C 3B 3C 4B 2B 3A 4A 1A

TURNO M M M M M M M M M M M M M

# aulas 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Partiendo de ello nos ha permitido verificar de cuantos ambientes dispone la I.E y cuales son
las secciones que funcionan en la mañana y en la tarde. Actualmente se ocupan 16
ambientes para el dictado de clases

27

Cuadro N° 47
Aulas en Buen Estado

Capacidad de las 8 aulas en buen estado

Amb. A B C D E F(*) G H

Area 43.57 43.64 49.07 48.85 48.09 49.1 48.09 49.05

Prim 34 34 38 38 37 38 37 38

Sec 31 31 35 35 34 35 34 35

De acuerdo a este análisis sólo 8 aulas se encuentran en buen estado

* Al ambiente F se le deberá asignar otro uso (O.U) ya que
su área disponible no se ajusta al requirimiento según la
nueva distribucion de aulas propuestas.
Al Ambiente "F" se le puede asignar el uso de comedor
para el nivel primario, ya que la norma técnica indica que
se requiere de un área de 49 m2 y éste cumple con lo
indicado

Nueva Propuesta de Distribución Con Proyecto

La nueva distribución que se plantea es la siguiente:
Esquema N° 02
Nueva Propuesta de Distrbución

28

SITUACION PROYECTADA
TURNO M M M M M M

PRIMARIA 1A 1B 1C 3B 3C 4A

TURNO T T T T T T T T T T T T

PRIMARIA 2A 2B 3A 4B 4C 4D 5A 5B 5C 6A 6B 6C

Asignacion de aulas AN1 AN2 A B C D AN3 AN4 AN5 E G H AN6 AN7 AN8 AN9 AN10 AN11 AN12

SECUNDARIA 1A 1B 1C 2A 2B 2C 3A 3B 3C 4A 4B 5A 5B

M M M M M M M M M M M M M

# aulas total 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

En el diagrama anterior se muestra la distribución de los alumnos de primaria y secundaria
como oferta real solo se tomarán los ambientes A,B,C,D,E,G,H al ambiente F se le asignará el
uso de comedor. Todas los ambientes que tienen como denominación AN1, AN2, etc
corresponde a las aulas nuevas, en total se necesitarán 19, las secciones que se encuentran
en la misma columna utilizaran la misma aula en la mañana o tarde, se les ha distribuido
tratando de q el mobiliario sea compatible.

La proyección de aulas planteadas es la siguiente:

Cuadro N° 48
Proyección de Aulas

29

Para proyeccion de aulas
Aulas
Area Area
Proyecta
requerida proyectada (*)
das Mañ Tard Pabellón Nivel

AN1 24 39 50.70 55.20 PN-01 1° Piso

AN2 27 40 52.00 55.20 PN-01 1° Piso

AN3 43 29 60.20 64.40 PN-02 1° piso

AN4 44 29 61.60 64.40 PN-02 1° piso

AN5 43 27 60.20 64.40 PN-02 1° piso

AN6 46 --- 64.40 64.40 PN-02 2° piso

AN7 46 --- 64.40 64.40 PN-02 2° piso

AN8 46 --- 64.40 64.40 PN-02 2° piso
AN9 40 --- 56.00 55.20 PN-01 1° Piso

AN10 38 --- 53.20 55.20 PN-01 1° Piso

AN11 48 --- 67.20 66.80 PN-01 1° Piso

AN12 48 --- 67.20 66.80 PN-01 2° piso
* Para el área proyectada de cada aula se ha tenido que uniformizar
las áreas para trabajar con módulos por aspectos constructivos y
agruparlos en pabellones

En el cuadro siguiente se ha plasmado la cantidad de alumnos que existe en cada aula, sin embargo para
una mejor distribución se ha efectuado un balancear del número total de alumnos por grado según la
cantidad de ambientes disponibles en situación proyectada, de tal manera que no excedan los 48
alumnos como máximo según la norma técnica, y a un costado se ha indicado el ambiente que ocupará:

En el cuadro siguiente se ha tomado el mismo criterio que en el cuadro anterior para el nivel secundario.
El cuadro marcado con morado corresponde al número de alumnos que tendrá el 1° de secundaria al año
10.

Cuadro N° 49

30

Número de alumnos a tomar en cuenta para
proyección de las aulas

PRIMARIA
R e dis t ribuc io n
N º A L UM .
GRA DO S E C C IÓ N de l nume ro de A mbie nt e
A ÑO 10
a lumno s

1er A 24 AN1

1er B 27 AN2

1er C 29 A

2do A 39 AN1

2do B 40 AN2

3er A 34 A

3er B 34 B

3er C 32 C
4to A 33 31 D

4to B 32 31 B

4to C 35 32 C

4to D 26 32 D

5to A 29 AN3

5to B 29 AN4

5to C 27 AN5

6to A 41 36 E

6to B 31 36 G

6to C 36 36 H

Cuadro N° 50

31

SECUNDARIA

GRADO S E C C IÓ N Nº ALUM. R e d is t rib uc io n A mbie nt e

1er A 44 43 AN3

1er B 45 44 AN4

1er C 42 43 AN5

2do A 33 E

2do B 35 G

2do C 32 H

3er A 48 46 AN6

3er B 46 46 AN7

3er C 44 46 AN8

4to A 40 AN9

4to B 38 AN10

5to A 49 48 AN11

5to B 47 48 AN12

3.4 BALANCE OFERTA DEMANDA

Teniendo en consideración las características técnicas de la infraestructura, en el cuadro
siguiente se presenta un comparativo entre la Demanda Con Proyecto y la Oferta Sin
proyecto, que nos permita determinar el número de alumnos que demandarán los servicios
educativos que brinda el proyecto así como el número de alumnos que el proyecto
efectivamente atenderá.

El número de alumnos que demandarán los servicios educativos que brinda el proyecto se
calcula por la diferencia entre la demanda efectiva en la situación con proyecto y la oferta
optimizada del mismo. Es decir que el total de alumnos provendrá del actual déficit de
atención de alumnos, que puede ser estimado como la diferencia entre la demanda efectiva y
la oferta optimizada de la I.E Libertadores de América así como del incremento en la
demanda, estimada como la diferencia entre la demanda efectiva con y sin proyecto:

Cuadro Nº 51
Balance Oferta -Demanda

32

2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018
Nº Nº Nº Nº Nº Nº Nº Nº Nº Nº Nº
ALUM. ALUM. ALUM. ALUM. ALUM. ALUM. ALUM. ALUM. ALUM. ALUM. ALUM.

Demanda Con Proyecto 550 553 555 558 561 564 567 569 572 575 578
Oferta Optimizada
Balance Oferta Dem anda 289 289 289 289 289 289 289 289 289 289 289
Nivel Pirm aria 261 263 266 269 272 274 277 280 283 286 289

Demanda Con Proyecto 513 516 518 521 524 527 530 532 535 538 541
Oferta Optimizada 110 110 110 110 110 110 110 110 110 110 110
Balance Oferta Dem anda
Nivel Secundario 403 405 408 411 413 416 419 422 425 428 431

Total Balance Oferta
Dem anda 2 Niveles 663 668 674 679 685 691 696 702 708 714 720
Elaboración : Equipo Técnico

Población Carente : Es aquella que potencialmente requerirá de los servicios del proyecto =
Población demandante – Oferta (optimizada o Sin Proyecto). Según resultados del balance
anterior, la Población Carente se ubica principalmente en el nivel secundario, donde se
observa que para el año 2008 son 403 alumnos que no cuentan con aulas en adecuadas
condiciones para desarrollar sus labores de aprendizaje y otras infraestructuras
complementarias. En los niveles de educación primaria la demanda llega a 261 alumnos en el
año 2008. En total se observa que la población afectada en el año 2008 llega a 663 alumnos
en los dos niveles, lo que representa el 62% de la población estudiantil, es decir que más de
la mitad de la población estudiantil se ve afectada por las inadecuadas condiciones físicas de
la I.E Libertadores de América.

Hay que resaltar que la demanda técnica del proyecto se orienta a que las aulas pedagógicas
se adecuen a las medidas reglamentarias establecidas por el Ministerio de Educación.

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