Profesor soy Flor Gil, le adjunto mi trabajo espere y cumpla con lo solicitado.

1. DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
CRITICO ESTANDAR N° SEIS
INTEGRANTE
FLOR GIL

2. ESTANDAR 6
 CONCEPTOS
 TEORIAS
 PRINCIPIOS
 DEFINICIONES
 LEYES
 AXIOMAS

3. PRINCIPIO DE PENSAMIENTO CRITICO
EL EDUCANDO CRITICO RECONOCE EL
SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS Y LE DA
SU RESPECTIVA IMPORTANCIA

4. SIGNIFICADOS
 CONCEPTOS.- PENSAMIENTO EXPRESADO EN
PALABRAS.
 TEORIA.- SERI DE LEYES QUE SIRVEN PARA
RELACIONAR DETERMINADO ORDEN DE FENOMENO.
 PRINCIPIOS.- NORMAS O IDEAS FUNDAMENTALES
QUE RIGEN EL PENSAMIENTO O LA CONDUCTA.
 DEFINICIONES.- PROPOCIOCIONES QUE EXPONEN
CON CLARIDAD Y EXACTITUD LOS CARACTERES
GENERICOS Y DIFERENCIALES DE ALGO MATERIAL O
INMATERIAL.
 LEYES.- CADA UNA DE LAS RELACIONES EXISTENTES
ENTRE LOS DIVERSOS ELEMENTOS QUE
INTERVIENEN EN UN FENÓMENO.
 AXIOMAS.- CADA UNO DE LOS PRINCIPIOS
FUNDAMENTALES E INDEMOSTRABLES SOBRE LOS

5. INDICADORES DE DESEMPEÑO Y
DISPOSICIONES
 EDUCANDOS CRITICOS TIENEN UN
ENTENDIMIENTO MAS RAZONADO TANTO EL
PROPIO COMO EL DE LOS DEMAS.

6.  COMPRENDEN LOS ERRORES DE
LOS DEMAS
 SE AUTOEVALUAN
CONSTANTEMENTE

7. LOS RESULTADOS INCLUYEN

8. RESULTADOS
 TIENE LA CAPACIDAD DE ESTABLECER
DIFERENCIAS EN LOS TERMINOS
 EN UN CONTENIDO IDENTIFICAN LA
PALABRA CLAVE.
 ES MAS AMPLIO EN EL ENTENDIMIENTO DE
LOS SIGNIFICADOS DE LAS PALABRAS
 ESTAN CONSCIENTES DE LAS
DISTORCIONES DEL SIGNIFICADO DE LAS
PALABRAS, PERO ESO LE PERMITE
RECONOCER SU MALA UTILIZACION

9. Reconoce la finalidad del texto.
Indicadores
Sostiene interpelación con lo leído.
Relaciona el asunto del escrito leído
con otros sustanciales.

10. LOS RESULTADOS
Discurre a lo largo
de la lectura
Justifica
notoriamente Abstrae lo
la proposición leído.
del escrito.
Interrelacionada Ejemplifica lo
este texto con leído partiendo
otros de sus vivencias

11. GRACIAS…