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Nociones de cuerpo_espacio_y_tiempo_en_el_centro_de_trabajo
- 1. Cómo aplicar las nociones de cuerpo, espacio y tiempo en el centro de trabajo Mayra Elizabeth Cazares Valdovinos y María G. García Monterrubio
- 2. Empezar por usar espacios diferentes al salón de clases para preparar a la comunidad e invitarla a participar. (una cancha o el patio cívico), esto permitiría mayor espacio de trabajo aunque implica más desgaste en lo referente al control y atención grupal. Elaborar, en forma colectiva, el material para intervenir el espacio (carteles, líneas del tiempo, periódicos murales, exposiciones de objetos y adornos varios) y tomaríamos fotos y videos de este proceso, en los cuales se vería la relación cuerpo-espacio-tiempo.
- 3. Usar una obra de teatro partiendo desde el análisis de texto, conocimiento de los personajes e identificación de la época y lugar donde se desarrolla la escena, el cuerpo juega un papel muy importante pues mediante él se dará vida a los personajes (cómo camina, cómo se sienta, cómo se pára, cómo habla, etc.). Hacer al mismo tiempo la planeación de números para los días de presentación: poesía coral, declamación, representación teatral, música, danza, etc., actos que serían modelados y ensayados para que toda la comunidad pueda apreciar los procesos.
- 4. Montaje de ofrenda (espacio) y ensayos previos de la obra Panteón de amores (cuerpo y tiempo)
- 5. Dar prioridad al trabajo en equipo
- 6. Periódico mural y tapete con aserrín (espacio). Intervenciones realizadas en forma colectiva.
- 7. Participación de dos elencos en la obra de teatro en atril (cuerpo, espacio, tiempo)
- 8. Teatro en atril: Alegría la lotería, Panteón de amores y Un hogar sólido (cuerpo, espacio, tiempo).
- 9. El ejemplo del docente estimula en gran medida la participación de los alumnos.
- 10. Participación docente: Lectura en voz alta por el profesor de inglés y juego de lotería de Posada por todo el personal (cuerpo, espacio, tiempo).