1. ESCUELA SECUNDARIA
TECNICA 118
MATEMATICAS 3
SINTESIS 2 “EL ASESINATO DEL
PROFESOR DE MATEMATICAS”
PROFESOR: Luis Miguel Villareal Matías
ALUMNA: Ramírez Calleja Diana Laura
GRADO Y GRUPO: 3 “A”
FECHA DE ENTREGA: 21-MARZO-13
CICLO ESCOLAR: 2012-2013
1

2. INDICE
• INTRODUCCION………………………PAG.
• CONTENIDO……………………………PAG.
ACTIVIDAD……………………………PAG.
• CONCLUSION………………………….PAG.
• FUENTES BIBLIOGRAFICAS………PAG.
2

3. INTRODUCCION
En esta síntesis se hablara de los capítulos finales del
libro “3L 4S3S1N4TO D3L PR0F3S0R D3
M4T3M4T1C4S” donde se descubre al asesino del
profesor, así que averigüémoslo.
3

4. CONTENIDO
En la segunda parte de este libro los chicos encuentran los
sobres faltantes y logran resolver todos los acertijos pero uno
de los que a mí me pareció más interesante fue el que
resolvieron en el capítulo 13:
PROBLEMA 5: Voy a proponeros tres pruebas rápidas de cálculo mental e
INTELIGENCIA (sabéis qué es eso, ¿no?). Dos de los resultados serán
iguales. El resultado válido es el tercero, el diferente. Pero cuidado.
¿Preparados?
Prueba A: Si arrancamos las páginas 29, 52, 77, 78 y 95 de un libro,
¿cuántas hojas habremos arrancado?
Prueba B: ¿Cuál es la mitad derecha de 8?
Prueba C: ¿Qué tienen en común la raíz cuadrada de 16, los Cuatro
Jinetes del Apocalipsis y 197 menos 193?
Resultados de la prueba A.- Son 4 hojas por que la pagina 77
y 78 forman una hoja y si juntamos las demás se completan
las 4 hojas.
Prueba B.- La mitad derecha es 3
Prueba C.-En todos da como resultado 4
4

5. La pista para encontrar el sobre 7 también me llamo la
atención porque se ve complicado pero analizándolo bien es
algo fácil de resolver.
Deberéis resolver este ejercicio de deducción:
1. El espía naranja vive a la derecha del espía rojo.
2. Pedro vive en la casa marrón.
3. El espía que tiene la pista M vive a dos casas del espía amarillo.
4. La casa gris y la casa violeta son las de los extremos.
5. Jorge vive en la casa violeta.
6. El espía azul vive entre el que tiene la pista M y el que tiene la pista
X-9.
7. Juan tiene la pista A.
8. El espía amarillo y el espía azul son vecinos.
9. La casa verde está a la derecha de la casa marrón.
10. José es vecino del que tiene la casa violeta.
SOLUCION
Casa Gris Marrón Verde Violeta
5

6. Nombre Juan Pedro José Jorge
Pista A M 7 X-9
Espía Rojo Naranja Azul Amarillo
Otro ejercicio que me gustó mucho fue el que resolvieron en
el capítulo 16.
PISTA PARA DAR CON EL ÚLTIMO SOBRE-. El último sobre, queridos
míos, está en una estatua. ¿Cuál? Si la encontráis y aún tenéis tiempo,
podréis conseguir el sobre y resolver el último problema. Si os
equivocáis de estatua y vais justos, no lo conseguiréis. Así que atención.
Hay dos posibles estatuas, la del parque, que está a diez minutos a la
carrera en una dirección, y la de la plaza,
que está a diez minutos a la carrera en dirección opuesta. Seguramente
sólo tendréis una oportunidad. ¿Cuál es la estatua buena? Si sabéis
resolver la pista final, lo sabréis.
Pista: Un explorador se encuentra con dos indígenas pertenecientes a
dos tribus distintas. Una tribu es la de los falsos, que siempre mienten, y
otra la de los auténticos, que dicen siempre la verdad. Uno de los
indígenas es alto, y el otro bajo. El explorador les pregunta: «¿Dónde
está la estatua con el sobre de la última prueba?». El indígena bajo le
dice: «En el parque». Y el indígena alto le responde: «En la plaza». Pero,
¿cuál de los dos miente y cuál dice la verdad? Para saberlo, el
explorador les hace dos nuevas preguntas. Al más alto lo interroga así:
«¿Eres de la tribu que siempre dice la verdad?». Y el indígena alto le
contesta: «Sí». Entonces pregunta al más bajo: «¿Ha dicho la verdad?».
Y el más bajo le responde: «No». ¿A cuál hay que creer, al alto o al
bajo? Si lo sabéis, sabréis dónde está el sobre.
Para resolver este ejercicio me costó mucho entenderlo pero
lo analice y así lo entendí. Pues el que decía la verdad era el
bajo.
6

7. También el último sobre y donde descubren al asesino me
pareció muy interesante.
PROBLEMA NÚMERO 8 Y ÚLTIMO-. Un hombre llenó con la sexta parte de su
vida su infancia, con la duodécima su adolescencia y juventud. Se casó pasada
la séptima parte de esa vida y tuvo un hijo cinco años después de la boda.
Lamentablemente, ese hijo murió cuando tenía la mitad de la edad de su
padre. Triste por la pérdida, el hombre murió cuatro años después. ¿Cuál era
la edad de su nieto, si al morir tenía 65 años más que él?
El resultado es 19.
Ahora lo que faltaba para finalizar era sustituir los resultados
de los 8 problemas con letras descubriendo así que el asesino
del profesor de matemáticas era el DIRECTOR de su escuela
así que se apresuraron en ir a la escuela porque ya casi eran
las 6.
Al llegar la sorpresa que se llevaron fue que el profesor no
estaba muerto todo había sido una broma para que los
alumnos tomaran esto enserio y tuvieron como calificación
final 5.
7

8. ACTIVIDAD
1. ¿Cómo se llaman los alumnos? R= Luc, Nico y Adela
2. ¿Cómo se llama el profesor de matemáticas? R=Felipe
Romero
3. ¿Qué solución optaron para que los alumnos aprobaran la
materia? R= Les dio una segunda oportunidad donde
resolverían 8 reactivos.
4. En el capítulo 10 ¿De qué trataba el problema? ¿Cuál era el
resultado? R= De porcentajes, y el resultado es 9
5. En el problema 4 ¿Qué procedimiento se utiliza para
resolverlo? R= 70+x= 3(20+x)
6. En el problema 5 ¿Cuáles eran los 3 resultados?
R=A)4 B)3 C)4
7. ¿Quién tenía la pista 7? R=José, que vivía en la cada verde.
8. ¿En qué estatua estaba la última pista? R=En el del parque
9. En el problema 8 ¿Cuál es la edad del nieto y del hombre?
R= Del nieto es de 19 años y del hombre de 84 años
10. ¿Qué tenían que hacer con los 8 resultados para encontrar
al asesino? R=Sustituir con las letras del abecedario según el
orden.
11. ¿Quién era el asesino del profesor? R= El director de la
escuela, Mariano Fernández
12. ¿Qué sorpresa se llevaron al llegar a la dirección? R=El
profesor de matemáticas no estaba muerto
13. ¿Cuál fue su calificación? R=5
8

9. CONCLUSION
Este libro me gustó mucho porque son ejercicios muy
interesantes que hacen llamar la atención del lector y así trate
el mismo de resolverlos. Este libro lo recomiendo a las
personas que tienen problemas con la asignatura porque
pueden ver a las matemáticas como un juego.
FUENTE BIBLIOGRAFICAS
Sierra i Fabra Jordi, “3L 4S3S1N4TO D3L PR0F3S0R D3
M4T3M4T1C4S”. Edit. Anaya, Salamanca 2004, pp. 170
9