1. Reflexión personal (la función de la narrativa en la educación) La narrativa logra recrear y crear la historia, puesto que mediante ella podemos conseguir alumnos críticos, reflexivos que sepan valorar el esfuerzo de todas aquellas personas que participaron en los movimientos. No es solo una metodología sino una forma de construir la realidad ya que asigna importancia al contexto pasado con el actual creando un paralelo que los vincula. Trata de recuperar el modo natural de razonar de la historia. Hasta la historia mas estructural se construye de manera narrativa.

2. Narración ficticia de la solución de la situación problema Sin duda, tres movimientos político-sociales que influyeron muy significativamente sobre el movimiento de independencia en la Nueva España fueron: en primer lugar la Revolución francesa y segundo, la independencia de Estados Unidos, tanto una como la otra tenían su sustento en las ideas de la Ilustración. A su triunfo, las revoluciones en Francia y Estados Unidos proclamaron la igualdad de los hombres ante la ley y dieron amplias libertades a los ciudadanos; una categoría que nacía precisamente con el iluminismo francés. Desde luego, estas ideas no eran del todo desconocidas en las colonias españolas. Se sabe, que el cura Miguel Hidalgo era simpatizante de la Ilustración, y que muchos de aquellos que participaron en la Guerra de Independencia de México conocían con mayor o menor profundidad las ideas del liberalismo.

3. Pero sin duda alguna el tercer movimiento político más determinante fue la invasión francesa sobre España, pues el clero español sabía que si Napoleón tomaba el poder en España, al tener una ideología diferente al catolicismo, perdería el poder sobre el pueblo; por esta razón, el cura Miguel Hidalgo y Costilla junto con el padre José María Morelos y Pavón se convencieron de iniciar la lucha armada. De ese modo, el poder de Napoleón no afectaría directamente al clero de la Nueva España Corría el año de 1810 y el ambiente político que se vivía en la nueva España era de incertidumbre, coraje, etc. bastaba ver la cara de los indígenas para darse cuenta lo que ellos sufrían, las grandes diferencias sociales se reflejaba en cada rincón de la nueva España, en la cara de los niños quienes trabajaban largas jornadas de trabajo sin derecho a una educación o a un descanso.

4. No solo se habla de desigualdad social integrada por las diferentes castas, sino de discriminación, de opresión, de esclavitud de grandes deferencias económicas, de poder pues hay que recordar que los mejores puestos políticos correspondían a los españoles peninsulares, ellos ostentaban los mejores lugares en la milicia y en la iglesia. Todos estos privilegios se manifestaban en humillaciones y vejaciones hacia los más débiles, hacia los más ignorantes. Una voz tenía que surgir, una voz que gritara desde el interior su descontento, su dolor, su coraje. No bastaba con decirlo y gritarlo, era necesario actuar e intervenir, era necesario levantarse en armas, poner en práctica todo los que se venía conspirando. Era necesario ganar un respeto, un lugar a un a costa de la vida, sí, dar la vida a cambio de la libertad, a cambio de la independencia, esa independencia anhelada, soñada.

5. El inicio de la Guerra de Independencia de México corresponde al levantamiento popular de una sociedad reprimida y fue la consecuencia de un proceso político y social resuelto por la vía de las armas, que puso fin al dominio español en los territorios de Nueva España encabezado por Miguel Hidalgo y Costilla. Descubiertos por los españoles, los conspiradores de Querétaro no tuvieron otra alternativa que ir a las armas en una fecha anticipada a la que planeada originalmente. Los miembros de la conspiración se hallaban sin una base de apoyo en ese momento, por lo que Hidalgo tuvo que convocar al pueblo de Dolores a sublevarse en contra de las autoridades españolas el 16 de septiembre de 1810. Este movimiento fue consumado con la entrada del Ejército Trigarante a la Ciudad de México, el 27 de septiembre de 1821.

6. Publicación meta cognitiva. Metodología Situación problema: el auto cuestionamiento que se maneja permite al alumno asumir responsabilidades con su contexto inmediato lo cual le permite poner en uso sus conocimientos previos. Entrevista: le permite al alumno apropiarse del conocimiento haciéndolo significativo para su vida y realidad social. Ya que los preguntas establecidas serán de interés para el alumno Narrativa: es una forma de construir la historia recreándola con su realidad social.

7. POSIBLES SOLUCIONES A LA INVESTIGACION A PARTIR DE LA MISMA El papel que juega la mujer en el movimiento de Independencia en todas sus etapas resulta interesante, en especial me llama la atención el rol que asumió Doña Josefa Ortiz de Domínguez. Hay que resaltar que en esa época las mujeres no tenían ni un tipo de opinión, son embargo resulta importante como la sociedad le permite a ella participar, desde mi punto de vista personal m atrevo a comentar que sin al participación de La Señora la independencia no hubiese tenido su etapa de conspiración puesto que era en casa de ella donde se realizaban estos encuentro bajo el disfraz de tertulias, por lo tanto si me tocara asumir algún papel sin duda alguna en mi calidad de mujer haría lo mismo que la Sra. Josefa Ortiz de Domínguez, creo que en lo personal no cambiaria nada.