El documento trata sobre mallas, retículas y tramas. Explica conceptos fundamentales como la línea, las estructuras estereométricas tridimensionales y reticuladas, y destaca las contribuciones de figuras como Platón, Euclides y Buckminster Fuller al desarrollo de estas estructuras. También menciona ejemplos de su aplicación en objetos y construcciones arquitectónicas.

1. Mallas, Retículas y Tramas.
Unidad N° 1 “LA LINEA”

2. Mallas, Retículas y Tramas.
Unidad N° 1 “LA LINEA”

3. Mallas, Retículas y Tramas.
Unidad N° 1 “LA LINEA”

4. Mallas, Retículas y Tramas.
Unidad N° 1 “LA LINEA”

5. Mallas, Retículas y Tramas.
Unidad N° 1 “LA LINEA”

6. Mallas, Retículas y Tramas.
Unidad N° 1 “LA LINEA”

7. Mallas, Retículas y Tramas.
Unidad N° 1 “LA LINEA”

8. Mallas, Retículas y Tramas.
Unidad N° 1 “LA LINEA”

9. Mallas, Retículas y Tramas.
Unidad N° 1 “LA LINEA”

10. Mallas, Retículas y Tramas.
Unidad N° 1 “LA LINEA”

11. Mallas, Retículas y Tramas.
Unidad N° 1 “LA LINEA”
Alrededor del año 600 A.C. el filosofo griego Platón, aporta a la humanidad la
“Pythagoreans”, que es un tratado de cómo dividir una esfera en segmentos cada vez
mas pequeños.

12. Mallas, Retículas y Tramas.
Unidad N° 1 “LA LINEA”
Sólidos platónicos (Tetraedros, Icosaedros, Octaedro, etc.),
Solidos arquimedianos (Icosidodecaedro, Rombicosidodecaedro, Rombicuboctaedro)
Descritos por Euclides en el libro XIII de “Los Elementos de las
Matemáticas”, (300 A.C.).

13. Mallas, Retículas y Tramas.
Unidad N° 1 “LA LINEA”
Richard Buckminster Fuller (1895-1983), diseñador, ingeniero, visionario e
inventor estadounidense; fue profesor en la universidad Southern Illinois
University Carbondale y también un prolífico escritor. Como inventor hizo
aportaciones muy importantes en el campo de la arquitectura, como la
creación de la cúpula geodésica (una estructura formada por dodecaedros o
icosaedros, que es capaz de soportar su propio peso sin límite).

14. Mallas, Retículas y Tramas.
Unidad N° 1 “LA LINEA”
Buckminster fue también uno de los primeros activistas medioambientales. Era muy consciente de lo
limitado de los recursos que el planeta podía ofrecer y acuñó la frase «hacer más con menos».
Recursos y material de desecho podían reciclarse para crear productos valiosos, incrementando la
eficiencia del proceso completo. Fuller introdujo también la palabra synergetics, un lenguaje
metafórico para comunicar experiencias usando conceptos geométricos mucho antes de que el
término sinergia se hiciese popular.

15. Mallas, Retículas y Tramas.
Unidad N° 1 “LA LINEA”

16. Mallas, Retículas y Tramas.
Unidad N° 1 “LA LINEA”
Fuller fue uno de los primeros en explorar los principios de la eficiencia energética y la eficiencia de
materiales en los campos de la arquitectura, la ingeniería y el diseño. Estaba preocupado por la
sostenibilidad y por la supervivencia humana en el sistema socioeconómico actual.
“La contaminación no es otra cosa que los recursos que no estamos aprovechando. Dejamos que se
pierdan, simplemente porque ignoramos su valor”
TENSEGRIDAD

17. Mallas, Retículas y Tramas.
A principios del s. XIX Johannes Wilhelm Bauersfeld, inicia en Berlín el
desarrollo de la estructura de una cúpula para proyectar imágenes en el
planetario.

18. Mallas, Retículas y Tramas.
Unidad N° 1 “LA LINEA”
Las estructuras estereométricas son definidas como un elemento estructural
tridimensional, reticulado y modular.

19. Mallas, Retículas y Tramas.
Unidad N° 1 “LA LINEA”

20. Mallas, Retículas y Tramas.
Unidad N° 1 “LA LINEA”
Estación Intermodal Stgo.

21. Mallas, Retículas y Tramas.
Unidad N° 1 “LA LINEA”

22. Mallas, Retículas y Tramas.
Unidad N° 1 “LA LINEA”

23. Mallas, Retículas y Tramas.
Unidad N° 1 “LA LINEA”

24. Mallas, Retículas y Tramas.
Unidad N° 1 “LA LINEA”

25. Mallas, Retículas y Tramas.
Unidad N° 1 “LA LINEA”

26. Mallas, Retículas y Tramas.
Unidad N° 1 “LA LINEA”

27. Mallas, Retículas y Tramas.
Unidad N° 1 “LA LINEA”

28. Mallas, Retículas y Tramas.
Unidad N° 1 “LA LINEA”

29. Mallas, Retículas y Tramas.
Unidad N° 1 “LA LINEA”
OBJETOS

30. Mallas, Retículas y Tramas.
Unidad N° 1 “LA LINEA”

31. Mallas, Retículas y Tramas.
Unidad N° 1 “LA LINEA”

32. Mallas, Retículas y Tramas.
Unidad N° 1 “LA LINEA”

33. Mallas, Retículas y Tramas.
Unidad N° 1 “LA LINEA”
Harry Bertoia “Diamond Chair”

34. Mallas, Retículas y Tramas.
Unidad N° 1 “LA LINEA”
Harry Bertoia “Diamond Chair”

35. Mallas, Retículas y Tramas.
Unidad N° 1 “LA LINEA”

36. Mallas, Retículas y Tramas.
Unidad N° 1 “LA LINEA”

37. Mallas, Retículas y Tramas.
Unidad N° 1 “LA LINEA”

38. Mallas, Retículas y Tramas.
Unidad N° 1 “LA LINEA”

39. Mallas, Retículas y Tramas.
Unidad N° 1 “LA LINEA”

40. Mallas, Retículas y Tramas.
Unidad N° 1 “LA LINEA”

41. Mallas, Retículas y Tramas.
Unidad N° 1 “LA LINEA”

42. Ejercicio N°1 (en parejas)
Construir un GESTO CORPORAL, en base a segmentos lineales
de alambre, tortoleado y soldado, 50 cm. de alto.

43. Ejercicio N°1 (en parejas)
Desarrollar una “técnica” propia de expresión del GESTO,
herramienta de desarrollo y comunicación.

44. Ejercicio N°1 (en parejas)
Debe tener una “estructura” en base a “nodos” de soldadura, que
le permita autosustentarse.

45. Ejercicio N°1 (en parejas)
Identificar las “líneas” más significativas de la “expresión del
gesto”, contornos, pliegues, músculos, que permitan “representar”.

46. Ejercicio N°1 (en parejas)

47. Ejercicio N°1 (en parejas)

48. Ejercicio N°1 (en parejas)

49. Ejercicio N°1 (en parejas)

50. ALAMBRES

51. CAUTIN

52. ESTAÑO
Pasta de Soldar

53. Alicate Universal Alicate Cortante

54. Alicate de Punta Alicate de Punta
plana

55. Instrumentos de
Dibujo y medida.

56. Pegote

59. Tortoleado de Alambre

64. Estirar un poco….
Cortar….

105. MANOS A LA OBRA