1. COLEGIO UNIVERSITARIO DE PSICOPEDAGOGIA
NUCLEO CARACAS
III SEMESTRE
PEDAGOGIA Y
DIDACTICA
DIFERENCIAL III
UNIDADES PLAN DE LECTURAS
EVALUACION
Antonieta Palermo González

2. UNIDADES DIDACTICAS
UNIDAD I UNIDAD II UNIDAD III
UNIDAD IV UNIDAD V

3. Lecturas
Unidad I
Unidad II
Unidad III
Unidad IV
Unidad V

4. UNIDAD CURRICULAR I
Los problemas emocionales. Su relación con los problemas de
conducta y /o inadaptación escolar.
Objetivo 1:
 ¿Qué es la emoción?
¿Qué es el comportamiento?
 ¿Qué es la conducta?
¿Qué es son los problemas emocionales?
¿Qué son los problemas de conducta?
 La emoción innata o adquirida.
Objetivo 2:
Los cambios físicos, conductuales t orgánicos que ocurren durante la
emoción.
¿cómo se desencadena una emoción
Objetivo 3:
 Cambios ocurridos en el área académica a causa de los problemas
emocionales.

5. UNIDAD CURRICULAR II
El cuadro diagnóstico diferencial de los problemas emocionales.
Objetivo 1:
Cuadros ´clínicos:
 Retardo mental
 Parálisis cerebral
 Autismo
 Dificultades en el aprendizaje.
 Epilepsia
 La emoción innata o adquirida.
Objetivo 2:
 Causas, nivel de compromiso y áreas afectadas de cada uno de los
cuadros clínicos

6. UNIDAD CURRICULAR III
El maestro especialista en problemas emocionales:
Objetivo 1:
 Perfil del maestro especialista.
 Papel de trabajo del maestro especialista dentro de un equipo
multidisciplinario.
Objetivo 2:
 Características fundamentales del docente especialista en las terapias
de apoyo.
Objetivo 3:
 Especialistas que conforman el equipo multidsciplinario:
El terapista de lenguaje.
El terapista ocupacional.
El psicólogo.
El sociólogo.
El trabajador social
El pediatra
El neurólogo.

7. UNIDAD CURRICULAR IV
Generalidades sobre instrumentos de exploración evaluación y
diagnóstico.
Objetivo 1:
 Identidad personal.
 Valores.
 Interrelaciones.
 Carácter.
 Rol sexual.
Objetivo 2:
 Mi dibujo.
 Dibujo de la familia.
 Viaje a la casa.
 Viaje al corazón.
 Mi historia.
 Mis derechos.
 Test sociométrico perceptual.
 Encuentro con mis emociones.

8. UNIDAD CURRICULAR V
Generalidades sobre los ambientes terapéuticos:
Objetivo 1:
 El juego terapéutico.
 Musicoterapia
 Artes manuales.
 Danzas
Psicodrama.
 Técnicas de modificación de conducta.
Psicoanálisis.

9. Unidad I
Conducta (Definición)
Problemas emocionales
Emoción
Comportamiento
Cultura emo
Inteligencia emocional

10. Unidad II
Retardo mental
Autismo
Epilepsia I
Epilepsia II
Dificultades en el Aprendizaje
Parálisis cerebral

11. Unidad III
Maestro especialista o
Psicopedagogo
Funciones del
Psicopedagogo

12. Unidad VI
Guía de “Los problemas
emocionales en
Psicopedagogía”.
Guía de “Algunas técnicas
utilizadas en psicopedagogía para
evaluar el aspecto emocional”.

13. Unidad V
Yoga
Musicoterapia
Psicoterapia
Teatro
Psicodrama

14. Plan de
evaluación
PONDERACIÓN, POR UNIDAD DIDÁCTICA, DE LA ASIGNATURA
Lapso de Ejec: 03/02 al 03/03 Lapso de Ejec: 03/03 al 21/04 Lapso de Ejec: 28/04 al 19/05 TOTAL
Unidad Didáctica I Unidad Didáctica II Unidad Didáctica III
30% 15% 15% 60%
Obj. Estrategia Técnica/ % Obj. Estrategia Técnica/ % Obj Estrategia de Técnica/ %
Esp. de Eval. Instrum Esp. de Eval. Instrum Esp Eval. Instrum.
1. Tarea Reporte/ Mapa conceptual 5 1. Prueba Prueba/ Oral 15 1. Dramatización Reporte/ Mapa M. 10
2. Taller Reporte / Cuadro comparativo 5 2. Prueba 2.
3. Tarea Reporte/ 3 Tarea Reporte/ Cuadro 5
Análisis de caso 20 comparativo
TOTAL 30 TOTAL 15 TOTAL 15
PONDERACIÓN, POR UNIDAD DIDÁCTICA, DE LA ASIGNATURA
Lapso de Ejec: 19/05 al 09/06 Lapso de Ejec: 16/06 al 21/07 TOTAL
Unidad Didáctica IV Unidad Didáctica V
15% 25% 40%
Obj. Estrategia de Técnica/ % Obj Estrategia de Eval. Técnica/ %
Esp. Eval. Instrum Esp Instrum.
1. Prueba Prueba/ Prueba de ejecución 15 1. Exposición Observación / Escala 25
Trabajo escrito de estimación
2. Prueba
TOTAL 15 TOTAL 25