1. SESIÓN 2.HABLANDO CON EL OTRO, LA HISTORIA ORAL COMOMETODO PARA APRENDER HISTORIA

2. A continuación se presentan tres entrevistas la primera es a un maestro, se pretende que en esta entrevista conoscamos un poco las causas de la independencia a través de los ojos y conocimientos de un profesor, lo que él realmente sabe. En la segunda entrevista es a u civil para reflexionar desde un punto de vista totalmente informal más que las causas, saber si ha habido cambios en nuestro país y sobre todo se hace mención de dos causas de la independencia.

3. En la tercera entrevista que es tomada de la web, con la finalidad de aprovechar los conocimientos de los historiadores, y comparar los tres puntos de vista diferentes que hay, con que sabe poco, con el que lo ha vivido y con el que lo ha estudiado de manera más profunda. Al final se presenta un cuadro comparativo de lo ocurría en el mundo , en México, en Veracruz y en Coatzacoalcos, durante la época de la independencia. Es sorprendente lo que puedes encontrar.

4. Se realizó una entrevista a un maestro de la localidad con el fin de reflexionar sobre lo que ellos piensan de las causa que motivaron la lucha de la independencia y esta fue toda la respuesta que dio no quiso opinar más cabe mencionar que el maestro es jubilado y que tiene casi los 70 años de edad. ¿cómo celebra usted la independencia de México? Bueno mi familia y yo la celebramos asistiendo al parque casi desde temprano para poder estra presentes a la 11 de la noche, ya sabe musica, baile y otras cosa más.

5. ¿Recuerda usted el motivo de esta lucha de independencia? Cómo no, esta lucha tuvo varias causas, desde la invasion francesa que fue el elixir de la independencia, ya que de no haber estado ocupada España con las guerras qu tenía de seguro no habria sido tan facil llevar a cabo dicha batalla, por otra parte los peninsulares querían tener parte también del botín que aqui se producía, recuerde que los hiojs de españoles nacidos aqui no tenían el mismo privilegio de los que nacian en España y venian aqui, esos peninsulares no podian aspirar a amyores cargos, y Miguel Hidalgo quien no era precisamente un cura muy católico como se dice, sino más bien él era de esos peninsulares de los que te estoy hablando, pues fue él precisamente quien aprovechando la fe de los creyentes los convocó a la lucha y salieron casi victoriosos, pero se dice que los Estados Unidos tuvieron que intervenir. ¿usted cree que realmente Estados Unidos intervino? sino, entonces cómo se tuvo la victoria, no sería posoble que ante un gobierno poderoso se ganara solo con machetes y palos, eso es imposoble no se exactamente de qué manera pero si intervino.

7. La siguiente entrevista fue realizada a una amable abuelita que más bien dio su opinión acerca de las causas de la independencia, ella tiene 75 años de edad y vive en la Villa de Allende. ¿Señora Teófila usted con su experiencia le parece que México es el mismo que cuando tenía usted 20 años? no, en realidad ha cambiado bastante, desde las monedas , el trato antes no había eso de igualdad, se decía, se mencionaba pero no era cierto, era muy difícil, las mujeres nos quedábamos en nuestras casas, no había permiso para salir como ahora, también ha cambiado con la tele y el respeto que ahora los niños o lo jóvenes o hasta lao adultos ya no se tiene unos a otros, antes había más respeto. ¿Ha sido usted o su familia esclava alguna vez o en algún momento de su vida? No, para nada, siempre hemos sido libres, mi papá solía salir a cazar para traer la comida pero nunca fue esclavo.

8. ¿conoce a alguien que sea esclavo en la actualidad, o que se le impida tener algún título, o profesión o a dedicarse a lo que él desee? Bueno lo unico que impide todo eso es el dinero, si no se tiene no se logra nada ¿sabía que la esclavitud y el impedimento del prograso fueron dos de las causas de la lucha de la indpendencia de nuestro país? Algo había escuchado. ¿Qué cree que pasaría sis la esclavitud, si nos quitaran nuestras tierras, y todo volviera a ser como antes? si eso ocurriera en nuestra época creo que haríamos lo mismo otra guerra para defender y reclamar lo que por derecho nos pertenece. Doña Teófila es todo gracias por su tiempo. Como podemos ver aún en estos tiempos las personas estan dispuestas a luchar para conservar la libertad y lo que ahora tenemos, retrocerder no es una palabra que esté en nuestro vocabulario.

9. Entrevista obtenida de la web para obtener información de lo que loe eruditos saben de la lucha de la independencia. En la página se omite el nombre. ¿Qué es Independencia? Independencia: -Libertad, especialmente la de un Estado que no es tributario ni depende de otro. –Falta de dependencia. ¿QUÉ FUE LA INDEPENDENCIA DE AMÉRICA LATINA? Fue un proceso político y militar que tuvo lugar entre 1808 y 1826, y que se desarrolló en casi todos los territorios americanos gobernados por España. El resultado final fue la independencia de la inmensa mayoría de las posesiones coloniales españolas. Se ponía así fin al dominio que los reyes españoles habían tenido sobre gran parte del continente americano desde el siglo XVI. A partir 1826, solo quedaron bajo la soberanía española las islas de Cuba y Puerto Rico.

10. El deseo de los criollos de independizarse, que querían tener poder político y mayor libertad económica para poder desarrollar libremente sus actividades económicas (libre mercado), cuya productividad estaba frenada por el control del comercio por parte de la metrópoli y el establecimiento de un régimen de monopolios, gabelas y trabas. Insistían en tomar el control de los cabildos y de la administración de las colonias.

11. El descontento de los criollos, que querían la independencia para cambiar un sistema colonial que consideraban injusto al estar excluidos de la política y de las decisiones económicas, y encontrarse, en los casos de las castas, explotados. La idea de que la Corona española era un patrimonio de la Familia Real hizo que cuando Fernando VII fue retenido en Francia las colonias no fueran leales a las cortes de Cádiz ni a la Junta Suprema Central, sino que formasen una Junta de gobierno en cada país cuyo objetivo fue primero gobernar y posteriormente sustituir al estado español. La debilidad de España y Portugal durante este periodo, que habían perdido su protagonismo en Europa. Esto quedó todavía más claro cuando Napoleón invadió la Península Ibérica.

12. Las enseñanzas impartidas por las universidades, las academias literarias y las sociedades económicas. Difundían los ideales liberales y revolucionarios (propios de la Ilustración) contrarios a la actuación de España en sus colonias y que tuvieron gran influencia en los líderes revolucionarios, tales como el principio de soberanía nacional, el contrato social de Rousseau y los derechos individuales. Como se puede ver el maestro no estaba tan alejado de lo que este historiador menciona, la verdadera lucha no fue por la clase pobre, sino para que los ricos pudieran ser lo más y que mejor que buscarse a los aliados, moviendo esperanzas, aprovechándose de las necesidades para estar dispuestos a dar hasta la vida misma por obtener lo beneficios prometidos por fortuna muchos de esos beneficios has sido obtenidos con el paso del tiempo.