1. Acreditación de las
Escuelas de Posgrado
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y
Valle
Octubre 2012

4. Posgrado
Formación de nivel avanzado cuyo propósito central es
la preparación para la docencia universitaria, la
investigación, la aplicación tecnológica o el ejercicio
especializado de una profesión (AUIP).

5.  Maestría: Son estudios de perfeccionamiento
académico que tiene por finalidad formar
investigadores, docentes universitarios y especialistas.
Se desarrolla por áreas del conocimiento
humano, especificando la mención.
 Doctorado: Es una etapa de realización de
investigaciones en el área de perfeccionamiento
académico. Constituye un nivel de reflexión filosóficas
sobre temas específicos del conocimiento humano.

6. Fuente: PERÚ, II Censo Nacional Universitario 2010

8. Distribución por edad y sexo
Edad en grupos Sexo
quinquenales Hombre Mujer Total
De 21 a 25 años 1079 1846 2925
De 26 a 30 años 5153 7701 12854
De 31 a 35 años 6103 6790 12893
De 36 a 40 años 4856 4593 9449
Más de 40 años 9957 8263 18220
Total 27148 29193 56341

9. Aspecto principal que influyó para
seguir el posgrado que estudia
Superación personal
0%
Mejores posibilidades de
17% integración laboral
4%
0% Mejores posibilidades para
6% generar empleo
58% Influencia de sus
15% padres, familiares, docentes o
amigos
Expectativas económicas
Profundización académica
Otro

11. ¿Divulgará su trabajo de investigación en una
Revista indexada?
Si lo
divulgará
5%
No lo
divulgará
95%

12. ¿Divulgará su trabajo de investigación ¿Divulgará su trabajo de investigación
en un Libro? en una Revista nacional?
Si lo
divulgará
13%
Lo
divulgará No lo No lo
43% divulgará
divulgará
57% 87%

13. Limeña Tesista
Alta
motivación
Mayor de
40 años
No publica

14. 1- Currículo
ENFOQUE DE PROCESOS
Docentes
Recurso
2- (Planificar)
Humano Técnicos
Insumos
Administrativos
3- Infraestructura y equipamiento
Proceso
4- Bienestar Materia Producto
(Hacer)
5- Recurso Financiero
Prima Control
6- Grupos de Interés
(Verificar y Actuar)
S S
O O
Evaluación del Desarrollo del Evaluación de los
Proyecto Proyecto Resultados
C C
Proyecto de Producción de
I Enseñanza-aprendizaje Enseñanza-aprendizaje
I
E Evaluación del Desarrollo del Evaluación de los E
Ingresantes Proyecto Proyecto Resultados 1- Egresados
Proyecto de Producción
D Investigación
D
Intelectual
2- Producción
A A
Intelectual
D D

15. Gestión del Programa de Posgrado
Planificación, Organización, Administración
Formación del estudiante
Enseñanza - Aprendizaje, Investigación
Estudiante Graduado
Servicios de Apoyo para la Formación del estudiante
Infraestructura
Recursos y Grupos de
Docentes Bienestar Interés
Financieros Equipamiento

16. Calidad
Modelo de
Calidad con
estándares para
Modelo de evaluar eficacia
Modelo de Modelo de
Calidad con de los procesos.
Calidad con Calidad con
estándares estándares estándares
para para evaluar para evaluar
sistematizar los eficiencia de efectividad de
procesos. los procesos. los procesos.
A B C D
Tiempo

17. DIMENSIÓN FACTOR CRITERIO ESTÁNDARES
Gestión del Planificación, organización, Planificación estratégica. 1-5
Programa. dirección y control. Organización, dirección y control. 6 - 14
Proyecto educativo. 15 - 27
Estrategias de enseñanza-aprendizaje. 28 y 29
Desarrollo de las actividades de
Enseñanza – aprendizaje. 30 - 34
enseñanza-aprendizaje.
Formación del
estudiante. Evaluación del aprendizaje y acciones
35 y 36
de mejora.
Estudiantes y egresados. 37 - 46
Generación y evaluación de proyectos
Investigación. 47 - 56
de investigación.
Labor de enseñanza. 57 - 64
Docentes.
Labor de investigación. 65 - 72
Ambientes y equipamiento para la
Infraestructura y enseñanza-aprendizaje, investigación,
administración y bienestar. 73 y 74
Servicios de apoyo equipamiento.
para la formación
del estudiante Implementación de programas de
Bienestar. 75 - 78
bienestar.
Financiamiento de la implementación
Recursos financieros. 79 - 81
del programa de posgrado.
Grupos de Interés. Vinculación con los grupos de interés. 82 - 84
3 8 14 84

18. Estándar Sí No
1. La Unidad Académica que gestiona la Maestría tiene un plan
estratégico elaborado con la participación de sus autoridades y
representantes de estudiantes, docentes, egresados y otros grupos de
interés.
8. La Unidad Académica tiene un sistema de gestión de la calidad
implementado.
16. La Maestría tiene proyección a nivel nacional e internacional.
19. El perfil del egresado se evalúa periódicamente y los resultados
son utilizados para su mejora.
25. El plan de estudios incorpora los resultados de la investigación
realizada en la Maestría.
41. Los estudiantes que han participado en los programas de becas,
movilidad académica, bolsas de trabajo y pasantías, están satisfechos
con los beneficios logrados.

19. Estándar Sí No
45. La Unidad Académica tiene un sistema implementado de
seguimiento del egresado.
52. Los miembros del jurado de la tesis de grado son Doctores de la
especialidad de reconocido prestigio internacional y, la mayoría, son
externos a la Maestría.
55. Los estudiantes publican al menos un artículo derivado de su tesis
en una revista indizada internacionalmente.
66. Los docentes publican los resultados de sus investigaciones en
revistas de su especialidad indizadas nacional e internacionalmente.
71. Los docentes participan en programas de investigación a nivel
internacional.
82. La Maestría cuenta con un comité consultivo integrado por
representantes de los principales grupos de interés.

20. Estándar Fuentes de verificación
1. Información documentada.
2. Convenios de doble
certificación.
3. Convenios de homologación
con otros programas del
extranjero.
4. GII - 16 Número de
16. El Doctorado tiene estudiantes que han realizado
proyección a nivel pasantías en grupos de
nacional e internacional. investigación extranjeros.
5. GII - 17 Número de créditos
homologables en programas del
extranjero.
6. GII - 18 Número de tesis
dirigidas por docentes externos al
programa de posgrado.

21. =

22. Σ

24. Hacia donde vamos
 Educación virtual: Cursos masivos a distancia MOOCs
 Internacionalización de la educación superior:
movilidad estudiantil
 Universidades de alta investigación: Universidades de
clase mundial
 Universalización de la matrícula universitaria
 Aseguramiento de la calidad: acreditación
transnacional