1. De Eric Hobsbawm

2. 1930 - 1950
Gran Bretaña y Bélgica ocupaban solo el 20 % de su
población en agricultura y pesca.
En los EE.UU y Alemania, la población rural representaba
la cuarta parte de la población.
América Latina y los países islámicos estaban constituidos
mayoritariamente por campesinos.

3. 1950 - 1980
Las antiguas industrial del Siglo XIX y Siglo XX se vieron
fuertemente disminuidas.
Los viejos cinturones industriales se convirtieron en
cinturones herrumbe (rustbelts), y también una gran parte
de Gran Bretaña se des industrializó.
Gracias a esto en 1973 los empleados industriales
disminuyó bruscamente en 7 millones, en los países de
industrialización mas vieja.

4. 1960 - 1980
En 1960, la mujer logra entrar en la educación
superior llegan ni a la mitad de la población
estudiantil de Estados Unidos y Europa.
En 1980, la mujer es la mitad o más de la población
estudiantil en Estados Unidos, Canadá y los Países
Socialistas (en estos trataban de liberar
completamente a la mujer, pero nunca llegaron a
ocupar puestos de cabezera.

5. 1970 - 1980
No hay países occidentales con un valor mayor al 10 %
de su población dedicada a la agricultura.
América Latina y países islámicos ponen en minoría a
los campesinos.

6. 1980
A la par de que el trabajo campesino se extingue, los
trabajos con requerimientos de especialización
aumentan significativamente.
Los profesores y universitarios se radicalizan y hacen
manifestaciones a favor de la izquierda debido a que
lo ven como una salida hacia una mejor vida.

7. 1980
La mano de obra especializada se pudo acomodar
mejor en este período en nuevas tecnologías, lo que
los convirtió en partidarios potenciales de la derecha
política.
Los inmigrantes de la Europa Occidental se los
insertó en el mercado laboral con los mismos
derechos que los nativos de la región, generando
ciertas tendencias.

8. Aspectos Sociales
El cambio social más drástico fue la muerte del
campesinado --> Esto ocurrió debido al uso intensivo de
capital por parte de los agricultores. La enorme cantidad
de maquinaria que los países ricos y desarrollados tenían a
su disposición. La abundancia se produjo debido a la
mecanización de la agricultura.
Ocurre el fenómeno de la urbanización, el mismo implica
que cuando los campos se vacían, toda esa población se
termina trasladando a las ciudades, no porque quiera
trasladarse, sino porque necesita empleo y por lo cual las
personas terminan siendo mano de obra.

9.  Aumenta de forma extraordinaria la demanda de
plazas de enseñanza secundaria y superior.
Se produce el auge de las profesiones a finales de 1980
La enseñanza superior se convirtió en la mejor forma
de conseguir ingresos más elevados, pero sobre todo,
un nivel social más alto.
La explosión de la demanda universitaria rebaso a las
instituciones universitarias que no estaban preparadas
para esta afluencia. El resentimiento contra las
autoridades universitarias se hizo extensivo a todas
las autoridades, y eso hizo en Occidente que los
estudiantes se inclinaran a la izquierda.

10. El empuje del radicalismo estudiantil movilizo a
grupos acostumbrados a movilizarse por motivos
económicos. Efecto de esto fue una oleada de huelgas
de obreros en demanda de salarios mas altos y de
mejores condiciones laborales.
Los obreros fueron víctimas de las nuevas tecnologías,
a finales de los ochenta, el total de los empleados de
la industria cayó en siete millones, casi la cuarta
parte.
A finales del Siglo XIX los obreros aprendieron a verse
como una clase obrera única, y a considerar este
hecho como el más importante de su condición de
seres humanos dentro de la sociedad.

11. Migraciones en masa provocaron la aparición de una
diversificación étnica y racial de la clase obrera.
La mujer comenzó a desempeñar un papel muy
importante, aumentó la proporción de las mujeres en
la población activa. Para 1980 la mitad o más de todos
los estudiantes eran mujeres en EE. UU. , Canadá y los
países socialistas.
La igualdad de trato y de oportunidades daba por
sentado que no había diferencias significativas entre
hombres y mujeres.
La desaparición de la mano de obra infantil provoco
que las madres pobres fueran a trabajar después de
1945.

12. Las mujeres fueron un elemento crucial de la
revolución cultural, ya que ésta encontró su eje
central, así como su expresión, en los cambios
experimentados por la familia y el hogar tradicionales,
de los que las mujeres siempre habían sido el
componente central.