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BITÁCORA SERVICIO SOCIAL UIA VERANO 2011

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Informe completo del Servicio Social de arquitectas de la Universidad Iberoamericana realizado el verano de 2011 en apoyo al Taller de Construcción Ecológica y otras actividades formativas dEL INGENIO, Centro de Aprendizaje y Desarrollo de la Creatividad impulsado por Germinalia A.C. en San Cristóbal de las Casas, Chiapas.
Las autoras son VIVIANA ARTEAGA RANGEL, DANIELA GONZÁLEZ OLIVA, DANIELA LÓPEZ GUTIÉRREZ y ROSA PINTOS HANHAUSEN, voluntarias ajenas al personal de Germinalia A.C., quienes son las responsables del diseño, contenido y redacción del documento.

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BITÁCORA SERVICIO SOCIAL UIA VERANO 2011

  1. 1. EL INGENIOservicio social IBERO verano general bitácora 2011San Cristóbal de las Casas,Chiapas, México. Julio 2011 germinalia a.c.
  2. 2. ///bitácora/// BITÁCORA GENERAL SERVICIO SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD IBEROAMERICANA CIUDAD DE MÉXICO, MODALIDAD VERANO 2011VIVIANA ARTEAGA RANGELDANIELA GONZÁLEZ OLIVADANIELA LÓPEZ GUTIÉRREZROSA PINTOS HANHAUSEN31 de mayo 2011 al 15 de julio 201131/MAYO/2011• Tuvimos la junta de “inducción al servicio social” en las instalaciones de Germinalia, enconjunto con otras instituciones de la zona de San Cristóbal de las Casas y zonas circundantes.• Se discutieron los temas relacionados con la Universidad y nuestras instituciones y seaclararon puntos de cómo se trabajará a lo largo del servicio social del verano.• En la tarde ya en Germinalia se discutieron todas las necesidades que se necesitan en laorganización que fueron las siguientes:1. Mover el taller de herramientas y adecuar dicho espacio para una sala audiovisual.(considerar materiales que se pueden reciclar y reusar )2. Crear un inventario con las cosas que se encuentran en el cuarto de herramientas.3. La compra de muebles para las salas de lectura que puedan ser tanto interiores y exteri-ores.4. Acopiar la información del verano y definir la etapa en la que se encuentra la obra delsala de lectura.5. Ver que insumos se necesitarán para todo lo necesario.6. Montar el techo de la sala de lectura.7. Adecuar los espacios internos y adaptarlos para mejorar su uso y habitabilidad.8. Salas externas de lectura9. Espacio para bodega con plantitas10. Invernadero11. Aula móvil12. Activar la cisterna13. Canalización de agua para cisterna1/JUNIO/2011• Elaboración del plan de trabajo para el verano.• Ruta crítica• Mapa mental de actividades(ver anexo página siguiente)
  3. 3. Conseguir Paleta del INAH Extras Pintura Conseguir casa de materiales Inventario Sacar herramienta de bodega actual. Taller de Herramientas Adecuar nuevo espacio. Conseguir Material Madera y Clavos Colgar y Ordenar herramienta en nuevo espacio. Malla Cotizar Gallinero Enseñar resultados Tapar espacios. Estantes Ciclónica Closet llave en biblioteca con Coordinar con Manolo Tocada Presupuesto Biblioteca Grupos Info Gráfi ca Espacios Amueblados Mobiliario Necesario Sala Audiovisual Equipos de Sonido Acondicionamiento de Espacios Conseguir tiendas de muebles Invitar gente Aislar sonido Bebidas y Comida Aula de Música Material Traslucido en puerta Sacar mueble de herramientas PLAN GENERAL DE TRABAJO Colgar cables e instrumentos Utilizar estantes para algo mas Cocina Conectar refrigerador Adecuar barra exterior en cocina Cimentación Acomodar platos en otro lugar Etapa 1 Arreglos zonas específicas Castillos Información (Planos + Obra) Ofi ina de Acceso c Diseñar funcionalmente Firme Renovar posters Vigas Pasillo de Acceso Finalización de Obra de Aula Poner corcho grande en acceso Techumbre Etapa 2 Donde irán las bicis? Sistema de recolección de agua Patio Central Como invitar a la gente a que se siente Quitar cartel grande del ingenio Inventario Materiales Necesarios Banca para leer Necesidades Bodega Zonas vegetación Invernadero Planos Conseguir Cartas Descriptivas Reorganizar TallerFotos antes, ahora y después Mesas de consulta para jóvenes Presentación Introductoria Plan Maestro de Taller Biblioteca Separar área de niños Presentación Cimentación Mover computadoras de lugar para que quepan estantes Presentación Firme Quitar de ahí bocinas Presentación Castillos Organizar info existente Recabar Información Presentación de Trabes Dar formato diseñado Presentación de Techumbre Hacer (Indice) outline Presentación de Sistema de recolección de agua Documento Genética Anexos Finalización de obra de aula Acondicionamiento de Espacios Documento Recolección de toda la info. Tocada Bitácora Diario ///bitácora///
  4. 4. ///bitácora///2/JUNIO/2011• En este día nos dividimos en equipo para poder hacer más cosas.• Primero Daniela y Rosa se dedicaron a hacer un inventario del taller de herramientas parapoder ver la cantidad de espacio que se necesita y como se acomodarían las herramienta enel nuevo espacio dedicado para el guardado de las herramientas.• Mientras tanto Daniela y Viviana fueron a tiendas para hacer un presupuesto para ver losmuebles interiores para la sala de lectura.• Después de la comida nos dedicamos a hacer una recopilación de los muebles y de lasnecesidades que fueron surgiendo.• Como conclusión nos dimos cuenta de que es necesario primero adecuar por completoel nuevo espacio de herramientas para poder mover los objetos del otro cuarto. Y así cuando elcuarto de herramientas este liberado podremos adecuar el nuevo espacio de lectura.3/JUNIO/2011• Nos dividimos de la misma manera que el día anterior para continuar con las actividadesdel día anterior.• En este día después de dividirnos Daniela Gonzales y yo nos fuimos a Tuxtla con el coordi-nador del Ingenio, Raúl Mendoza, para buscar lo muebles necesarios para adecuar los nuevosespacios en el Ingenio.• Estuvimos en Tuxtla todo el día hasta la tarde que regresamos muy cansadas ya a San Cris-tóbal.• La semana estuvo muy bien porque fuimos conociendo poco a poco la organización deGerminalia y el proyecto que lleva a cabo el Ingenio es padre que los chavos tengan un lugardonde puedan aprender y mejorar su educación promoviendo la creatividad.El principio de semana fue muy duro porque fue cuando se nos dijo todo lo que necesitaban enel lugar y no sabíamos como llevar a cabo el plan de trabajo ya que se tiene que llevar un pocoal día.Nos hubiera gustado planear más todo para medir nuestros posibles alcances peor no es posibleya que siempre surgen más cosas.6/JUNIO/2011• En el principio de semana nos volvimos a separar para poder avanzar en más cosas dentrode la organización y Daniela y yo nos encargamos de desocupar la biblioteca y reacomodarla.• Movimos algunos estantes y movimos muebles para que pudiéramos adaptar mejor elespacio para los nuevos muebles que se adquirieron la semana pasada.• Después de acomodar los libros nos dedicamos a crea y adaptar mejor un espacio queestaba complicado debido a que era circulación. Por lo que en ese espacio decidimos hacerla zona de cómputo.• Fue muy bueno que pudiéramos ver como es que con algunos movimientos le espacio semejora y es pasa pt para el uso de las personas y de los niños y jóvenes que están en los talleresdel Ingenio.
  5. 5. ///bitácora///2/JUNIO/2011•En este día nos dividimos en equipo para poder hacer más cosas.•Primero Daniela y Rosa se dedicaron a hacer un inventario del taller de herramientas parapoder ver la cantidad de espacio que se necesita y como se acomodarían las herramienta enel nuevo espacio dedicado para el guardado de las herramientas.•Mientras tanto Daniela y Viviana fueron a tiendas para hacer un presupuesto para ver losmuebles interiores para la sala de lectura.•Después de la comida nos dedicamos a hacer una recopilación de los muebles y de las necesi-dades que fueron surgiendo.•Como conclusión nos dimos cuenta de que es necesario primero adecuar por completo elnuevo espacio de herramientas para poder mover los objetos del otro cuarto. Y así cuando elcuarto de herramientas este liberado podremos adecuar el nuevo espacio de lectura.3/JUNIO/2011•Nos dividimos de la misma manera que el día anterior para continuar con las actividades deldía anterior.•En este día después de dividirnos Daniela Gonzales y yo nos fuimos a Tuxtla con el coordinadordel Ingenio, Raúl Mendoza, para buscar lo muebles necesarios para adecuar los nuevos espa-cios en el Ingenio.•Estuvimos en Tuxtla todo el día hasta la tarde que regresamos muy cansadas ya a San Cristóbal.•La semana estuvo muy bien porque fuimos conociendo poco a poco la organización de Ger-minalia y el proyecto que lleva a cabo el Ingenio es padre que los chavos tengan un lugardonde puedan aprender y mejorar su educación promoviendo la creatividad.El principio de semana fue muy duro porque fue cuando se nos dijo todo lo que necesitaban enel lugar y no sabíamos como llevar a cabo el plan de trabajo ya que se tiene que llevar un pocoal día.Nos hubiera gustado planear más todo para medir nuestros posibles alcances peor no es posibleya que siempre surgen más cosas.6/JUNIO/2011•En el principio de semana nos volvimos a separar para poder avanzar en más cosas dentro dela organización y Daniela y yo nos encargamos de desocupar la biblioteca y reacomodarla.•Movimos algunos estantes y movimos muebles para que pudiéramos adaptar mejor el espiopara los nuevos muebles que se adquirieron la semana pasada.•Después de acomodar los libros nos dedicamos a crea y adaptar mejor un espacio que estabacomplicado debido a que era circulación. Por lo que en ese espacio decidimos hacer la zonade cómputo.•Fue muy bueno que pudiéramos ver como es que con algunos movimientos le espacio semejora y es pasa pt para el uso de las personas y de los niños y jóvenes que están en los talleresdel Ingenio.
  6. 6. ///bitácora///7/JUNIO/2011•Comenzaron a llegar los barrotes de madera para poder empezar a hacer el cuarto de herra-mientas de acuerdo al plan que se tiene para el servicio social.•En este día se nos pidió ayuda para poder construir un domo tipo cúpula para el talle dejóvenes de Agricultura Urbana, la idea de este proyecto es que del domo y de la cúpula sepueda crecer frijol para el taller y que posteriormente se puedan colgar otras plantas. Fue muybonito ver toda la participación de los niños en el taller. Y que después este domo servirá paraque los niños chiquitos puedan meterse bajo el domo y leer.•Algunas hacían el domo con los jóvenes del taller y Rosa y yo nos dedicamos a empezar amedir y construir y clavar las maderas para el cuarto de herramientas.•En la parte del taller del cuarto de herramientas estuvo más complicado coordinarnos con losjóvenes debido a que nos teníamos en cuenta que nos iban a ayudar por lo que no teníamosmuy bien los planes para decirles en que nos podían ayudar.•Todos tenían muy buena disposición para ayudarnos y formar parte del taller de Construcciónque arrancamos en conjunto con estas actividades.•Más tarde en el día continuamos con la construcción del taller logrando un avance del 20%
  7. 7. ///bitácora///8/JUNIO/2011•En este día continuamos haciendo lo mismo el día anterior. Logrando pequeños avances.•Fue bueno ver que la disposición de los jóvenes del día anterior haya sido buena ya que nosayudaron también en este día con la continuación de la construcción del taller de herramientasy la fabricación del los círculos de varilla que después se usarían para el domo.•Los jóvenes se ven contentos de participar lo cual es bueno lo único que luego me preocupaes que no me gustaría que piensen que es aburrido.9/JUNIO/2011•Se continuo con la construcción de el cuarto de herramientas.•Tuvimos un gran avance ya que se acabaron de poner todas las tablas.•Daniela y Rosa hicieron la puerta mientras Dani L y Vivis seguíamos con la colocación de lastablas y los refuerzos.•Se cambio de lugar la puerta a como se tenía pensado a una parte donde estaría más amplia.•Después de colocar toda la madera comenzamos a pintarla.•Terminamos de pintar y Mientras Daniela G y Rosa seguían con la puerta Daniela L , Raúl y Vivisempezamos a colocar la malla ciclónica. Creí que sería más complicado pero fue bastante sen-cillo ya que Raúl nos explicó muy bien todas las cosas.
  8. 8. ///bitácora///10/JUNIO/2011•Hoy Rosa y Daniela G hicieron la puerta para el cuarto de herramientas. Mientras que DanielaL Vivis colocamos la malla ciclónica para protección del cuarto de herramientas.•Daniela L fijó un mueble de madera que se encontraba antes en el salón multiusos en la pareddel nuevo cuarto de herramientas. Este mueble servirá para guardar la herramienta que nodebe de estar resguardada bajo llave. Dentro de este se colocaron todas las herramientas decorte que son peligrosas y que no deben de estar al alcance de cualquier persona.•Raúl nos enseño a colocar la malla y como podemos apretarla y tensarla lo más posible. Vivisse dedicó a colocar las grapas necesarias en la malla para que quedará fija.13/JUNIO/2011•En este día Rosa y Daniela G acabaron la puerta, se colocó la malla ciclónica sobre ésta. Y seempezó a colocar en su lugar.•Daniela L y Vivis empezaron a mover las cosas del antiguo cuarto de herramientas al nuevo. Secolocaron tablas y clavos sobre la madera para poder colgar herramientas como los sargentosy las pinzas que se vean atractivas para el espacio.•Nadesh nos pidió que terminaremos el domo para el siguiente día, ya que se iba a utilizar.
  9. 9. ///bitácora///•Después de la comida tratamos de empezar a armar las varillas para hacer los amarres nec-esarios para el domo.•Dani G era la encargada de hacer la palanca para poder hacer los dobleces de la varilla.•Dani L y Vivis estaban encargadas de detener las varillas y Dani L hacía los amarres mientrasVivis detenía las varillas.•El problema fue que no pudimos continuar debido a que empezó a llover y mover las varillas yhacer los amarres se complicó.•Se continuo con la construcción del domo y con los amarres y todo esto ya fue más rápido.•Fue emocionante ver como el domo comenzaba a tomar forma fija y estable.•El cuarto de herramientas ya quedo instalado y se empezó a acomodar la sala audiovisual quedespués tendrá otro tipo de mobiliario más adecuado para su uso.•Rosa y Dani G limpiaron la bodega para tener más espacio para guardar cosas.•Vivis y Dani L acabaron con los últimos ajustes del cuarto de herramientas.•El domo quedo finalmente y está listo para que se coloquen las plantas.
  10. 10. ///bitácora///15/JUNIO/2011•Debido a la ausencia de Raúl nos dedicamos a armar y organizar el documento de “GENÉ-TICA”, aunque esto tomará más días.•Empezamos a hacer la documentación necesaria para armar todo el desarrollo de nuestroproyecto como una ruta crítica más específica de todo el proceso.16/JUNIO/2011•Nos dedicamos de lleno al documento de Genética. Recopilamos información y las acomoda-mos para organizar el documento.17/JUNIO/2011•Se trabajo este día en el archivo de Genética. Rosa y Daniela comenzaban a separar la infor-mación para poder entenderla y dividirla mejor. Vivis elaboró una ruta crítica del plan detrabajo.•Vivis se dedicó a tomar fotos de las fachadas. Se hicieron fotomontajes para poder ver diferen-tes opciones de los colores de cómo se pintarían las fachadas.•De acuerdo a los colores se espera llegar a una decisión sobre los colores de las fachadas.20/JUNIO/2011•Vivis le hizo algunos cambios a los fotomontajes de acuerdo a las opiniones del staff del Ingenio.Se hicieron otras vistas para ver como se verían.•Daniela y Rosa comenzaron a imprimir las hojas para hacer los caligramas que irán en las pare-des de la biblioteca del Ingenio.•Después todas comenzamos a trazar en papel carbón las letras para después pintar los calig-ramas.21/JUNIO/2011•Acabamos de trazar los caligramas y en la tarde las cuatro comenzamos a pintar los calig-ramas de diferentes colores, teniendo casi todo acabado al final.22/JUNIO/2011•En este día nos dedicamos a hacer diagramas Daniela L y Vivis. Mientras que Dani G se dedicóa hacer las presentaciones que serán necesaria para el taller de Construcción.23/JUNIO/2011•Raúl volvió y se le enseñaron los fotomontajes que hizo Vivis, ya que a pesar de que se enviaronpor mail no se pudo tomar una decisión definitiva donde pudiéramos decidir los colores y com-prar la pintura.•Después de ver con todos las opciones de colores de fachada, logramos una decisión ydespués fuimos a comprar los colores de la fachada.24/JUNIO/2011•Hoy se compró la pintura para la fachada. Se comenzó a rascar un poco la pared para lijarlapara poder pintar.•Hubo junta en donde empezamos a ver el plan para el taller de construcción de la próximasemana.•Se subieron las fotos a la carpeta de DropBox para que todos pudieran ver las opciones y llegar
  11. 11. ///bitácora///RUTA CRÍTICA semana 1 semana 2 semana 3 semana 4 semana 5 semana 6 31.5.11 01.6.11 02.6.11 03.6.11 06.6.11 07.6.11 08.6.11 09.6.11 10.6.11 13.6.11 14.6.11 15.6.11 16.6.11 17.6.11 20.6.11 21.6.11 22.6.11 23.6.11 24.6.11 27.6.11 28.6.11 29.6.11 30.6.11 01.6.11 27.6.11 28.6.11 29.6.11 30.6.11 01.6.11Junta inducción al SSJunta 1 GerminaliaPlan de trabajoRuta CríticaMapa MentalInventario herramientasCotización muebles bibliotecaCompra muebles bibliotecaAdecuación bibliotecaCrear sala de cómputoOficina ManoloCotización materiales cuarto HCompra de materiales y herr.Construcción cuarto HTaller de ConstrucciónMover herramientasPlaneación DomoConstrucción DomoEspacios agricultura urbanaAdecuar sala audiovisualCotización mobiliario cuarto ACompra mobiliario cuarto AVAdecuación espacios exterioresDocumentación “Genética”Pintar exterioresPlaneación Taller ConstrucciónPresentación Etapa 1Presentación Etapa 2Inventario/CotizaciónCompra materialesPresentación Etapa 3Trabajo en ObraInauguración
  12. 12. ///bitácora///TALLER DE CONSTRUCCIÓN ECOLÓGICA27/JUNIO/2011•Empezamos el taller de Construcción.•Rosa y Daniela L recorrieron la ciudad de San Cristóbal para pegar los carteles para la promo-ción del taller.•Mientras Dani G y Vivis se encargaron de comprar todo el material para la obra para el aula deusos múltiples.•Tuvimos una junta para ver la organización del taller. Planeamos el orden de la presentacionesque Dani G ya había hecho a lo largo de las semanas anteriores.•Nos dividimos tareas. Daniela L fue la encargada de hacer actividades de reflexión acerca dela construcción para el día siguiente. Dani G se puso a cargo por completo de la obra. Vivianase encargo de recaudar la información necesaria para la bitácora. Rosa sería la encargada darlas presentaciones introductorias al taller.28/JUNIO/2011•Por fin arrancó el taller de Construcción con la participación de todos lo jóvenes que se acer-caban al taller.•Mientras llegaban los participantes. Rosa comenzó con la presentación del antes de la obra(con todo lo que se hizo el año anterior). Se presentó “TÉCNICAS·, “QUE SE HIZÓ?, ¿QUÉ SE HARÁ?•Después de las presentaciones pasamos a la sala de usos múltiples para la actividad que tenía-mos planeada con Daniela L, sobre reflexión previa a dar las otras presentaciones.•Con materiales reciclados como PET, cartón, plásticos, vasos, etc. Iniciamos la actividad.•Colocamos todos los materiales sobre la mesa y dividimos a los participantes en equipos.•Se formaron tres equipos en donde la idea de la actividad es que a partir de todos lo materialescolocados sobre la mesa, se construyera un “centro educativo”. El objetivo de esta práctica esque no tuvieran ideas previas sobre algún espacio premeditado, que no tuvieran preconcepcio-nes espaciales que pudieran afectar su razonamiento con respecto a lo que puede ser un espa-cio educativo y lo que involucra y lo que lleva dentro. Se pretendió que se formarán cualquiertipo de ideas, que no hubiera restricciones sobre el espacio, ni el lugar, ni mucho menos la forma.•Después de una hora de la actividad, cada equipo explico su proyecto. Después los demásdieron opiniones sobre los otros proyectos dando opinión y comentarios. Fue interesante vercomo hay proyectos que tienen mucho potencial y que reflejan espacios que les gustaría teneren su ciudad. Resultó mejor de lo planeado e incluso pensando en que se le podría dar segui-miento a lo largo del taller.•Conforme vaya avanzando el taller esperamos que este proyecto se desarrolle más con eltiempo, corrigiéndolo y desarrollándolo de acuerdo a técnicas sostenibles que se irán aprendi-endo en el taller. La idea es que con lo que se aprenda en el taller, los participantes mejoren suidea de un espacio sostenible, teniendo ideas más firmes y mas reales acerca del proceso deconstrucción. Y lo métodos y opciones de técnicas constructivas sostenibles que existen.•Cerramos la sesión con la reflexión sobre los proyectos y comentarios generales por parte deRaúl y de las arquitectas.•Planeamos el taller del día siguiente pensando en lo necesario para las actividades. Comoconclusión se consideró que sería bueno que en lugar de gastar dinero en madera, comprára-mos palletes de madera para reutilizar y darle más sentido al taller.
  13. 13. ///bitácora///29/JUNIO/2011•La principal actividad de este día fue la visita al centro de acopio de materiales reutilizablescomo son PET, madera, acero, vidrio y cartón.•Iniciamos la colecta de PET que fuera apropiado para colocarlos dentro de la estructura demadera que teníamos planeada. Dentro del centro de acopio juntamos y seleccionamos el PETde acuerdo a tamaños y que obligadamente tuvieran tapas, ya que son indispensables para eluso en los futuros muros.•De regreso en el Ingenio se dio la plática sobre PET, donde hablamos de la historia y mostramosvideos acerca del proceso de agua y de las botellas de PET.•Raúl corto los pallets comprados a la mitad para que tuviéramos una altura estándar de 50 cmde altura.
  14. 14. ///bitácora///30/JUNIO/2011•Nos dividimos en equipos para que cada equipo hiciera diferentes pruebas de repellos posiblespara los palletes.•Tomamos botellas de PET y cada equipo construyo una estructura bolsa con malla de gallineropara repellarlas con las pruebas de repellos que se harían en el taller.•Se hicieron diferentes pruebas en cada equipo:arcilla 50% + cartón 50% arcilla 60% + juncia 40%cemento 25% + arena 25% + papel 50%arena 30% + grava 40%+ cemento 30%arena 25% + cemento 25% + arcilla 50%arcilla 45% + juncia 10% + papel 45%cal 10% + arcilla 45% + grava 45%arcilla + cemento + juncia + gravilla
  15. 15. ///bitácora///01/JULIO/2011•Hoy revisamos nuestras pruebas, pero nos dimos cuenta de que aun no estaban listas para laprueba de resistencia ya que no estaban completamente secas. Por lo que decidimos esperarmás días para poder tener un buen resultado de nuestras pruebas de resistencia.•Como observación nos dimos cuenta de que las pruebas que tienen papel y cartón estánsecas en un 30%. Lo cual va muy en contra de las otras como las que cuentan con cemento.•Se tomaron las medidas de donde irían los muros bajos. Y de acuerdo a eso, nos dividimos enequipos para realizar las diferentes actividades.•Un equipo se encargo de la carpintería como fue, remover los clavos y después cortar a las me-didas necesarias que otro equipo estaba marcando.•Otro equipo se dedicó a limpiar las botellas de PET, lo que era lavarlas, quitarles las etiquetas ydespués ponerlas a secar para que se puedan usar en los palletes.•Con la ayuda del maestro de obra intentamos derretir el chapopote para poder pintar lo pal-letes y protegerlos así de la humedad y que tuvieran mejor resistencia. Pero hubo muchos prob-lemas ya que el chapopote se calentó y se derritió pero era muy peligroso su manejo. Y cuandointentamos pintar era muy difícil debido a que era muy espesa la pintura por lo que se decidióhacerlo después y de una mejor manera.
  16. 16. ///bitácora///04/JULIO/2011•Se pintaron los palletes con una mejor mezcla de chapopote. Ya más líquida y menos peligrosa.•Se colocó la malla en cada uno de los palletes y se engraparon todas.•Los palletes quedaron listos para que ya se pueda colocar la mezcla de acuerdo al resultadode las pruebas de resistencia.05/JULIO/2011•Se hicieron pruebas de resistencia. Todos participaron y fue muy interactivo.•Se prepararon los materiales en equipos, algunos se encargaron de cernir la arena y otros deacomodar las botellas de PET en los palletes para ver unos disposición espacial previa al montajefinal ya con la mezcla adecuada.
  17. 17. ///bitácora///06/JULIO/2011•Se pusieron las botellas con los palletes con la mezcla de arcilla de acuerdo a la selección deorden de botellas y de mezcla más resistente.•Se hicieron varios equipos para cada actividad:-hacer mezcla-cernir arena-hacer hoyos en las esquinas de los palletes-cortar varilla-amarrar la varilla en los palletes-medir varillas-colocar primera mezcla de arcilla-colocar PET-colocar segunda mano de mezcla-engrapar malla-cortar malla sobrante
  18. 18. ///bitácora///
  19. 19. ///bitácora///07/JULIO/2011•Hizo falta mezcla el día anterior para rellenar dos palletes que faltaron. Mientras tanto se hizootra mezcla para hacer el repello de un lado de los palletes.•Al final del día se tenían terminados los palletes y con el repello de un lado.•Se movieron para cubrirlos de la lluvia.08/JULIO/2011•Se repellaron todos los palletes ya por ambos lados y quedaron completamente listos.•En otro equipo seleccionaron los mosaicos, se lavaron y se empezaron a colocar sobre lacisterna.
  20. 20. ///bitácora///11/JULIO/2011•El taller arrancó con la actividad de estructura. Se formaron equipos de trabajo entre los partici-pantes para realizar la actividad.•La actividad trató de formar con papel en equipos la torre más alta, utilizando papel y pocacinta adhesiva. El papel se puede utilizar de cualquier manera.•Se hizo una reflexión sobre la actividad y después se dio la plática de “ESTRUCTURA” para refor-zar la actividad del día de hoy.12/JULIO/2011•Se movieron los palletes ya repellados a la zona de el salón de usos múltiples.•Se empezó a medir los palletes con respecto a las varillas para posicionarlos en su lugar de des-tino. Marcamos los lugares donde al día siguiente se taladraría para colocarlos con las varillas.•Se hizo la demostración de lo que se haría al día siguiente.
  21. 21. ///bitácora///
  22. 22. ///bitácora///13/JULIO/2011•Nos dividimos en equipos y unos se dedicaron a poner los muros secos de PET mientras que otroequipo se dedicó a pulir y limpiar la cisterna.•En los equipos de los muros se colocó la varilla dentro de los orificios ya realizados.•Fue muy efectivo este día ya que todos en el taller tenían algo que hacer y gracias a esologramos avanzar mucho en ese día.
  23. 23. ///bitácora///

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