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Evaluación de la información
- 1. Evaluar críticamente la información - Actitud crítica
- 2. Evaluar críticamente la información - Actitud crítica "el antídoto para la mala información es contrastar y buscar más información". Vinton Cerf
- 3. No existe revisión previa que garantice su calidad ¡¡Cualquiera puede colgar contenidos en la red!! Evaluar críticamente la información - Actitud crítica
- 4. Evaluar críticamente la información - Criterios Hay que ser críticos con la información y evaluarla con criterios objetivos: Autoridad Actualización de la información Contenido Presentación
- 6. Evaluar críticamente la información - Autoridad Averigua si la información que aparece en MedlinePlus es fiable o no
- 8. Evaluar críticamente la información - Autoridad
- 12. Evaluar críticamente la información - Contenido
- 16. Evaluar críticamente la información - Criterios Recuerda : hay que ser críticos con la información y evaluarla con criterios objetivos: Autoridad Actualización de la información Contenido Presentación
Notas del editor
- Actualmente los jóvenes, nacidos digitales, confían ciegamente en la red, sin evaluar la información que se le ofrece. Muchos de ellos no son conscientes de la posibilidad de encontrar información inexacta. Están constantemente conectados a la red, y se fían de la información que les recomiendan sus amigos desde las redes sociales (Tuenti, Facebook, Youtube, …). Copian y pegan sin considerar quien ha elaborado los contenidos (Rincón del Vago) y no tienen en cuenta los derechos de autor, no suelen indicar las referencias a los creadores de las páginas, ni cuando lo han consultado. Nuestro objetivo es llamar su atención y que aprendan a ser críticos, evaluando Internet como fuente de información con unos criterios objetivos. Valorando quien ha elaborado los contenidos (autor, institución, empresa), si la información está actualizada, con qué finalidad, si es una plataforma para vendernos algo (excesiva pulicidad), si la información tiene sesgo, cómo se presentan los contenidos, si es fácil navegar por ellos. Y destacando la importancia de comparar diferentes recursos y desconfiar de aquellos que no indican ninguna autoría.
- Actualmente los jóvenes, nacidos digitales, confían ciegamente en la red, sin evaluar la información que se le ofrece. Muchos de ellos no son conscientes de la posibilidad de encontrar información inexacta. Están constantemente conectados a la red, y se fían de la información que les recomiendan sus amigos desde las redes sociales (Tuenti, Facebook, Youtube, …). Copian y pegan sin considerar quien ha elaborado los contenidos (Rincón del Vago) y no tienen en cuenta los derechos de autor, no suelen indicar las referencias a los creadores de las páginas, ni cuando lo han consultado. Nuestro objetivo es llamar su atención y que aprendan a ser críticos, evaluando Internet como fuente de información con unos criterios objetivos. Valorando quien ha elaborado los contenidos (autor, institución, empresa), si la información está actualizada, con qué finalidad, si es una plataforma para vendernos algo (excesiva pulicidad), si la información tiene sesgo, cómo se presentan los contenidos, si es fácil navegar por ellos. Y destacando la importancia de comparar diferentes recursos y desconfiar de aquellos que no indican ninguna autoría.
- Los estudiantes no perciben de manera espontánea que existe la necesidad de cuestionar la información de la Red. Por lo tanto, deben saber que no existen evaluadores de ésta información y que cualquiera puede publicar cualquier cosa respecto a cualquier tema. La gran diferencia entre la información impresa y la de Internet es que la primera tiene fuentes como los editores e impresores que evalúan su información y contenido.
- Existen numerosos criterios a tener en cuenta a la hora de evaluar Internet, en estas próximas diapositivas, les mostramos los criterios que hemos considerado más útiles, sin entrar en demasiadas profundidades. Muchos de ellos no son conscientes de la posibilidad de encontrar información inexacta. Los estudiantes no perciben de manera espontánea que existe la necesidad de cuestionar la información de la Red. Tomar conciencia sobre la necesidad de evaluar es el paso más importante cuando se enseña a los estudiantes a evaluar la información de Internet al tiempo que valoramos la inmediatez de Internet, debemos también evaluar críticamente la información que recibimos por éste medio porque no toda es verídica.
- Como norma siempre debemos desconfiar de la información que se publica anónimamente sin un “autor /institución” que la firme Declaración de principios y propósito del sitio web
- El hecho de que el creador de una página Web aporte sus datos de contacto, en general, es señal de un trabajo serio, si estamos hablando de contenido. Hay, por supuesto, muchas páginas que incluyen los datos de contacto pero como medio para vendernos algo. También el que tenga elabaroradas unas Faqs puede ser un indicio de la fiabilidad la página Web.
- URL. Representa la localización y el método de acceso de cualquier recurso de la red. Es un localizador uniforme de recursos y su nombre corresponde a la contracción de Universal Resource Locator . En ocasiones el administrador de algún recurso lo cambia de subdirectorio y como consecuencia nos encontramos que el buscador nos da un URL inválido, en estos casos podemos rastrear su existencia si vamos eliminando progresivamente los últimos parámetros del URL erróneo. Se les puede advertir que en algunas ocasiones las Urls aparecen abreviadas y nos p ueden llevar a un sitio no deseado. Programas como Tiny URL ayudan a acortar pero a la vez enmascaran la auténtica URL
- URL. Representa la localización y el método de acceso de cualquier recurso de la red. Es un localizador uniforme de recursos y su nombre corresponde a la contracción de Universal Resource Locator . En ocasiones el administrador de algún recurso lo cambia de subdirectorio y como consecuencia nos encontramos que el buscador nos da un URL inválido, en estos casos podemos rastrear su existencia si vamos eliminando progresivamente los últimos parámetros del URL erróneo. Se les puede advertir que en algunas ocasiones las Urls aparecen abreviadas y nos p ueden llevar a un sitio no deseado. Programas como Tiny URL ayudan a acortar pero a la vez enmascaran la auténtica URL
- Cuándo se generó la información? ¿Hay información sobre si realmente se actualiza y la frecuencia?
- ¿Hay alguna indicación sobre las fuentes? Tanto los enlaces, referencias como los comentarios que recibe la página nos van a servir para contastar la calidad de la información contenida en la página
- La información que se incluye pretende informar, explicar, vender persuadir,…? La falta de control, la inmediatez y la publicidad que existen en Internet puede afectar la calidad de la información PARA EVITAR LA PUBLICIDAD Desde Mozilla Firefox: Herramientas> Opciones> Contenido> Bloquear ventanas emergentes Desde Internet Explorer: Herramientas> Bloqueador de elementos emergentes> Configuración del bloqueador de elementos emergentes Algunos de los bloqueadores más conocidos son AdsGone Popup Killer, Panicware Popup Stopper, y STOPzilla.
- La información que se incluye pretende informar, explicar, vender persuadir,…? La falta de control, la inmediatez y la publicidad que existen en Internet puede afectar la calidad de la información PARA EVITAR LA PUBLICIDAD Desde Mozilla Firefox: Herramientas> Opciones> Contenido> Bloquear ventanas emergentes Desde Internet Explorer: Herramientas> Bloqueador de elementos emergentes> Configuración del bloqueador de elementos emergentes Algunos de los bloqueadores más conocidos son AdsGone Popup Killer, Panicware Popup Stopper, y STOPzilla.
- Si la información contiene errores, si está bien escrita (corrección gramatical, ortográfica y de sintaxis) y al nivel adecuado
- ¿Es fácil navegar por ella?, ¿están bien estructurados los contenidos?, visualmente,¿es agradable? Siempre hay que analizar/evaluar la información encontrada en Internet con diferentes criterios
- No conformarse con el primer recurso con el que se encuentren, consultar diferentes, revisar y compararlos antes de dar por buena una información. No todo está en la Wikipedia, existen otras enciclopedias electrónicas y una gran cantidad de recursos que nos pueden ayudar en la búsqueda y localización de información
- Existen numerosos criterios a tener en cuenta a la hora de evaluar Internet, en estas próximas diapositivas, les mostramos los criterios que hemos considerado más útiles, sin entrar en demasiadas profundidades. Muchos de ellos no son conscientes de la posibilidad de encontrar información inexacta. Los estudiantes no perciben de manera espontánea que existe la necesidad de cuestionar la información de la Red. Tomar conciencia sobre la necesidad de evaluar es el paso más importante cuando se enseña a los estudiantes a evaluar la información de Internet al tiempo que valoramos la inmediatez de Internet, debemos también evaluar críticamente la información que recibimos por éste medio porque no toda es verídica.