Experiencia significativa

LA FERIA DE LA CREATIVIDAD E INNOVACIÓN. ESTRATEGIA PARA EL
FOMENTO DE LA CULTURA DEL EMPRENDIMIENTO Y
EMPRESARISMO.

SAÚL JESÚS PULIDO
REPÚBLICA DE COLOMBIA
MUNICIPIO DE POPAYÁN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA TOMAS CIPRIANO DE MOSQUERA
OCTUBRE DE 2012

27/09/2012 Saúl Jesús Pulido - Institución Educativa Técnica Tomas Cipriano de Mosquera 1

IETTCM GANADOR Y FINALISTA
IDEAS DE NEGOCIO ALCALDÍA MUNICIPAL DE POPAYÁN


CONTEXTO

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Saúl Jesús Pulido - Institución Educativa Técnica Tomas Cipriano de Mosquera

A MODO DE PRESENTACIÓN
Desde el 2008, la feria buscó
EMPRENDIMIENTO concatenar los diferentes
saberes de los estudiantes para
presentarlos como ideas
creativas e innovadoras.

Espacio para motivador a
COMPETENCIAS
BÁSICAS
emprender sus proyectos de
CIUDADANAS
V FERIA INNOVACIÓN vida.

Se pretende potenciar actos
dialógicos, de saberes entre
sus allegados: padres de
familia, amigos, profesores
para propiciar el
CREATIVIDAD
descubrimiento sus sueños y
luchen para hacerlos realidad.


ANTECEDENTES
Ley 1014 de 2006 – art 13.

Decreto reglamentario 1192

Plan de desarrollo nacional 2010-2014.
“Prosperidad para Todos “

Plan de desarrollo Municipal 2012 -2015.
“Fuentes de Progreso con seguridad”


ANTECEDENTES
Plan de desarrollo departamental . 2012-
2015 “Para volver a creer”

Agenda Interna para la Productividad y
Competitividad del Departamento del Cauca

Visión Cauca 2032

Proyecto Educativo Institucional
Institución Educativa Técnica Tomas
Cipriano de Mosquera


PROBLEMÁTICA

Popayán, La educación Necesidad de
continua Presenta bajos factor dinamizar en las
ocupando el Índices de determinante IE, prácticas
segundo puesto Desarrollo para el pedagógicas
de desempleo Humano crecimiento y orientadas a la
en el país.. (PNUD, 2011). desarrollo de formación para el
(DANE 2011) un nación. emprendimiento


PROBLEMÁTICA COMUNA 07
“Esta comuna presenta condiciones de mayor densidad con respecto al resto de la Ciudad en sus
áreas más desarrolladas, (265 habitantes por hectárea, en su mayoría ocupados por estratos
socioeconómicos bajos) existenenellasectoresquecarecendelascondiciones mínimasdeviday
se ubican aquíla mayoría de barrios subnormales de la Ciudad. En esta comuna se ubica el16.3%
de la población urbana total de Popayán con un porcentaje de área construida del 74% del total
de metros cuadrados que posee la comuna. Afectada por la quebrada Pubús y el río Ejido, que
constituyen un problema para los pobladores que habitan sobre las riberas de estas dos
corrientes, conformándose en zonas de alto riesgo. Las partes baja presentan problemas por el
mal manejo de aguas lluvias que descienden de los barrios altos, lo que implica problemas
ambientales y de riesgo para la población. Las fuentes de trabajo son escasas para abastecer la
demanda del sector, existen algunos talleres de ebanistería y pequeñas microempresas. Falta
planificaciónurbana”.Pág.569,

Fuente: Municipio de Popayán – Plan de ordenamiento territorial – documento técnico pág. 569
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LA FORMACIÓN PARA EL EMPRENDIMIENTO POTENCIA LAS
DIMENSIONES

INTELECTUAL ACTITUDINAL APTITUDINAL
COGNITIVA SOCIO AFECTIVA O
ÉTICA SOCIAL DIMENSIÓN
Conjunto de Desarrollo de los Aprender ACTITUDINAL,
SOCIO AFECTIVA
conocimientos valores éticos procedimientos, O ÉTICA SOCIAL
generales y comunes a todas las que conlleva a la
específicos disciplinas y a las construcción de
DIMENSIÓN
propios de una actitudes propias de conocimientos DIMENSIÓN
INTELECTUAL
APTITUDINAL
disciplinao cada una de ellas. (Saber qué- - COGNITIVA

saber saber cómo).


OBJETIVOS
Objetivo General
Articular los saberes y conocimientos aprendidos en el
proceso educativo al fortalecimiento del emprendimiento, el
empresarismo, la creatividad y la innovación.
Objetivos Específicos

Promover el espíritu empresarial y la creación de empresas,
a partir de la modificación o el valor agregado de un
producto.
Motivar a los estudiantes a auto- descubrir su talento
emprendedor como pilar fundamental para la definición de
su proyecto de vida.

Saúl Jesús Pulido - Institución Educativa
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Técnica Tomas Cipriano de Mosquera

LOGROS

Interesar a los estudiantes y sus familias por el estudio de
la gestión empresarial como un saber y un estilo de vida.

Reflexionar permanentemente sobre los saberes y
conocimientos de sus entornos familiares, valorando
experiencias y conocimientos previos, como ideas
potenciales para el emprendimiento.

Lograr el apoyo de la gestión administrativa, para la
consecución de recursos para el apoyo de las
actividades.
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LOGROS
Inclusión a través de la gestión académica de la cátedra de
fundamentos en administración como espacio de reflexión y
aprendizaje en la básica media.
Lograr el interés y trabajo interdisciplinarios de otras áreas para
apoyar las ideas de creatividad e innovación de los estudiantes.

Apoyo a la gestión financiera decidido de la administración
municipal en la V Feria Empresarial y demás muestras
convocadas en la comunidad.

Desarrollo integral de los estudiantes a través del aprender a
saber, aprender hacer y aprender hacer, aprender a emprender,
aprender a convivir ySaúl Jesús Tomas Cipriano de Mosquera
27/09/2012 compartir.
Técnica
Pulido - Institución Educativa
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DEBILIDADES Y DIFICULTADES
DEBILIDADES - INTERNOS.
• Baja autoestima en los estudiantes
• Desmotivación a mantener la persistencia por luchar por sus ideas
• Falta de referentes positivos
• Baja necesidad de logro
• Desorientación frente a su proyecto de vida

DIFICULTADES - EXTERNOS.

• Composición familiar disfuncional, los niños no tiene un apoyo decidido en la
familia
• Rotación directivos docentes
• Discontinuidad en las políticas del gobierno y en los programas
• Prevalece aun la enseñanza transmisioncita, prevaleciendo en ellos las
asignaturas tradicionales
• Deserción escolar en la comuna por efecto de la problemática social y política
• Influencia de grupos de presión negativos

LECCIONES APRENDIDAS
• El emprendimiento va más
allá de hacer empresa, es
una categoría que integra
emprendimientos sociales,
artísticos, políticos,
acciones mediadas por la
responsabilidad de servir a
quienes lo necesitan.

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• El emprendimiento, es una
categoría pedagógica, que
puede contribuye al
desarrollo integral de los
ciudadanos, la cual facilita
aprender a saber, a saber
ser y saber hacer.


• Esta experiencia
moviliza, saberes y
prácticas de los
papas y mamás,
provocando
también la
integración
familiar.
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Significa potencializar ante
todo la formación
actitudinal de los jóvenes
ciudadanos competentes,
seres capaces de asumir
riesgos para mejorar sus
condiciones de vida y las de
su sociedad.
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La formación de la cultura del
emprendimiento, requiere del
apoyo decidido de todos los
actores de la comunidad
educativa (Padres de familia,
directivos docentes, docentes,
sector productivo, sector
comunitario), es decir es una
apuesta compartida de diversos
actores sociales.

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IMPACTO
 Beneficia directamente a 122 estudiantes de educación media,
grados 10 y 11 de la IETTCM.

 El mensaje de la feria es socializado aproximadamente a 2.500
visitantes incluidos los estudiantes de primaria, básica, padres de
familia y visitantes de la comuna.

 La experiencia ayudó a muchos egresados y estudiantes a definir y
descubrir su perfil profesional

 Muchos egresados optaron por estudios de Gestión Empresarial,
Administración de Empresas o Contaduría Publica o muchos de
ellos optaron por estudios relacionados al tema presentado en la
idea ejemplo: Gastronomía o áreas afines a la salud

CONCLUSIONES
 La práctica educativa y pedagógica, ayuda articular los saberes y conocimientos
previos, con los aprendidos en el proceso educativo, posibilitando fortalecer el
emprendimiento, el empresarismo, las competencias ciudadanas, la creatividad y la
innovación,cómounavisióncompartidadelacomunidadeducativa.
 Incentivar la creatividad y la innovación, es pilar clave para el desarrollo del espíritu
emprendedor, necesario en la creación de empresas. Permitiendo potenciar ante
todo la dimensión actitudinal , dispositivo clave para lograr la competitividad de
unnación.
 El fomento de una cultura del emprendimiento , contribuye a motivar a los
estudiantes a auto- descubrir su talento , pilar fundamental para definir su
proyectodevida.
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DOCUMENTOS SOPORTES

 Proyecto Educativo Institucional en: http://tomascipriano.edu.co/pei
 Plan de Mejoramiento Institucional 2008-2011 en:
http://tomascipriano.edu.co/pei/pmi
 Guía 39, La cultura del Emprendimiento en los establecimientos educativos
Ministerio de Educación Nacional en:
http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-287822_archivo_pdf.pdf
 Plan de desarrollo Municipal: http://www.popayan-
cauca.gov.co/planeacion.shtml?apc=plxx-1-
&r=Plan%20de%20Desarrollo%20Municipal
 Boletín de prensa Nº 191 Alcaldía Municipal de Popayán, miércoles 27 de julio de
2012: http://www.popayan-cauca.gov.co/apc-
aa/view.php3?vid=1090&cmd[1090]=x-1090-1372778

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BIBLIOGRAFIA
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http://www.crc.gov.co/index.php?option=com_content&view=ar
ticle&id=137&Itemid=111


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