Guia de aprendizaje2 word

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº

Versión: 02
Fecha: 30/09/2013
Código: F004-P006GFPI
2

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Programa de Formación:
Procesador de Textos Word
Nombre del Proyecto:

Código:
Versión:

13120456

Código:

Fase del proyecto: Ejecución
Actividad (es) de
Aprendizaje:

Actividad (es) del Proyecto:

Resultados de Aprendizaje:
Presentar
Informes
De
Información
Procesada
Teniendo En Cuenta Las
Técnicas De Presentación,
Propósito Del Informe Y
Políticas De La Entidad.

Aprender a utilizar la
suite de oficina
Microsoft Office 2007.

Ambiente de
MATERIALES DE FORMACIÓN
formación
DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
ESCENARIO(Aula,
Laboratorio,
taller, unidad
productiva) y
elementos y
condiciones de
seguridad
industrial, salud
ocupacional y
medio ambiente

Competencia:
Aplicar Tecnologías De
La
Información
Teniendo En Cuenta
Las Necesidades De La
Unidad
Administrativa.

Interpretar Las Instrucciones
Y Comandos De Microsoft
Word, Teniendo En Cuenta El
Propósito, El Manejo De La
Información Y Manual De
Usuario.
Aplicar Las Técnicas De
Operación De La Herramienta
Microsoft Word En El
Procesamiento
De
LaInformación, Teniendo En
Cuenta Las Instrucciones.
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Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral

Versión: 02
Fecha: 30/09/2013
Código: F004-P006-GFPI

Duración de la guía ( en 20 horas
horas):
2. INTRODUCCIÓN
Microsoft Word para Windows de Microsoft es el procesador de textos más difundido tanto en el mundo de
los PCs
Microsoft Word puede mezclar en un documento textos, fórmulas matemáticas, imágenes, gráficos, tablas,
hojas de cálculo, etc., y mostrar en pantalla una imagen exacta de cómo va a quedar impreso dicho
documento. Esto es lo que se llama una aplicación WYSIWYG (What You See Is What You Get) tal como
lo ve es como lo obtendrá. Las aplicaciones WYSIWYG son muy fáciles de aprender y de utilizar. Debido a
que los efectos de cada comando o acción pueden ser inmediatamente observados en la pantalla, los
errores se detectan de inmediato y de ordinario se pueden eliminar con una simple acción.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.
Fecha:
Técnica Didáctica: Foro de Discusión
Mencione en que casos utilizo las columnas periodísticas, tablas, e imágenes en un documento, y cartas.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)
Fecha:
Técnica Didáctica: Mapa conceptual
1. Escriba la importancia de Word en la sociedad
2. Principales Herramientas de Word
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
Técnica Didáctica: Resumen

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Versión: 02


Fecha: 30/09/2013



Defina
Que es una tabla
Que es una columna.
Combinar correspondencia
Actividad 1
Revisa el Tema 1 del material 2, registre los pasos para insertar columnas, márgenes, orientación, en su
agenda Personal.
Actividad 2
De acuerdo al tema 4 del material 2, registra en su agenda personal los pasos para insertar tablas e
imágenes prediseñadas.
Actividad 3
Copia los pasos del tema 5, del material 2, como insertar un cuadro de texto.
Actividad 4
De acuerdo al material 3, registre los pasos en su agenda Correspondencia 1, correspondencia 2,
correspondencia 3.
3.4

Actividades de transferencia del conocimiento.

Técnica Didáctica: Demostración:
De acuerdo al material suministrado por su instructor:
Realiza la práctica de encabezado y pie de página Carta de presentación.
Crea un folleto publicitario con la herramientas adquiridas y según el modelo de carta en PDF
De acuerdo al modelo expuesto por su instructor diseñe el modelo de la tabla
Con la orientación de su instructor diseñe el ejemplo de cartas combinadas, combinación de
correspondencia e invitar
3.5

Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje

Criterios de Evaluación

Técnicas e Instrumentos de
Evaluación

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Evidencias de Conocimiento :
Respuesta a preguntas sobre
conocimientos implicados.
Evidencias de Desempeño:

Elabora documentos
utilizando el procesador de
texto.

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Fecha: 30/09/2013

Foro de discusión

Técnica Demostración

Observación de desempeño de
las actividades.
Evidencias de Producto:
Creación del archivo en Word

Lista de chequeo

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
ACTIVIDADES DEL
PROYECTO

Materiales de formación
(consumibles)

AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS

Talento Humano (Instructores)

DURACIÓN
(Horas)
Descripción

Equipos portátiles
Televisor

Cantidad

Descripción

Cantidad

Especialidad

Cantidad

ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller, unidad
productiva)y elementos y
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente

Marcadores
25

Hojas

2
1 rema

Ingeniera en Sistemas

1

Aula de Sistemas Biblioteca Virtual

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Versión: 02
Fecha: 30/09/2013

ta
5. GLOSARIO DE TERMINOS

Columnas:
Tablas:
Combinación de correspondencia:

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS






Ferreyra, G. (2008). Office 2007 Paso a Paso. México: Alfaomega.
Cox, J. (2008). Office 2007: Paso a paso. España: Anaya multimedia.
Peña, M. (2008). Guías visuales: Office 2007. España: Anaya multimedia.
Delgado, J. (2008). Microsoft Office 2007. España: Anaya multimedia.

Cibergrafia
http://ponce.inter.edu/cai/manuales/ManualWORD%202007CAI.pdf
http://www.proulex.com/computo/oe/doc/b%C3%A1sico-word2007.pdf

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
Instructor Gloria Amparo Quiroga A

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