10 guia sistemas 3 b.d final(1)

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
GUÍA DE APRENDIZAJE
Versión:02
Fecha:30/09/2013
Código:F004-P006-
GFPI
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Las bases de datos son un área de la computación que ha recibido mucha atención
debidoasus múltiplesaplicaciones:bibliotecas,automatizaciónde oficinas,ingeniería
de software,diccionariosautomatizadosyengeneral cualquierprograma orientado a
manteneryrecuperarinformacióntextual.Surecuperación,actualizaciónymanejoes
relativamente simple con el uso de cualquier manejador de bases de datos.
3.1 Actividadesde Reflexióninicial.
Mediante el trabajocolaborativo,conformarequiposde trabajo, donde cada equipo va a escribir una lluvia de ideas a
partir de las pregunta o situaciones que plante el instructor.
Una vez finalizada esta actividad, un integrante de cada equipo socializa el trabajo realizado, y al mismo tiempo un
aprendizvaescribiendosinrepetirlalluviade ideas;posteriormente se realizaunconversatorioparapriorizarenorden
de importancia los aspectos, actividades o tareas con la ayuda del Instructor.
Programa de Formación: Técnico en Sistemas Código: 228172 Versión: 1
Nombre del Proyecto: Administración del soporte técnico online a
equipos de cómputo y redes mediante la integración de recursos
Tecnológicos para Mipymes e instituciones educativas.
Código: 472624
Fase del proyecto: FASE 3: EJECUCIÓN
Actividad (es) del Proyecto:
Selección de las herramientas
tecnológicas a integrar
Actividad (es) de Aprendizaje:
Dispositivos Estructuras
básicas de programación
conexiones entre el lenguaje
de programación orientado a
eventos y el manejador de la
base de datos
Ambiente de
formación
EESCENARIO
(Aula,
Laboratorio,
taller, unidad
productiva) y
elementos y
condicionesde
seguridad y
medio
ambiente.
MATERIALES DE FORMACIÓN
DEVOLUTIVO
Salas de
sistemas y
laboratorio
de
mantenimien
to de PC.
CONSUMIBLE
Hojas,
esferos.
Resultados de Aprendizaje:
Construirbasesde datosutilizando
un sistema de gestión de bases de
datos relacional para uso personal
en pequeñas organizaciones.
Competencia: Aplicar
herramientas ofimáticas,
redes sociales y colaborativas
de acuerdo con el proyecto a
desarrollar.
Duración de la guía ( en horas): 4
GUÍA DE APRENDIZAJE N°3 Base de Datos Final
1. IDENTIFICACIÓNDE LA GUÍADE APRENDIZAJE
2. INTRODUCCIÓN
3. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
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Fecha:30/09/2013
Código:F004-P006-GFPI
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3.2 Investigue los siguientes términos y elabore un informe de la consulta para su posterior entrega.
1. Que es el modelo entidad relación en Bases de datos.
2. Mencione un ejemplo del modelo entidad relación (descríbalo y coloque el dibujo).
3.3 Actividadesde contextualizacióne identificaciónde conocimientosnecesarios parael aprendizaje.)
Conocimientoseninformáticaymanejode lasnuevasTecnologíasde laInformaciónylaComunicaciónTIC.
3.4.Actividadesde apropiación del conocimiento(ConceptualizaciónyTeorización).
Con el finde lograrel afianzamientoyposesiónintegral de losconocimientos los aprendices desarrollaran actividades
complementarias que demuestren la consolidación de los conceptos y aplicaciones teórico practicas del proceso
realizando:
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: REALIZAR UNA B.D. SOBRE VIAJES QUE TENGA LAS SIGUIENTES ENTIDADES:
 Turista: cedula, nombre, apellido, teléfono, dirección, numero de vuelo.
 Vuelo: Numero de vuelo, fecha, hora, origen, destino, N pasajeros.
 Hotel: Cedula, nombre, apellido, teléfono, cuarto, días hospedaje.
 Agencia: Numero de vuelo, valor, cedula, nombre cliente, dirección, teléfono.
1. Que software utilizo para la creación de la base de datos y que nombre se le dio
2. Cuáles son los campos que tienen la llave primaria
3. Qué tipo de relación se creó entre (Turista y Vuelo) y (Hotel y Agencia). Agregar imagen.
4. Crear el formulario para la entidad vuelo y hotel con 5 registros.
5. Anexo la base de datos a la guía para ser enviada.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: REALICE LA BASE DE DATOS SOBRE PARTES DEL PC. CON DICHAS ENTIDADES:
 Cliente: código cliente, cedula, nombre, apellido, código del pc, tipo de relación, precio a pagar, cotización
entregada.
 Equipos: código equipo, marca, referencia, problema origen, parte a reparar, problema solucionado.
3. Qué tipo de relación se creó entre (Cliente y Equipo). Agregar imagen.
4. Crear el formulario para la entidad Equipo con 5 registros.

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3.5 Actividadesde transferenciadel conocimiento.
3.5.1 Realice una socialización o exposición sobre la actividad final del proyecto.
3.5.2 En un foro socializador exponga sus ideas y sobre la última practica realizada enfocada hacia el proyecto.
3.6 Actividadesde evaluación.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Evidencias de Conocimiento :
El aprendiz deberá entregar un
cuestionario resulto sobre los diferentes
puntos tratados en las actividades de
aprendizaje.
Evidencias de Desempeño:
El cuestionario e informe debe ser
socializado en presencia del instructor y
compañeros.
Evidencias de Producto:
Las evidencias de informes y cuestionarios
se realizaran de forma física por medio de
papel o por medio virtual en la plataforma
Blackboard.
Utiliza las estructuras propias de un
lenguaje de programación orientado a
eventos y manejador de base de datos,
combinados con herramientas ofimáticas
en la resolución de problemas.
Ejercicios y practicas realizadas en
clase o por fuera de ella si la
actividad no es completada, de igual
forma se aplica la observación
sistemática y pruebas sobre lo
ejecutado por medio de la exposición
del tema, resolución de ejercicios,
cuestionarios.
ACTIVIDADES
DEL
PROYECTO
DURACIÓN
(Horas)
Materiales de formación
devolutivos:
(Equipos/Herramientas)
Materiales de
formación
(consumibles)
Talento Humano
(Instructores)
AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
condiciones de seguridad
industrial, saludocupacional y
medio ambiente
ACTIVIDAD 1
ACTIVIDAD 2
2 Hora
3 Horas
Respuesta a
las preguntas
1 0 0
Tecnólogo o
ingenieroen
telecomunicaciones
1
Buena posición de trabajo,
pausa activa de descanso.
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

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Acceso: La manera en la cual los archivos o conjunto de datos son referenciados por la computadora.
Campo: Unidad básica de una base de datos, un campo puede ser, por ejemplo, el nombre de una persona. Los
nombresde loscampos,no puedenempezarconespaciosenblancoycaracteres especiales.Nopueden llevar puntos,
ni signos de exclamación o corchetes. Si pueden tener espacios en blanco en el medio.
El DBMS: Es un conjunto de programas que se encargan de manejar la creación y todos los accesos a las bases de
datos.
Formulario: Es el elemento en forma de fecha que permite la gestión de los datos de una forma más cómoda y
visiblemente más atractiva.
Nivel lógico: Definición de las estructuras de datos que constituyen la base de datos.
Proyectos con Access / Paula Fleitas, Editorial: M.P. EdicionesI.S.B.N : 9789871857456, 320P.
CISCO IT ESSENTIAL V4.1 1 Y 2.
http://www.aulaclic.es/sqlserver/b_1_1_1.htm < Citado el 12 de junio del 2014 >
http://prezi.com/gbzv7ac9w3vf/introduccion-bases-de-datos/ < Citado el 12 de junio del 2014 >
http://es.wikipedia.org/wiki/Base_de_datos < Citado el 12 de junio del 2014 >
http://www.angelfire.com/ultra2/pecanpie/Bimestral/Glosario.htm < Citado el 12 de junio del 2014 >
Documentoelaboradoporel instructor:JhosimarSolipáSalas,parael área de teleinformática el 12 de junio del 2014.
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

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RESPUESTAALA GUÍA DE APRENDIZAJE 3: BASES DE DATOS FINAL
TÉCNICO EN SISTEMAS
FICHA: 742053
APRENDICES: Wilson Alexander betancurt Echeverry – Jonathan Pérez zapata
LUGAR, FECHA Y HORADE INICIO: IE RAFAEL URIBE URIBE 10/09/2014
NOTA: Las actividades deben ser realizadas en su totalidad en el tiempo o fecha indicada, así
mismo deben tener una buena argumentación y explicación sobre el tema resuelto.
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1: INVESTIGACIÓN SOBRE CONCEPTOS MODELO ENTIDAD RELACIÓN.
1. Que es el modelo entidad relación en bases de datos.
R. El modelo Entidad-Relación (E-R)
Propuesto por Chen a mediados de los años setenta como medio de representación
conceptual de los problemas y para representar la visión de un sistema de forma global.
Físicamente adopta la forma de un grafo escrito en papel al que se denomina diagrama
Entidad-Relación. Sus elementos fundamentales son las entidades y las relaciones.
Una entidad caracteriza a un tipo de objeto, real o abstracto, del problema a modelizar.
Toda entidad tiene existencia propia, es distinguible del resto de las entidades, tiene
nombre y posee atributos definidos en un dominio determinado. Una entidad es todo
aquello de lo que se desea almacenar información. En el diagrama E-R las entidades se
representan mediante rectángulos.
Una relación es una asociación o relación matemática entre varias entidades. Las
relaciones también se nombran. Se representan en el diagrama E-R mediante flechas y
rombos. Cada entidad interviene en una relación con una determinada cardinalidad. La
cardinalidad (número de instancias o elementos de una entidad que pueden asociarse a
un elemento de la otra entidad relacionada) se representa mediante una pareja de datos,
en minúsculas, de la forma (cardinalidad mínima, cardinalidad máxima), asociada a
cada uno de las entidades que intervienen en la relación. Son posibles las siguientes

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Fecha:30/09/2013
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cardinalidades: (0,1), (1,1), (0,n), (1,n), (m,n). Tambié se informa de las cardinalidades
máximas con las que intervienen las entidades en la relación.
El tipo de relación se define tomando los máximos de las cardinalidades que
intervienen en la relación. Hay cuatro tipos posibles:
1. Una a una (1:1). En este tipo de relación, una vez fijado un elemento de una
entidad se conoce la otra. Ejemplo: nación y capital.
2. Una a muchas (1:N). Ejemplo: cliente y pedidos.
3. Muchas a una (N:1). Simetría respecto al tipo anterior según el punto de visto de
una u otra entidad.
4. Muchas a muchas (N:N). Ejemplo: personas y viviendas.
Toda entidad debe ser unívocamente identificada y distinguible mediante un conjunto
de atributos (quizás un solo atributo) denominado identificador o clave principal o
primaria. Puede haber varios posibles identificadores para una misma entidad, en cuyo
caso se ha de escoger uno de ellos como identificador principal siendo el resto
identificadores alternativos. Ejemplo: dni y número de seguridad social de una persona.
2. Mencione un ejemplo del modelo entidad relación (descríbalo y coloque el dibujo).

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R:
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 2: REALIZAR UNA B.D. SOBRE VIAJES QUE TENGA LAS SIGUIENTES
ENTIDADES:
 Turista: cedula, nombre, apellido, teléfono, dirección, numero de vuelo.
 Vuelo: Numero de vuelo, fecha, hora, origen, destino, N pasajeros.
 Hotel: Cedula, nombre, apellido, teléfono, cuarto, días hospedaje.
 Agencia: Numero de vuelo, valor, cedula, nombre cliente, dirección, teléfono.
1. Que software utilizo para la creación de la base de datos y que nombre se le dio.
Utilizamos Microsoft Access y el nombre es agencia de viages
El campo que tiene la llave primaria son código turista, vuelo, hotel, agencia
3. Qué tipo de relación se creó entre (Turista y Vuelo) y (Hotel y Agencia). Agregar imagen.

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En turista y vuelo se creo una relación de uno a varios que fue;
Y en hotel y agencia fue de uno a uno :
4. Crear el formulario para la entidad vuelo y hotel con 5 registros.
Final de base de datos

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tp
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 3: REALICE LA BASE DE DATOS SOBRE EL PROYECTO FORMATIVO:
 Cliente: código cliente, cedula, nombre, apellido, código del pc, tipo de relación, precio a pagar,
cotización entregada.
 Equipos:códigoequipo,marca,referencia, problema origen, parte a reparar, problema solucionado.
Se utilizó Microsoft Access y su nombre es proyecto formativo
2. Cuálessonlos campos que tienen la llave primaria, explique cada uno de ellos con sus atributos y el
porqué de ellos. Los campos son código cliente y código equipos estos son indispensables y no se
puede realizar una base de datos sin estos primero.
3. Qué tipo de relación se creó entre (Cliente y Equipo). Agregar imagen. Explique cómo se creó la
relación y de qué tipo es con sus características.

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El tipo de relación fue de muchos a uno
la
creación de la relación de equipo y cliente fue adjuntando código de pc con código equipo sus
características son que los dos campos trabajan solo con códigos

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4. Crear el formulario para la entidad Equipo con 5 registros. Personalice el formulario con imagen de
fondo, colores en letras, etc.
5. Cree un informe para los resultados que arroja la base de datos, este debe estar personalizado con
fondo, colores, letras.

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6. Creen el dibujo de entidad relación de la base de datos creada.

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BIBLIOGRAFÍA
www.wikipedia.com.co
http://civil.fe.up.pt/acruz/access/modeloER.htm
youtube.com
google.com.co
https://www.google.com.mx/search?hl=es-
419&site=imghp&tbm=isch&source=hp&biw=1024&bih=506&q=pc&oq=pc&gs_l=img.3..0l10.3495.3835.
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