Visión del colectivo Izquierda Autónoma Miraflores, respecto a la cancelación de la prueba sustitutiva para bachillerato, en la facultad de Ciencias de la Ingeniería UACh.

1. Acerca de la eliminación de la prueba sustitutiva
Bastante se ha escuchado, entre pasillos, por conversaciones de estudiantes de la
facultad de Ingeniería, acerca de la eliminación de las pruebas sustitutivas en todos los ramos
tanto de Bachillerato como de Licenciatura. Este tema tiene una enorme relevancia en lo que
respecta a temas académicos en nuestra Facultad y su eliminación requiere de una re-
estructuración completa de los programas en cada uno de los ramos de las 8 carreras
afectadas por este cambio.
Se ha discutido también a nivel dirigencial, por parte de los estudiantes de
Miraflores, con las autoridades pertinentes en este caso: Decanatura de la Facultad de Ciencias
de la Ingeniería. A continuación se presentan los argumentos a favor y en contra presentados
por ambos lados con respecto a este tema.
Que dicen las autoridades:
Una de las excusas, planteadas por decanatura, respaldando la eliminación de esta
prueba es que las carreras de Ingeniería de la UACh son las menos exigentes de Chile. Si bien
es cierto, se puede asumir esta posición por parte de las autoridades, debe también asumirse
que la calidad docente y las herramientas dispuestas por la Universidad tienen su
condescendencia en esto. No es excusa, por tanto, el decir que los ingenieros de la Universidad
Austral de Chile estarán más preparados para trabajar ante condiciones adversas, ya que
responde a una comodidad e inoperancia por parte de la Universidad al no entregar
herramientas y espacios necesarios para la formación de un profesional en base a la
enseñanza inculcada en las aulas y no mediante el crecimiento autónomo producto de las
trabas impuestas para no aprobar.
Otro argumento es el que presenta a las tutorías como la herramienta de ayuda que
reemplaza a la sustitutiva, sin embargo este programa no se presenta para todos los semestres
ni todos los ramos de bachillerato, por lo que no cubre a la totalidad del estudiantado.
Que pensamos nosotros:
Para entrar al tema, hagamos una comparación en lo que respecta a las pruebas
recuperativas. Estas están respaldadas por el artículo 29 del Reglamento Académico
Estudiantil, en el cual se estipula que un estudiante puede faltar de forma voluntaria a una de
sus evaluaciones y luego, sin necesidad de presentar excusa, rendir la prueba recuperativa.
Algunos profesores aplican parches basados en este artículo, tomándose atribuciones, en las
cuales permiten a los alumnos revisar la prueba antes de decidir si darla o no, e incluso darla y
no entregarla. Estos parches responden a un sistema educativo insuficiente en el cual el
docente entiende que el estudiante no puede rendir la evaluación en ese momento. Lo
importante de apreciar en esta situación es que cualquier motivo puede, además, llevar al
estudiante a no sentirse preparado para dar la evaluación y el programa académico debe
presentar opciones alternativas para que ello no tenga una consecuencia en la baja de su
rendimiento, entendiendo a su vez que hay que distinguir el fondo de la forma (fondo:
aprendizaje de conocimientos impartidos en la Universidad, forma: pruebas que corroboran lo
anterior). Independiente de la fecha estipulada para las pruebas, el estudiante debe demostrar
su aprendizaje, esto es lo que entiende y refleja la prueba recuperativa en nuestra facultad,

2. haciendo a su vez una visión más empática con el estudiante. Esta no presentación, muchas
veces, se debe a una sobrecarga académica del estudiante producto de las mismas
imposiciones de la Universidad.
Ahora bien, lo principal aquí, es el aprendizaje del estudiante. ¿Sería contradictorio
presentar una prueba sustitutiva?. No todos responden de igual forma a las imposiciones de
métodos de estudio, cada uno tiene sus tiempos y sus estrategias, que muchas veces no son
compatibles con las fechas del calendario académico, algunos requieren más horas de estudio,
a otros les basta solo con comprender los contenidos y ya se pueden desarrollar en las
pruebas, etc.
El no considerar que, además de estudiar, un ser humano tiene otras
responsabilidades (sociales, individuales, prácticas, ocio, etc.) y exigir este tipo de cosas es,
derechamente, explotación. Lo único que se consigue es separar a las personas, la
exacerbación del individualismo, etc. Sabiendo además lo caro que es estudiar, la decisión de
no permitir sustitutiva va en desmedro de los estudiantes.
Como punto aparte se puede mencionar que en reiteradas ocasiones por errores
fortuitos (escribir mal en la calculadora, traspasar mal datos, leer mal datos, etc.) producto de
nervios o cualquier estado anormal en el estudiante no pueden condicionar su semestre, por
lo que esta segunda oportunidad siempre es bienvenida por el estudiantado. No se pide una
facilidad, ya que esta prueba involucra todos los contenidos, sino una oportunidad en la que el
estudiante pueda reivindicar un error cometido por cualquiera de las razones ya
mencionadas. La prueba sustitutiva no afecta la calidad de la educación , y al no
presentarse como opción, la Universidad cae en el mismo juego de otras: captar la mayor
cantidad de estudiantes posibles en primer año y despreocuparse de si pasan o no sus ramos.
Esta prueba además se presenta como una de las pocas oportunidades en la que el
estudiante deberá contemplar todos los contenidos del ramo, asegurando a su vez que la
aprobación del ramo sea producto de un aprendizaje íntegro, como puede no suceder en el
hecho de solo presentarse pruebas por separado con contenidos diferentes (Ejem: un alumno
con dos notas 7 y una nota 2 pasa el ramo a pesar de que no domina una de las Unidades que
contempla). Nadie dice que una prueba sustitutiva es una facilidad, por lo demás, se corre el
riesgo de bajar el promedio.
Invitamos a los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Ingeniería a reflexionar al
respecto, y materializar las reflexiones con su participación dentro de la organización
estudiantil, para que nunca más pasen sobre nosotros en este tipo de decisiones
Izquierda Autónoma Miraflores