Img 0005
•
0 recomendaciones•104 vistas
El resumen trata sobre tres pilotos (Joel, Jaime y Julián) que se turnan para volar a diferentes ciudades los días de la semana. Joel vuela al centro de América los miércoles. Jaime vuela a países latinoamericanos los lunes y viernes. Julián tiene el recorrido más corto los lunes.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Descargar para leer sin conexión
Recomendados
SB12
Este documento no contiene ningún contenido. Consiste únicamente de caracteres de puntuación y símbolos sin significado. No es posible resumirlo de manera concisa debido a la falta de información sustancial.
Img 0006
El señor Pérez asignó tareas diferentes a los niños cada día de la semana. Con la información provista, se puede determinar que Juan tiene 11 años, María 13 años y que Delia barrió el piso el martes.
Img 0010
Este documento presenta varias preguntas sobre el análisis del primer párrafo de un escrito. Se pregunta por qué el escrito comienza con una admiración de elementos naturales como el agua, el viento, el rayo y el mar. También se preguntan el propósito de palabras como "alaridos, bramidos, rugidos y estruendos" y la relación entre los aspectos mencionados en las dos primeras preguntas. Finalmente, se pide analizar las metáforas presentadas sobre montañas, chubascos, relámpag
Img 0007
Este documento presenta una lección sobre el proceso de la comprensión lectora. Introduce el uso de la analogía como una estrategia para ampliar las habilidades de comprensión. Como ejemplo, presenta un fragmento de "El principito" donde un zorro le dice al niño que su vida es monótona pero que si lo domesticara, su vida sería más interesante ya que conocería sonidos diferentes y los campos de trigo le recordarían el cabello dorado del niño. Luego hace preguntas sobre el fragmento para profundizar en su comprensión.
Img 0002
El documento contiene preguntas sobre conceptos básicos de investigación como variables independientes, variables dependientes, relaciones lógicas y tablas. No contiene suficiente contexto o información para responder a ninguna de las preguntas planteadas.
Planificación clase nº1
Este documento presenta una planificación de clase para una unidad didáctica sobre los paisajes de Chile dirigida a estudiantes de segundo básico. La unidad busca que los estudiantes reconozcan y clasifiquen los principales paisajes de Chile según su ubicación en las zonas norte, centro y sur, observando imágenes y utilizando vocabulario geográfico. La planificación describe los objetivos, contenidos, actividades y recursos a utilizar durante las 2 horas de clase.
Planificacion unidad didactica
Este documento presenta una unidad didáctica para estudiantes de 2o básico sobre los paisajes de Chile. El objetivo general es que los estudiantes reconozcan y clasifiquen los diversos paisajes de Chile según su ubicación en el norte, centro o sur del país. A lo largo de 12 horas, los estudiantes identificarán las zonas de Chile en un mapa, caracterizarán los paisajes a través de videos y fotos utilizando vocabulario geográfico, y serán evaluados sobre los contenidos aprendidos.
Recomendados
SB12
Este documento no contiene ningún contenido. Consiste únicamente de caracteres de puntuación y símbolos sin significado. No es posible resumirlo de manera concisa debido a la falta de información sustancial.
Img 0006
El señor Pérez asignó tareas diferentes a los niños cada día de la semana. Con la información provista, se puede determinar que Juan tiene 11 años, María 13 años y que Delia barrió el piso el martes.
Img 0010
Este documento presenta varias preguntas sobre el análisis del primer párrafo de un escrito. Se pregunta por qué el escrito comienza con una admiración de elementos naturales como el agua, el viento, el rayo y el mar. También se preguntan el propósito de palabras como "alaridos, bramidos, rugidos y estruendos" y la relación entre los aspectos mencionados en las dos primeras preguntas. Finalmente, se pide analizar las metáforas presentadas sobre montañas, chubascos, relámpag
Img 0007
Este documento presenta una lección sobre el proceso de la comprensión lectora. Introduce el uso de la analogía como una estrategia para ampliar las habilidades de comprensión. Como ejemplo, presenta un fragmento de "El principito" donde un zorro le dice al niño que su vida es monótona pero que si lo domesticara, su vida sería más interesante ya que conocería sonidos diferentes y los campos de trigo le recordarían el cabello dorado del niño. Luego hace preguntas sobre el fragmento para profundizar en su comprensión.
Img 0002
El documento contiene preguntas sobre conceptos básicos de investigación como variables independientes, variables dependientes, relaciones lógicas y tablas. No contiene suficiente contexto o información para responder a ninguna de las preguntas planteadas.
Planificación clase nº1
Este documento presenta una planificación de clase para una unidad didáctica sobre los paisajes de Chile dirigida a estudiantes de segundo básico. La unidad busca que los estudiantes reconozcan y clasifiquen los principales paisajes de Chile según su ubicación en las zonas norte, centro y sur, observando imágenes y utilizando vocabulario geográfico. La planificación describe los objetivos, contenidos, actividades y recursos a utilizar durante las 2 horas de clase.
Planificacion unidad didactica
Este documento presenta una unidad didáctica para estudiantes de 2o básico sobre los paisajes de Chile. El objetivo general es que los estudiantes reconozcan y clasifiquen los diversos paisajes de Chile según su ubicación en el norte, centro o sur del país. A lo largo de 12 horas, los estudiantes identificarán las zonas de Chile en un mapa, caracterizarán los paisajes a través de videos y fotos utilizando vocabulario geográfico, y serán evaluados sobre los contenidos aprendidos.
Planificación clase nº3
El documento presenta la planificación de una clase sobre la diversidad de paisajes de Chile. Los objetivos son reconocer y clasificar los paisajes del norte, centro y sur del país según sus características geográficas. La clase utilizará imágenes, vocabulario geográfico y una guía didáctica para que los estudiantes clasifiquen los paisajes en las tres zonas. La evaluación consistirá en que los estudiantes puedan clasificar correctamente los paisajes según su ubicación.
Eilets,asia.task4 creativelifebushidovison10.25.13
The author's experience with Lifebushido and their Rising Stars Triangle has been rewarding and thought-provoking. When they first joined, they assumed it would be a regular job, but joining the triangle proved them wrong by providing opportunities to be creative, innovative, and think outside the box through challenging projects. The author is grateful to the group for their honesty, integrity, and desire to do what's right, and through getting-to-know-you emails has learned about the accomplishments and hearts of group members. They conclude by thanking the fabulous group of people from Rising Stars.
Educacion ambiental
El documento habla sobre la educación ambiental. Explica que la educación ambiental es un proceso pedagógico y dinámico que busca identificar las interacciones entre el hombre y el medio ambiente. También señala que la educación ambiental se interrelaciona con elementos del medio ambiente como lo biótico, físico, cultural, social y económico. Además, detalla los objetivos, metas y propósitos de la educación ambiental, como generar conciencia ambiental y conocimientos sobre problemas ambientales.
Img 0008
El documento hace varias preguntas sobre un texto que habla de un zorro que considera la domesticación. El zorro sugiere que la domesticación le permitiría escuchar pasos diferentes en lugar de esconderse, y que los pasos de la persona mencionada serían como música. También establece una relación analógica entre los campos de trigo y los cabellos de la persona.
Costumes
The costumes in the opening sequence are important for identifying the characters and their personalities. The protagonist wears all black including a cape, trousers, and boots, signaling that she is a dark, demanding villain. Though a woman, the large heel on her black boots shows this. The teenage girl wears a light gray knitted jumper that is actually orange, making her seem mysterious as her face is unseen. The colors and styles of the costumes clue the audience into the characters and hook them into wanting to learn more about the plot.
Patetica la Asistencia a ObamaCare Evento en Virginia
CENTREVILLE, Va. -- Una Nueva carrera para siempre ser capaz de definir Obamacare para las masas emp...
Violence, by Steve Swinford
The document discusses how aggression and violence can be learned within families through observation and modeling of behaviors. It notes that observation of parental violence has been shown to be a stronger predictor of future violence than direct experience of violence as a child. The privacy and intensity of family relationships make them a particularly powerful context for learning aggressive and violent patterns, both as the actor and observer of such behaviors. The document suggests interventions aimed at reducing violent exposure for children in the home and empowering victims to help break cycles of intergenerational transmission of aggression.
Presentación1
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Img 0009
El documento describe los pasos para aplicar el procedimiento de lectura profunda, el cual incorpora los niveles de lectura literal, inferencial y analógico. El procedimiento implica leer el texto completo para identificar el tema general, releer parte por parte realizando inferencias, analizando metáforas y analogías, y relacionando la información para elaborar un resumen. Como ejemplo, se presenta la aplicación del procedimiento a un texto sobre una tormenta en la selva.
qatar economics
This short document promotes creating presentations using Haiku Deck, a tool for making slideshows. It encourages the reader to get started making their own Haiku Deck presentation and sharing it on SlideShare. In just one sentence, it pitches the idea of using Haiku Deck to easily create engaging slideshow presentations.
WeMo Communicators: Social Media Introduction
This document provides an introduction to a social media workshop for church communicators. It begins by telling participants to take a breath and focus on knowing themselves, listening to others, and using their gifts. It then lists some of the major social media platforms that will be covered, including Facebook, Twitter, YouTube, and Pinterest.
Img 0001
Este documento contrasta las sociedades modernas y de riesgo. Las sociedades modernas se basan en el estado de derecho y la planificación estatal, mientras que las sociedades de riesgo enfrentan incertidumbres debido a fuerzas más allá del control humano. Estas sociedades requieren nuevas formas de gobernanza y solidaridad para lidiar con los riesgos a los que se enfrentan.
Img
El documento es un examen escrito de nivelación para un curso de segundo semestre en una universidad estatal. El examen fue administrado por la profesora Ana María Sánchez Villacrés y cubre asignaturas de programas básicos, educación, servicios, ciencias sociales y humanidades.
Img
The given document is completely blank and contains no discernible information, ideas, or content. As such, it cannot be meaningfully summarized in 3 sentences or less.
Unidad 6
El documento presenta los nuevos temas de la sociología contemporánea como la sociedad del riesgo, la familia, los jóvenes, el divorcio, la delincuencia y las migraciones. También introduce las teorías de la sociedad del riesgo de Ulrich Beck, la estructuración de Anthony Giddens y la vía de Edgar Morín, quien argumenta que aún estamos en un nivel prehistórico en cuanto al espíritu humano y que solo la complejidad puede civilizar el conocimiento.
Tarea6
El documento trata sobre la sociedad en red y la globalización. Explica que la sociedad en red está construida por redes de información que procesan y transmiten información sin limitaciones. La sociedad en red surge de una revolución tecnológica basada en la información. La globalización ha tenido un impacto en las sociedades modernas y su estudio es importante en las ciencias sociales. La globalización neoliberal es un fenómeno económico y financiero que ha llevado a una mayor interconexión mundial pero también a mayores desig
Tarea6
El documento describe la sociedad de red y la globalización. La sociedad de red se basa en redes de información que procesan y transmiten datos sin limitaciones de distancia o volumen. La globalización neoliberal conduce a una interconexión mundial que ha aumentado las desigualdades sociales. También causa problemas ambientales como la degradación de la tierra y la deforestación.
Unidad 6
El documento presenta los nuevos temas de la sociología contemporánea como la sociedad del riesgo, la familia, los jóvenes, el divorcio, la delincuencia y las migraciones. También introduce las teorías de la sociedad del riesgo de Ulrich Beck, la estructuración de Anthony Giddens y la vía de Edgar Morín, quien argumenta que aún estamos en un nivel prehistórico en cuanto al espíritu humano y que sólo la complejidad puede civilizar el conocimiento.
Unidad 6
El documento presenta los nuevos temas de la sociología contemporánea como la sociedad del riesgo, la familia, los jóvenes, el divorcio, la delincuencia y las migraciones. También introduce las teorías de la sociedad del riesgo de Ulrich Beck, la estructuración de Anthony Giddens y la vía de Edgar Morín, quien argumenta que aún estamos en un nivel prehistórico en cuanto al espíritu humano y que solo la complejidad puede civilizar el conocimiento.
Más contenido relacionado
Destacado
Planificación clase nº3
El documento presenta la planificación de una clase sobre la diversidad de paisajes de Chile. Los objetivos son reconocer y clasificar los paisajes del norte, centro y sur del país según sus características geográficas. La clase utilizará imágenes, vocabulario geográfico y una guía didáctica para que los estudiantes clasifiquen los paisajes en las tres zonas. La evaluación consistirá en que los estudiantes puedan clasificar correctamente los paisajes según su ubicación.
Eilets,asia.task4 creativelifebushidovison10.25.13
The author's experience with Lifebushido and their Rising Stars Triangle has been rewarding and thought-provoking. When they first joined, they assumed it would be a regular job, but joining the triangle proved them wrong by providing opportunities to be creative, innovative, and think outside the box through challenging projects. The author is grateful to the group for their honesty, integrity, and desire to do what's right, and through getting-to-know-you emails has learned about the accomplishments and hearts of group members. They conclude by thanking the fabulous group of people from Rising Stars.
Educacion ambiental
El documento habla sobre la educación ambiental. Explica que la educación ambiental es un proceso pedagógico y dinámico que busca identificar las interacciones entre el hombre y el medio ambiente. También señala que la educación ambiental se interrelaciona con elementos del medio ambiente como lo biótico, físico, cultural, social y económico. Además, detalla los objetivos, metas y propósitos de la educación ambiental, como generar conciencia ambiental y conocimientos sobre problemas ambientales.
Img 0008
El documento hace varias preguntas sobre un texto que habla de un zorro que considera la domesticación. El zorro sugiere que la domesticación le permitiría escuchar pasos diferentes en lugar de esconderse, y que los pasos de la persona mencionada serían como música. También establece una relación analógica entre los campos de trigo y los cabellos de la persona.
Costumes
The costumes in the opening sequence are important for identifying the characters and their personalities. The protagonist wears all black including a cape, trousers, and boots, signaling that she is a dark, demanding villain. Though a woman, the large heel on her black boots shows this. The teenage girl wears a light gray knitted jumper that is actually orange, making her seem mysterious as her face is unseen. The colors and styles of the costumes clue the audience into the characters and hook them into wanting to learn more about the plot.
Patetica la Asistencia a ObamaCare Evento en Virginia
CENTREVILLE, Va. -- Una Nueva carrera para siempre ser capaz de definir Obamacare para las masas emp...
Violence, by Steve Swinford
The document discusses how aggression and violence can be learned within families through observation and modeling of behaviors. It notes that observation of parental violence has been shown to be a stronger predictor of future violence than direct experience of violence as a child. The privacy and intensity of family relationships make them a particularly powerful context for learning aggressive and violent patterns, both as the actor and observer of such behaviors. The document suggests interventions aimed at reducing violent exposure for children in the home and empowering victims to help break cycles of intergenerational transmission of aggression.
Presentación1
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo prohibirá las importaciones marítimas de petróleo ruso a la UE y pondrá fin a las entregas a través de oleoductos dentro de seis meses. Esta medida forma parte de un sexto paquete de sanciones de la UE destinadas a aumentar la presión económica sobre Moscú y privar al Kremlin de fondos para financiar su guerra.
Img 0009
El documento describe los pasos para aplicar el procedimiento de lectura profunda, el cual incorpora los niveles de lectura literal, inferencial y analógico. El procedimiento implica leer el texto completo para identificar el tema general, releer parte por parte realizando inferencias, analizando metáforas y analogías, y relacionando la información para elaborar un resumen. Como ejemplo, se presenta la aplicación del procedimiento a un texto sobre una tormenta en la selva.
qatar economics
This short document promotes creating presentations using Haiku Deck, a tool for making slideshows. It encourages the reader to get started making their own Haiku Deck presentation and sharing it on SlideShare. In just one sentence, it pitches the idea of using Haiku Deck to easily create engaging slideshow presentations.
WeMo Communicators: Social Media Introduction
This document provides an introduction to a social media workshop for church communicators. It begins by telling participants to take a breath and focus on knowing themselves, listening to others, and using their gifts. It then lists some of the major social media platforms that will be covered, including Facebook, Twitter, YouTube, and Pinterest.
Destacado (14)
Eilets,asia.task4 creativelifebushidovison10.25.13
Eilets,asia.task4 creativelifebushidovison10.25.13
Patetica la Asistencia a ObamaCare Evento en Virginia
Patetica la Asistencia a ObamaCare Evento en Virginia
Más de Génesis Suasnavas
Img 0001
Este documento contrasta las sociedades modernas y de riesgo. Las sociedades modernas se basan en el estado de derecho y la planificación estatal, mientras que las sociedades de riesgo enfrentan incertidumbres debido a fuerzas más allá del control humano. Estas sociedades requieren nuevas formas de gobernanza y solidaridad para lidiar con los riesgos a los que se enfrentan.
Img
El documento es un examen escrito de nivelación para un curso de segundo semestre en una universidad estatal. El examen fue administrado por la profesora Ana María Sánchez Villacrés y cubre asignaturas de programas básicos, educación, servicios, ciencias sociales y humanidades.
Img
The given document is completely blank and contains no discernible information, ideas, or content. As such, it cannot be meaningfully summarized in 3 sentences or less.
Unidad 6
El documento presenta los nuevos temas de la sociología contemporánea como la sociedad del riesgo, la familia, los jóvenes, el divorcio, la delincuencia y las migraciones. También introduce las teorías de la sociedad del riesgo de Ulrich Beck, la estructuración de Anthony Giddens y la vía de Edgar Morín, quien argumenta que aún estamos en un nivel prehistórico en cuanto al espíritu humano y que solo la complejidad puede civilizar el conocimiento.
Tarea6
El documento trata sobre la sociedad en red y la globalización. Explica que la sociedad en red está construida por redes de información que procesan y transmiten información sin limitaciones. La sociedad en red surge de una revolución tecnológica basada en la información. La globalización ha tenido un impacto en las sociedades modernas y su estudio es importante en las ciencias sociales. La globalización neoliberal es un fenómeno económico y financiero que ha llevado a una mayor interconexión mundial pero también a mayores desig
Tarea6
El documento describe la sociedad de red y la globalización. La sociedad de red se basa en redes de información que procesan y transmiten datos sin limitaciones de distancia o volumen. La globalización neoliberal conduce a una interconexión mundial que ha aumentado las desigualdades sociales. También causa problemas ambientales como la degradación de la tierra y la deforestación.
Unidad 6
El documento presenta los nuevos temas de la sociología contemporánea como la sociedad del riesgo, la familia, los jóvenes, el divorcio, la delincuencia y las migraciones. También introduce las teorías de la sociedad del riesgo de Ulrich Beck, la estructuración de Anthony Giddens y la vía de Edgar Morín, quien argumenta que aún estamos en un nivel prehistórico en cuanto al espíritu humano y que sólo la complejidad puede civilizar el conocimiento.
Unidad 6
El documento presenta los nuevos temas de la sociología contemporánea como la sociedad del riesgo, la familia, los jóvenes, el divorcio, la delincuencia y las migraciones. También introduce las teorías de la sociedad del riesgo de Ulrich Beck, la estructuración de Anthony Giddens y la vía de Edgar Morín, quien argumenta que aún estamos en un nivel prehistórico en cuanto al espíritu humano y que solo la complejidad puede civilizar el conocimiento.
Unidad 5
El documento define el estado como un conjunto de instituciones públicas organizadas y controladas por los ciudadanos de una comunidad política para administrar sus asuntos públicos. Describe los componentes del estado como el pueblo, territorio, gobierno y soberanía. Explica la evolución del estado desde su aparición en Europa en los siglos XIII-XIV hasta los estados absolutistas, liberales y sociales modernos.
Img 0051
El documento contiene una conversación entre una madre, un padre y un hijo. La madre le pregunta al hijo si quiere ver una película, pero el hijo no entiende lo que dice debido a un error en el texto. El padre intenta calmar a la madre. El hijo luego dice que quiere ver dibujos animados en lugar de una película.
Img 0048
El documento es un horario de taller de clase para el curso de nivelación de la Universidad Estatal de Melgar. El taller se llevará a cabo el 20 de enero de 2021 para el paralelo A con código TC02. El taller abordará temas como los requisitos para ingresar a la universidad, el sistema nacional de nivelación y admisiones, y las pruebas de nivelación.
Img 0046
El documento es una hoja de taller de la asignatura Psicología 2 para el segundo semestre del curso de Nivelación de la Universidad Estatal de Milagro. La hoja incluye la fecha, el nombre del docente, el nombre del estudiante y su paralelo. Contiene ejercicios sobre temas psicológicos para que el estudiante los complete.
Img 0043
Este documento es una hoja de taller de una asignatura impartida en la Universidad Estatal de Milagro. El taller trata sobre el tema de los errores comunes en la escritura y su corrección. El propósito es analizar ejemplos de errores ortográficos y de puntuación para mejorar la redacción. El estudiante deberá identificar y corregir los errores presentados y explicar las reglas gramaticales aplicadas.
Img 0044
Este documento es una hoja de taller de la asignatura Técnicas de Comunicación del Curso de Nivelación Segundo Semestre 2013 de la Universidad Estatal de Milagro. El taller trata sobre las cualidades personales de una persona y cómo estas afectan su forma de comunicarse con los demás. El estudiante analiza cómo la personalidad, los valores y las emociones influyen en la manera en que una persona se relaciona con los otros.
Img 0041
Este documento es un certificado de nivelación del curso de nivelación secundaria emitido por la Universidad Estatal de Milagro en octubre de 2022. El certificado indica que Juan Pérez completó con éxito el curso de nivelación secundaria y cumplió con los requisitos para ser admitido a la universidad.
Más de Génesis Suasnavas (20)
Img 0005
- 1. Respuesta: práctica 2. Tres pilltos -Joel, Jaime y Julián- de la línea aérea "El Viaje Feli/ Bosotá se turnan ü;;rááe-oattai, .BYPn?: li1":-lyT1s,11 días q¡r -:i:*::. determinar en qué día de la semana (de los tres piloto a las ciudades antés citadas saber, lunes, miercotás y viárnes¡ viaja cada continente' ál' Jo"r íos miércoles viaja al centro del bi Ja¡me los lunes y los viernes viaja a.países latinoa,T:i:::::t J;liát es el pilotó que tiene el recorrido más corto' los lunes #;il;""r'1"'iri"r" ;í ¿uual es la preguf rtd r ":n*il'.'¡ a¿lC l- ,I-tr[i 6n"ro, en el Problema? I {¿t}l * id r:t a:¿it" f I tt *" i fr-t .*"4 I ü. rl i ¡*...+,.re . . I ,.-.*,r Respuesta: lraaica3. En un recital de la escuela de Música se presentaron Norma' de Beethoven, Roberto. se escucharon obras en el siguiente orden: uno de los dia en cada Tckraikovski. El recitáisá presentÓ de jueveá a domingo; qúe ningún día aparecieron en el'mismo los intérpretes cambió, dé tat modo orden autor' ^¡iÁn Oet mismo autor Si el ordgn ninli" día repitieion una interpietacióñ r{al rniemncada uno de los intt dg presentaron "n ¿en qué oiden se interpretados no "rÁOiO que: sabe los cuatro días? Se Lisá Ll iá int"rpretacion que h¡io Alicia de Mozart fu: por la noche' Oi ñár1.n" áOriO magiétralmente la presentación del sábado lugar' e it y He.tor, en días J"lriáot se presentÓ en primero segundo ( a --^^^^+a¡la al r¡iarnac nnr Nnrma por "j fcnair<ovskifue présentado el viernes ái que su9 amiqo¡ ui non"rto no se presentÓ el sábado antes i¡' nooerto interpretó a Mozart el mismo día que Héctor interpretÓ a Beethoven si YiliTlt::-T"^lile Norma' 72 t