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PODCAST
El podcast representa una herramienta metodológica bastante accesible, al ser un
recurso que permite el trabajo colaborativo; pues, su distribución gratuita, libre,
contribuye a su difusión y su uso facilita el compartir los conocimientos y el
intercambio de ideas entre los/as estudiantes y profesorado de una comunidad
escolar y entre usuarios/as de la red así como también gozan de la particularidad de
no poseer un horario de emisión y de poder ser reproducido en lugares fuera de
cobertura.
El PODCAST, termino acrónimo producto de la combinación de POD (capsula) y
BROADCAST (difusión-emisión) tiene como antecedentes directos los audiblogs,
variantes de web blogs o bitácoras y consisten en una galería de archivos de audio
en diferentes formatos, publicados por uno o más autores. Entonces el podcast, es
un archivo de audio que consiste en la creación de un sonido (generalmente en
formato OGG, mp3, WAV) y distribuido mediante un archivo RSS.
Esta forma de comunicación basada en una tecnología, presenta por características
la posibilidad de acceder a Internet, se puede realizar en cualquier sistema operativo
Linux o Windows, se escucha en lugares sin cobertura inalámbrica (reproductores),
puede plantear diversos temas y guiones o hablarse de forma innovadora, combinar
música y voz, incluso se puede ejecutar exclusivamente con voz, no requiere horario
de emisión, son de bajo costo comercial.
La temática de los podcast es muy variada e infinita. La gran mayoría son gratuitos
sin ánimo de lucro, su único objetivo es dar a conocer sus mensajes y conocimientos
a todo el mundo (podcasfera).
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Los formatos de audio de los Podcast son variados aunque la mayoría son MP3 u
OGG ya que de esta manera al compartirlos, evitamos problemas a la hora de
reproducirlos en otros equipos informáticos que no sean PC.
A continuación podemos observar un esquema del recorrido que hace un podcast
desde su creación hasta su paso final que es llegar a su oyente:
Como podemos observar, el podcaster hace una grabación con un micro o
grabadora, posteriormente se edita con la ayuda de una aplicación informática o de
la misma grabadora.
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El resultado final tras la edición o postproducción es un archivo con extensión MP3,
WAV, WMA,…aunque nos pueden servir casi cualquiera, se recomienda que el
archivo que subamos a nuestra web sea MP3 para evitar problemas de
incompatibilidad con los reproductores de nuestros oyentes.
Una vez en la red los usuarios con podrán escucharlos en sus ordenadores o
descargarlos en sus reproductores MP3 o móviles para llevarlos siempre encima y
poder escucharlos en cualquier momento.
¿CÓMO CREAR UN PODCAST?
Ya hemos explicado más o menos los pasos, ahora entremos en detalle. Para crear
un Podcast debemos que tener claro que requisitos necesitamos para su correcta
elaboración. Aquí os detallamos una pequeña lista que os servirá de ayuda.
Requisitos mínimos:
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PASOS PARA CREAR UN PODCAST
1. Tener definido el Tema de nuestro Podcast. Si no se es un profesional
siempre es importante escribir un guión de lo que se va a hablar o de la música que
se va a poner.
No entramos a valorar la necesidad de un conocimiento previo, incluso un estudio a
fondo del tema a tratar para poder tener un grado de vericidad y convertirnos en una
fuente fiable. Eso es cosa de cada uno.
2. Grabaremos nuestro contenido (música, voz, ambos…) con ayuda de un
micro o grabadora. Es importante que el lugar de grabación sea lo más silencioso
posible para evitar interferencias externas en nuestro Podcast y así hacer llegar
nuestro mensaje lo más nítido y claro posible. Hay podcasters que le dan más
importancia al fondo que a la forma pero en pro de la calidad siempre se recomienda
realizar una posproducción.
Existen infinidad de programas de edición de audio (uno de los más famosos es el
Steinberg Cubase 4) que nos permitirá insertar música, empalmar cortes (si no
queremos grabar todo el programa de un tirón), filtrar ruidos de fondo, balancear
graves y agudos y aplicar todo tipo de efectos sonoros. Aunque también se puede
hacer todo eso directamente con la Grabadora LS-10 (un pequeño estudio de
grabación portátil digno de conocer).
Una vez editado todo resultado final debe ser un único archivo de audio que
intentaremos guardar en formato MP3 u OGG.
3. El siguiente paso es editar la Etiqueta ID del archivo. Cualquier reproductor
MP3 tiene la opción de editar dicho elemento. Nosotros os explicamos con más
detalle cómo hacerlo con tres programas típicos, uno de edición de audio, el
Audacity y los dos que son reproductores de audio con los que podréis editar la
etiqueta ID (importante para el reconocimiento posterior del podcast).
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DEFINIR EL TEMA DE
NUESTRO PODCAST
GRABAR NUESTRO
CONTENIDO (MÚSICA,
VOZ,…) CON AYUDA
DE UN MICRO O
GRABADORA
EDITAR LA ETIQUETA
ID DEL ARCHIVO
Punto importante para grabar: la Dicción para un Podcast
Para hacer un buen podcast debemos:
Reforzar la dicción. El lenguaje tiene que ser claro para que sea entendible.
Debemos mejorar nuestra comunicación oral.
Debemos cuidar las cualidades que se tienen que cuidar, entre ellas hay que
destacar el Tono: como se emite la voz (si es grave o agudo). El timbre es lo que
marca la diferencia de una voz con otra. Cantidad se demuestra a través de una
buena respiración según el aire que se tenga para decir una palabra tendrá mayor o
menor calidad de entendimiento.
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Hay que realizar ejercicios de dicción y respiración, impostar la voz según el
episodio que se esté grabando que garantice el impacto en lo que se dice para
atraer a más podescuchas.
Después de haberlo grabado debemos escucharlo para eliminar lagunas, errores,
defectos o fallos cometidos en la parte del proceso para obtener un mejor resultado.
RECUERDA
Hablar pausadamente
Tono agradable
Buena pronunciación
Hacer pausas
Vocalización
Prepara y trabajar la voz antes de comenzar.
Seguir el guión
Perseguir la calidad
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DISEÑO PEDAGÓGICO DEL PODCAST
Autor.
Centro educativo institución.
Materia.
Nivel educativo.
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
PROCESO FASES Y TEMPORALIZACION
Especificar las tareas.
COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESTREZAS DEL ALUMNADO
Métodos y estrategias didácticas.
Técnicas empleadas.
te
METODOLOGÍA
RECURSOS
EVALUACIÓN
Conocimientos previos.
Competencias tecnológicas requeridas.
Equipamiento.
Software y aplicaciones específicas.
Información complementaria.
Resultados esperados.
Procedimiento e instrumentos (incluir fichas de
observación o rúbricas).
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FICHA DE EDICIÓN DE PODCAST EDUCATIVO
Autor: Ana, Mariange, Araceli.
Centro: Buelo Formación
Materia: Entorno web para formadores/as
Nivel educativo: Formadores/as
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
PROCESO FASES Y TEMPORALIZACION
Reflexión y planificación del podcast, selección de los recursos
informáticos y literarios a utilizar, selección de la música y su función
dentro del podcast.
Elegir el tema.
Elaborar un guión del tema a tratar.
Hacer prácticas básicas de dicción para vocalizar bien.
Preparar el equipo para grabar.
Se trata de la elaboración de un podcast educativo para el aprendizaje de
herramientas relacionadas con la elaboración de un podcast, mediante el
cual se invita al alumnado a complementar el material propuesto por
medio de recursos didácticos paralelos existentes en red.
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COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESTREZAS DEL ALUMNADO
Conocimientos previos:
Habilidades para la redacción de guión. Habilidades para explorar
páginas web, manejo de la tecnología informática y el lenguaje
Competencias tecnológicas requeridas.
Manejo de archivos y explorador de Windows, instalación de software,
bajar software de desde la red…
Destrezas y habilidades a desarrollar
Fortalecer la capacidad investigativa. Trabajo en equipo. Planificación del
trabajo Manejo de la competencia comunicativa oral y escrita.
METODOLOGÍA
COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESTREZAS DEL ALUMNADO
Métodos y estrategias didácticas.
La metodología aplicada será teórico práctica participativa.
Teórico por cuanto se explica de forma expositiva el contenido
Práctico por cuanto el alumnado debe seguir las instrucciones
realizadas por el narrador de forma que le facilite el aprendizaje para la
realización de un podcast.
Participativo e interactivo porque le alumnado podrá modificar y
aportar todo aquello que considere al podcast.
METODOLOGÍA
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EVALUACIÓN
Ordenadores, micrófonos, acceso a espacio web, software y
aplicaciones especificas: programa de edición de audio ( audacity)
Los criterios para valorar el trabajo publicado en la Red, de acuerdo a los
Objetivos planteados en cada Fase.
1-Etapa de planificación del contenido y tema del podcast.
2- Etapa de planificación del contenido y tema del podcast.
3. Montaje. Los participantes grabaron sus diálogos en aparatos portátiles de MP3,
MP4 o directamente en la computadora debido a que el sitio web así lo permitía.
4. Publicación. Luego de grabar la versión final, cada equipo procedió a subir su
podcast a la Red.
Para realizar esta valoración deberemos realizar una tabla donde queden
reflejados estos datos (RUBRICAS)
Los podcasts producidos evidenciaron progreso en aspectos relacionados con la
pronunciación, entonación y fluidez el uso del podcast promovió el trabajo colaborativo
y la cooperación entre los estudiantes, quienes, durante las etapas de diseño,
planificación, producción y montaje la producción de los podcasts permitió que los
estudiantes se familiarizaran con esta herramienta de la Web 2.0 y publicaran su
trabajo en la Red, lo cual representó un esfuerzo individual y grupal.
El diseño y elaboración de podcasts además de favorecer la mejora de las habilidades
comunicativas, permitió desarrollar la capacidad de metacognición y autorregulación de
los estudiantes quienes de manera autónoma, planificaron, diseñaron y evaluaron su
aprendizaje con la finalidad de optimar la competencia comunicativa para comprender
y expresarse para audiencias reales
RECURSOS
