SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 22
Educación histórica en diversos contextos
Integrantes:
Barceló Vargas
Castillo Hoyos
Ortega Gastelum
Ortega Vargas
Ruíz García
1821
México obtuvo su
independencia de
España pero sufrió
terriblemente esta
lucha. La
recuperación fue
difícil.
1846
Estados Unidos
y
México, entrar
on en guerra
1848
El 2 de febrero
del presente año
se firma el
tratado de
Guadalupe
Hidalgo
Santa Anna
gana las
elecciones para
presidente por
parte del
partido liberal
1833 1838
Guerra de los
Pasteles donde los
franceses querían
que se les pagara
una deuda, por lo
que toman
Veracruz, y Santa
Anna se puso al
frente del ejército
1841
Santa Anna
trató de
establecer una
dictadura
1850
Como resultado de la
humillación de la guerra y la
pérdida de más de la mitad
del territorio nacional, los
jóvenes mexicanos de la época
se embarcaron en un
movimiento
reformista, encabezado por
Benito Juárez,
1855
Santa Anna regresó de
Colombia donde
estaba exiliado e inició
un nuevo periodo
presidencial
1853
Venta del territorio de
“La Mesilla” consolidó
la frontera política
entre ambos
países, vigente hasta
nuestros días.
1854
Juan Álvarez e Ignacio
Comonfort proclamaron el
Plan de Ayutla, por el cual
se desconocía a Santa
Anna y se proclamaba de
nuevo la república
federal.
Santa Anna
salió del país
1846- 1848
 Estados Unidos y México, entraron en guerra. Fue un
acontecimiento que definió a ambas
naciones, transformó el continente y forjó una nueva
identidad para su gente. Al finalizar la
guerra, México perdió casi la mitad de su
territorio, correspondiente al actual sudoeste
estadounidense desde Texas hasta California, y
Estados Unidos se convirtió en una potencia
continental
El Tratado de Guadalupe Hidalgo
puso fin a la guerra entre Estados
Unidos y México. Fue firmado el 2
de febrero de 1848 y constituye el
tratado más antiguo que todavía
está en vigencia entre Estados
Unidos y México. Como resultado
del tratado, Estados Unidos
adquirió más de un millón
doscientos mil kilómetros
cuadrados de valioso territorio y
surgió como potencia mundial a
fines del siglo XIX.
El borrador del tratado fue llevado a México por Nicholas P.
Trist, el comisionado de paz estadounidense, en el verano de
1847. Básicamente, exigía la cesión de Alta y Baja California y
Nuevo México, el derecho de paso por el istmo de Tehuantepec y
el río Bravo como frontera sur de Texas. A cambio, Estados
Unidos pagaría hasta $20 millones a México y se haría cargo de
hasta $3 millones de dólares por concepto de reclamos de
LAS NEGOCIACIONES COMENZARON EN
SERIO…
El gobierno mexicano, dirigido por el presidente
mexicano interino Manuel de la Peña y
Peña, pronto llegó a un acuerdo en cuanto a los
problemas limítrofes: el límite sur de Texas sería
el río Bravo, la cesión de Alta California incluiría
el puerto de San Diego y México renunciaría al
territorio comprendido entre Texas y California y
el límite quedaría por trazar.
Trist ofreció una indemnización de $15 millones de
dólares
El 2 de febrero de 1848, los representantes mexicanos se
reunieron con Trist en la Villa de Guadalupe Hidalgo, al otro
lado de la capilla de la santa patrona de México. Firmaron el
tratado y luego celebraron juntos una misa en la basílica.
DESPUÉS…
El gobierno norteamericano, se comprometió a detener las
incursiones de las tribus nómadas a lo largo de las zonas
fronterizas de ambos países; pero en lugar de cumplir con
esta obligación, los mismos ganaderos
norteamericanos, armaban a los indígenas, para que estos
desbastaran las haciendas mexicanas y vendieran los
productos robados en la zona norteamericana.Gobernador de Nuevo
México, sostenía una polémica con
los comisionados del estado de
Chihuahua, referente a la posesión
de los territorios de la Mesilla, con
quienes se esforzaba en demostrar
que era parte de lo cedido por el
Tratado de Guadalupe Hidalgo.
La Mesilla se convirtió en
territorio en disputa
El gobierno de Santa Anna no tenía fondos y estaba imposibilitado para
sostener un enfrentamiento armado con los vecinos del norte, por lo
que no hubo otra solución más que la venta de este territorio. Esta
operación se llevó a cabo el 30 de diciembre de 1853; en ese mismo
tratado, los norteamericanos presionaron para que se suprimieran las
incursiones de las tribus nómadas en este territorio, cláusula asentada
en el Tratado de Guadalupe Hidalgo.
Celebración de la compra de La Mesilla, por Gadsden, 4 julio de 1854, Nuevo
México.
Imagen tomada del libro: Kenneth W. Leish, The American heritage. Pictorial
history of the presidents of the United States, vol. 1, EE. UU., American
 En historia es complicado saber la verdad de los hechos
y más complicado descubrir las causas que provocaron
dichos acontecimientos.
 “Santa Anna, como todo ser humano, presenta en su
actuar luces y sombras, aciertos y errores. Por una
parte es de esos personajes que ofrece muchos
aspectos de villano; pero sin querer justificarlo del
todo, debemos tener en cuenta que muchas veces las
circunstancias lo orillaron a actuar de un determinado
modo
“Dentro de sus aciertos no podemos negar
que, como soldado fue valiente y en ocasiones hasta
heroico. En la guerra contra E.U., de los 23 Estados que
en ese tiempo formaban México, solamente 7 apoyaron
en la lucha y los soldados que formaban el ejército, no
tenían preparación , ni disciplina, ni armas suficientes
para rechazar al invasor.
 Dentro de sus principales errores podemos
mencionar los siguientes :
1°) Se cambiaba de bando continuamente. Pero
en esto liberales y conservadores tienen mucha
culpa. Ellos buscaron manejarlo para sus intereses
partidistas.
2°) Se le critica que duró mucho en la
presidencia. Benito Juárez duró casi quince años
como presidente de México y al él no le critican sus
admiradores.
 3° ) Se le acusa de que vendió territorio
mexicano, pero poco se habla de la política
norteamericana que quería, a como diera
lugar, poner en práctica la Doctrina Monroe y las
ideas del Destino Manifiesto, fuertemente
apoyadas por la masonería de los liberales
mexicanos. El mismo Juárez estuvo a punto de
vender a los gringos el Istmo de Tehuantepec.
 “En resumen, juzgo que la historia, con el pasar
del tiempo , nos dará un juicio diferente sobre este
personaje”.
EL MITO
 La mayor acusación que le hizo la historia oficial al
caudillo jalapeño, Antonio López de Santa Anna fue
la de haber sido un vendepatrias. Que los 2
millones 400 mil kilómetros cuadrados de territorio
que México perdió en la guerra contra Estados
Unidos (1846-1848), se debieron a su
responsabilidad, además de Texas y La Mesilla.
LA REALIDAD
 Santa Anna fue once veces presidente entre 1833 y
1855. En esos años, participó en tres conflictos
internacionales que le costaron a México pérdida
de territorio pero sólo en uno vendió personalmente
parte del territorio nacional y bajo circunstancias
muy peculiares.
- El primer conflicto fue la guerra de Texas en 1836. Los texanos
buscaban independizarse de México y fueron apoyados por
mercenarios y filibusteros norteamericanos.
- Santa Anna levantó un ejército y fue a combatir personalmente a
los texanos. Fue responsable de la pérdida de Texas, no porque la
hubiera vendido a Estados Unidos, sino por su escaso talento
militar y su exceso de confianza; luego de la victoria en El
Álamo, decidió dormir una siesta en San Jacinto (21 de abril de
1836), a escasos 800 metros frente al enemigo; al despertar ya
tenía a los texanos encima.
 Llevado prisionero a Washington se comprometió a
convencer al gobierno mexicano de reconocer la
independencia de Texas, lo cual no consiguió. El segundo
conflicto fue la guerra entre México y Estados Unidos;
nuevamente sus escasas luces para la guerra lo llevaron a
perder todas las batallas en las que participó.
- Pero el tratado de Guadalupe-Hidalgo, con el cual México
cedió la mitad de su territorio a cambio de 15 millones de
pesos, no fue firmado por Santa Anna, además de que ya no
era presidente de la República.
 -Al caudillo jalapeño sólo se le puede acusar de
haber vendido personalmente el territorio de La
Mesilla, cerca de 77 mil kilómetros cuadrados que
se localizan entre los estados de Arizona y Nuevo
México.
- Fue una venta obligada porque el gobierno de
Estados Unidos amenazó al gobierno
mexicano, que encabezaba Santa Anna de iniciar
una nueva guerra si no cedía dicho territorio.
- El presidente Santa Anna negoció la venta del
territorio a cambio de 7 millones de pesos.
ANTONIO LÓPEZ DE SANTA ANNA, ¿EN VERDAD
TAN ODIADO?
 Le decían el "quince uñas" por su desmedido gusto
por el dinero.
 Pasó de monárquico a
republicano, federalista, centralista, dictador... y lo
mismo pero de regreso.
 Ganó y perdió importantes batallas, malvendió
territorio mexicano... pero tenía un gran carisma y
el ejército lo respetaba.
 Las veces que ocupó la presidencia fueron con el
consentimiento de sus compatriotas, que lo mismo
lo adoraban que lo atacaban.
POR QUÉ CONSERVAR LA INFORMACIÓN
OFICIAL
 La historia busca conocer y estudiar los sucesos y
las acciones que los hombres y la sociedad
realizaron en el pasado.
 Este pasado es tan profundo que en muchas
ocasiones nos cuesta mucho trabajo
entenderlo, dificultándosenos su estudio y su
aprendizaje.
 La historia cambia según la perspectiva de la persona
que la cuenta.
 No podemos conocer el pasado como realmente ocurrió.
 Los documentos que tenemos hoy en día son muy
importantes ya que mediante ellos podemos tener una
visión de lo que ocurrió en el pasado.
 Sin ellos no tendríamos identidad nacional.
Por ello debemos conocer nuestra historia, interesarnos en
ella, no verla como aburrida y sin sentido, porque “El
pueblo que no conoce su historia esta condenado a
repetirla”.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

El bloqueo francés de 1838
El bloqueo francés de 1838El bloqueo francés de 1838
El bloqueo francés de 1838nayetec11
 
catedra morazanica
catedra morazanicacatedra morazanica
catedra morazanicajoseydari
 
Educación en Atenas por María Carrillo
Educación en Atenas por María CarrilloEducación en Atenas por María Carrillo
Educación en Atenas por María Carrillocarrillomary
 
Segunda intervención francesa y segundo imperio 01 marzo 2012
Segunda intervención francesa y segundo imperio 01 marzo 2012Segunda intervención francesa y segundo imperio 01 marzo 2012
Segunda intervención francesa y segundo imperio 01 marzo 2012Aurelio Mendoza Garduño
 
Caudillos del siglo xix
Caudillos del siglo xixCaudillos del siglo xix
Caudillos del siglo xixprofehito
 
Día de los niños heroes
Día de los niños heroesDía de los niños heroes
Día de los niños heroesmafilolek
 
Bloque 3 Tema 3 La restauración de la república y el porfiriato
Bloque 3 Tema 3 La restauración de la república y el porfiriatoBloque 3 Tema 3 La restauración de la república y el porfiriato
Bloque 3 Tema 3 La restauración de la república y el porfiriatoBernardo Alatorre
 
Primeros Gobiernos Propios
Primeros Gobiernos PropiosPrimeros Gobiernos Propios
Primeros Gobiernos PropiosAnaVidela14
 
Diapositivas leyes de reforma
Diapositivas leyes de reformaDiapositivas leyes de reforma
Diapositivas leyes de reformamaria199502
 
Las Revoluciones Burguesas Y Nacionales
Las Revoluciones Burguesas Y NacionalesLas Revoluciones Burguesas Y Nacionales
Las Revoluciones Burguesas Y Nacionalesguest109c14
 
LAS INVASIONES INGLESAS AL VIRREINATO DEL RIO DE LA PLATA 1806 - 1807
LAS INVASIONES INGLESAS AL VIRREINATO DEL RIO DE LA PLATA 1806 - 1807LAS INVASIONES INGLESAS AL VIRREINATO DEL RIO DE LA PLATA 1806 - 1807
LAS INVASIONES INGLESAS AL VIRREINATO DEL RIO DE LA PLATA 1806 - 1807arlucero
 
History Of American Education Part II
History Of American Education Part IIHistory Of American Education Part II
History Of American Education Part IIKen Gillam
 
Diego noboa arteta
Diego noboa artetaDiego noboa arteta
Diego noboa artetaANGYBENI
 
Guerra con chile
Guerra con chileGuerra con chile
Guerra con chilenella45
 

La actualidad más candente (20)

El bloqueo francés de 1838
El bloqueo francés de 1838El bloqueo francés de 1838
El bloqueo francés de 1838
 
catedra morazanica
catedra morazanicacatedra morazanica
catedra morazanica
 
Educación en Atenas por María Carrillo
Educación en Atenas por María CarrilloEducación en Atenas por María Carrillo
Educación en Atenas por María Carrillo
 
Fundacion de bolivia
Fundacion de boliviaFundacion de bolivia
Fundacion de bolivia
 
Segunda intervención francesa y segundo imperio 01 marzo 2012
Segunda intervención francesa y segundo imperio 01 marzo 2012Segunda intervención francesa y segundo imperio 01 marzo 2012
Segunda intervención francesa y segundo imperio 01 marzo 2012
 
Tarea Periodo 6
Tarea Periodo 6Tarea Periodo 6
Tarea Periodo 6
 
Caudillos del siglo xix
Caudillos del siglo xixCaudillos del siglo xix
Caudillos del siglo xix
 
Día de los niños heroes
Día de los niños heroesDía de los niños heroes
Día de los niños heroes
 
Bloque 3 Tema 3 La restauración de la república y el porfiriato
Bloque 3 Tema 3 La restauración de la república y el porfiriatoBloque 3 Tema 3 La restauración de la república y el porfiriato
Bloque 3 Tema 3 La restauración de la república y el porfiriato
 
Primeros Gobiernos Propios
Primeros Gobiernos PropiosPrimeros Gobiernos Propios
Primeros Gobiernos Propios
 
Diapositivas leyes de reforma
Diapositivas leyes de reformaDiapositivas leyes de reforma
Diapositivas leyes de reforma
 
Las Revoluciones Burguesas Y Nacionales
Las Revoluciones Burguesas Y NacionalesLas Revoluciones Burguesas Y Nacionales
Las Revoluciones Burguesas Y Nacionales
 
LAS INVASIONES INGLESAS AL VIRREINATO DEL RIO DE LA PLATA 1806 - 1807
LAS INVASIONES INGLESAS AL VIRREINATO DEL RIO DE LA PLATA 1806 - 1807LAS INVASIONES INGLESAS AL VIRREINATO DEL RIO DE LA PLATA 1806 - 1807
LAS INVASIONES INGLESAS AL VIRREINATO DEL RIO DE LA PLATA 1806 - 1807
 
History Of American Education Part II
History Of American Education Part IIHistory Of American Education Part II
History Of American Education Part II
 
La guerra de reforma
La guerra de reformaLa guerra de reforma
La guerra de reforma
 
Diego noboa arteta
Diego noboa artetaDiego noboa arteta
Diego noboa arteta
 
Era del guano
Era del guanoEra del guano
Era del guano
 
José luis tamayo
José luis tamayoJosé luis tamayo
José luis tamayo
 
Guerra con chile
Guerra con chileGuerra con chile
Guerra con chile
 
Revoluciones americana y francesa
Revoluciones americana y francesaRevoluciones americana y francesa
Revoluciones americana y francesa
 

Destacado

Destacado (20)

What_How_When
What_How_WhenWhat_How_When
What_How_When
 
Arab ا,ب,ج,د
Arab ا,ب,ج,دArab ا,ب,ج,د
Arab ا,ب,ج,د
 
Ejercicio 8
Ejercicio 8Ejercicio 8
Ejercicio 8
 
Sahih Bukhari Urdu PDF 01 By Darul Khair Bijapur
Sahih Bukhari Urdu PDF 01 By Darul Khair BijapurSahih Bukhari Urdu PDF 01 By Darul Khair Bijapur
Sahih Bukhari Urdu PDF 01 By Darul Khair Bijapur
 
Question 1
Question 1Question 1
Question 1
 
Front armed forces
Front armed forcesFront armed forces
Front armed forces
 
Civil War Causes
Civil War CausesCivil War Causes
Civil War Causes
 
Ibn Zaqq Reduccions
Ibn Zaqq ReduccionsIbn Zaqq Reduccions
Ibn Zaqq Reduccions
 
Hisn ul Muslim
Hisn ul MuslimHisn ul Muslim
Hisn ul Muslim
 
2008kpsscs1genkul.kpssdershanesi.net
2008kpsscs1genkul.kpssdershanesi.net2008kpsscs1genkul.kpssdershanesi.net
2008kpsscs1genkul.kpssdershanesi.net
 
Ppt pti
Ppt ptiPpt pti
Ppt pti
 
Tugas logika dan algoritma
Tugas logika dan algoritmaTugas logika dan algoritma
Tugas logika dan algoritma
 
Question 4
Question 4Question 4
Question 4
 
Ap rebolusyong intelektwal
Ap rebolusyong intelektwalAp rebolusyong intelektwal
Ap rebolusyong intelektwal
 
مسودة مشروع قرار بشأن التعامل في أجهزة و أنشطة الاتصالات
مسودة مشروع قرار بشأن التعامل في أجهزة و أنشطة الاتصالاتمسودة مشروع قرار بشأن التعامل في أجهزة و أنشطة الاتصالات
مسودة مشروع قرار بشأن التعامل في أجهزة و أنشطة الاتصالات
 
Group 7 phylum pisces
Group 7 phylum piscesGroup 7 phylum pisces
Group 7 phylum pisces
 
Trabajo bíblico Jesús.
Trabajo bíblico Jesús.Trabajo bíblico Jesús.
Trabajo bíblico Jesús.
 
El aprendizaje basado_en_problemas[1]
El aprendizaje basado_en_problemas[1]El aprendizaje basado_en_problemas[1]
El aprendizaje basado_en_problemas[1]
 
Tema 2 arte griego
Tema 2 arte griegoTema 2 arte griego
Tema 2 arte griego
 
Politica monetaria
Politica monetariaPolitica monetaria
Politica monetaria
 

Similar a Educación histórica México 1821-1855 contextos

Verdadera historia de la perdida de texas
Verdadera historia de la perdida de texasVerdadera historia de la perdida de texas
Verdadera historia de la perdida de texasghabby17
 
Historia de méxico II
Historia de méxico IIHistoria de méxico II
Historia de méxico IIAlbert A Itzá
 
Mexico Mutilado
Mexico MutiladoMexico Mutilado
Mexico MutiladoJuan0911
 
Intervenciones Extranjeras en México y Reforma Liberal Equipo 6
Intervenciones Extranjeras en México y Reforma Liberal Equipo 6Intervenciones Extranjeras en México y Reforma Liberal Equipo 6
Intervenciones Extranjeras en México y Reforma Liberal Equipo 6kikapu8
 
Mexicomutilado
MexicomutiladoMexicomutilado
Mexicomutiladotheroyaldi
 
Constituciones, gobierno, caudillismo e inestabilidad
Constituciones, gobierno, caudillismo e inestabilidadConstituciones, gobierno, caudillismo e inestabilidad
Constituciones, gobierno, caudillismo e inestabilidadDavid R.F.
 
México: La República Federal y la última dictadura santanista
México: La República Federal y la última dictadura santanistaMéxico: La República Federal y la última dictadura santanista
México: La República Federal y la última dictadura santanistaMoishef HerCo
 
Constituciones, gobierno, caudallismo e inestabilidad.
Constituciones, gobierno, caudallismo e inestabilidad.Constituciones, gobierno, caudallismo e inestabilidad.
Constituciones, gobierno, caudallismo e inestabilidad.David R.F.
 
Conflictos internacionales del Mexico independiente
Conflictos internacionales del Mexico independienteConflictos internacionales del Mexico independiente
Conflictos internacionales del Mexico independienteMike Coral
 
La invasión norteamericana/Presidentes interinos
La invasión norteamericana/Presidentes interinosLa invasión norteamericana/Presidentes interinos
La invasión norteamericana/Presidentes interinosCoco Salazar
 
Los gobiernos centralistas
Los gobiernos centralistasLos gobiernos centralistas
Los gobiernos centralistasBryanGarcaBez
 
Intervenciones Extranjeras y Reforma Liberal
Intervenciones Extranjeras y Reforma LiberalIntervenciones Extranjeras y Reforma Liberal
Intervenciones Extranjeras y Reforma Liberalkikapu8
 

Similar a Educación histórica México 1821-1855 contextos (20)

Verdadera historia de la perdida de texas
Verdadera historia de la perdida de texasVerdadera historia de la perdida de texas
Verdadera historia de la perdida de texas
 
Unidad 3
Unidad 3Unidad 3
Unidad 3
 
Historia de méxico II
Historia de méxico IIHistoria de méxico II
Historia de méxico II
 
Conflictos Internacionales.pptx
Conflictos Internacionales.pptxConflictos Internacionales.pptx
Conflictos Internacionales.pptx
 
Mexico Mutilado
Mexico MutiladoMexico Mutilado
Mexico Mutilado
 
Intervenciones Extranjeras en México y Reforma Liberal Equipo 6
Intervenciones Extranjeras en México y Reforma Liberal Equipo 6Intervenciones Extranjeras en México y Reforma Liberal Equipo 6
Intervenciones Extranjeras en México y Reforma Liberal Equipo 6
 
Mexicomutilado
MexicomutiladoMexicomutilado
Mexicomutilado
 
Actividad 1.6
Actividad 1.6Actividad 1.6
Actividad 1.6
 
Constituciones, gobierno, caudillismo e inestabilidad
Constituciones, gobierno, caudillismo e inestabilidadConstituciones, gobierno, caudillismo e inestabilidad
Constituciones, gobierno, caudillismo e inestabilidad
 
1 ros gobiernos
1 ros gobiernos1 ros gobiernos
1 ros gobiernos
 
México: La República Federal y la última dictadura santanista
México: La República Federal y la última dictadura santanistaMéxico: La República Federal y la última dictadura santanista
México: La República Federal y la última dictadura santanista
 
Unidad 3
Unidad 3 Unidad 3
Unidad 3
 
Guerra de-texas
Guerra de-texasGuerra de-texas
Guerra de-texas
 
Primer parcial Historia de México II
Primer parcial Historia de México IIPrimer parcial Historia de México II
Primer parcial Historia de México II
 
Constituciones, gobierno, caudallismo e inestabilidad.
Constituciones, gobierno, caudallismo e inestabilidad.Constituciones, gobierno, caudallismo e inestabilidad.
Constituciones, gobierno, caudallismo e inestabilidad.
 
Conflictos internacionales del Mexico independiente
Conflictos internacionales del Mexico independienteConflictos internacionales del Mexico independiente
Conflictos internacionales del Mexico independiente
 
La invasión norteamericana/Presidentes interinos
La invasión norteamericana/Presidentes interinosLa invasión norteamericana/Presidentes interinos
La invasión norteamericana/Presidentes interinos
 
Los gobiernos centralistas
Los gobiernos centralistasLos gobiernos centralistas
Los gobiernos centralistas
 
Mexico Independiente Siglo XIX
Mexico Independiente Siglo XIXMexico Independiente Siglo XIX
Mexico Independiente Siglo XIX
 
Intervenciones Extranjeras y Reforma Liberal
Intervenciones Extranjeras y Reforma LiberalIntervenciones Extranjeras y Reforma Liberal
Intervenciones Extranjeras y Reforma Liberal
 

Educación histórica México 1821-1855 contextos

  • 1. Educación histórica en diversos contextos Integrantes: Barceló Vargas Castillo Hoyos Ortega Gastelum Ortega Vargas Ruíz García
  • 2. 1821 México obtuvo su independencia de España pero sufrió terriblemente esta lucha. La recuperación fue difícil. 1846 Estados Unidos y México, entrar on en guerra 1848 El 2 de febrero del presente año se firma el tratado de Guadalupe Hidalgo Santa Anna gana las elecciones para presidente por parte del partido liberal 1833 1838 Guerra de los Pasteles donde los franceses querían que se les pagara una deuda, por lo que toman Veracruz, y Santa Anna se puso al frente del ejército 1841 Santa Anna trató de establecer una dictadura
  • 3. 1850 Como resultado de la humillación de la guerra y la pérdida de más de la mitad del territorio nacional, los jóvenes mexicanos de la época se embarcaron en un movimiento reformista, encabezado por Benito Juárez, 1855 Santa Anna regresó de Colombia donde estaba exiliado e inició un nuevo periodo presidencial 1853 Venta del territorio de “La Mesilla” consolidó la frontera política entre ambos países, vigente hasta nuestros días. 1854 Juan Álvarez e Ignacio Comonfort proclamaron el Plan de Ayutla, por el cual se desconocía a Santa Anna y se proclamaba de nuevo la república federal. Santa Anna salió del país
  • 4. 1846- 1848  Estados Unidos y México, entraron en guerra. Fue un acontecimiento que definió a ambas naciones, transformó el continente y forjó una nueva identidad para su gente. Al finalizar la guerra, México perdió casi la mitad de su territorio, correspondiente al actual sudoeste estadounidense desde Texas hasta California, y Estados Unidos se convirtió en una potencia continental
  • 5. El Tratado de Guadalupe Hidalgo puso fin a la guerra entre Estados Unidos y México. Fue firmado el 2 de febrero de 1848 y constituye el tratado más antiguo que todavía está en vigencia entre Estados Unidos y México. Como resultado del tratado, Estados Unidos adquirió más de un millón doscientos mil kilómetros cuadrados de valioso territorio y surgió como potencia mundial a fines del siglo XIX. El borrador del tratado fue llevado a México por Nicholas P. Trist, el comisionado de paz estadounidense, en el verano de 1847. Básicamente, exigía la cesión de Alta y Baja California y Nuevo México, el derecho de paso por el istmo de Tehuantepec y el río Bravo como frontera sur de Texas. A cambio, Estados Unidos pagaría hasta $20 millones a México y se haría cargo de hasta $3 millones de dólares por concepto de reclamos de
  • 6. LAS NEGOCIACIONES COMENZARON EN SERIO… El gobierno mexicano, dirigido por el presidente mexicano interino Manuel de la Peña y Peña, pronto llegó a un acuerdo en cuanto a los problemas limítrofes: el límite sur de Texas sería el río Bravo, la cesión de Alta California incluiría el puerto de San Diego y México renunciaría al territorio comprendido entre Texas y California y el límite quedaría por trazar. Trist ofreció una indemnización de $15 millones de dólares El 2 de febrero de 1848, los representantes mexicanos se reunieron con Trist en la Villa de Guadalupe Hidalgo, al otro lado de la capilla de la santa patrona de México. Firmaron el tratado y luego celebraron juntos una misa en la basílica.
  • 7.
  • 8. DESPUÉS… El gobierno norteamericano, se comprometió a detener las incursiones de las tribus nómadas a lo largo de las zonas fronterizas de ambos países; pero en lugar de cumplir con esta obligación, los mismos ganaderos norteamericanos, armaban a los indígenas, para que estos desbastaran las haciendas mexicanas y vendieran los productos robados en la zona norteamericana.Gobernador de Nuevo México, sostenía una polémica con los comisionados del estado de Chihuahua, referente a la posesión de los territorios de la Mesilla, con quienes se esforzaba en demostrar que era parte de lo cedido por el Tratado de Guadalupe Hidalgo. La Mesilla se convirtió en territorio en disputa
  • 9. El gobierno de Santa Anna no tenía fondos y estaba imposibilitado para sostener un enfrentamiento armado con los vecinos del norte, por lo que no hubo otra solución más que la venta de este territorio. Esta operación se llevó a cabo el 30 de diciembre de 1853; en ese mismo tratado, los norteamericanos presionaron para que se suprimieran las incursiones de las tribus nómadas en este territorio, cláusula asentada en el Tratado de Guadalupe Hidalgo. Celebración de la compra de La Mesilla, por Gadsden, 4 julio de 1854, Nuevo México. Imagen tomada del libro: Kenneth W. Leish, The American heritage. Pictorial history of the presidents of the United States, vol. 1, EE. UU., American
  • 10.  En historia es complicado saber la verdad de los hechos y más complicado descubrir las causas que provocaron dichos acontecimientos.
  • 11.  “Santa Anna, como todo ser humano, presenta en su actuar luces y sombras, aciertos y errores. Por una parte es de esos personajes que ofrece muchos aspectos de villano; pero sin querer justificarlo del todo, debemos tener en cuenta que muchas veces las circunstancias lo orillaron a actuar de un determinado modo “Dentro de sus aciertos no podemos negar que, como soldado fue valiente y en ocasiones hasta heroico. En la guerra contra E.U., de los 23 Estados que en ese tiempo formaban México, solamente 7 apoyaron en la lucha y los soldados que formaban el ejército, no tenían preparación , ni disciplina, ni armas suficientes para rechazar al invasor.
  • 12.  Dentro de sus principales errores podemos mencionar los siguientes : 1°) Se cambiaba de bando continuamente. Pero en esto liberales y conservadores tienen mucha culpa. Ellos buscaron manejarlo para sus intereses partidistas. 2°) Se le critica que duró mucho en la presidencia. Benito Juárez duró casi quince años como presidente de México y al él no le critican sus admiradores.
  • 13.  3° ) Se le acusa de que vendió territorio mexicano, pero poco se habla de la política norteamericana que quería, a como diera lugar, poner en práctica la Doctrina Monroe y las ideas del Destino Manifiesto, fuertemente apoyadas por la masonería de los liberales mexicanos. El mismo Juárez estuvo a punto de vender a los gringos el Istmo de Tehuantepec.  “En resumen, juzgo que la historia, con el pasar del tiempo , nos dará un juicio diferente sobre este personaje”.
  • 14. EL MITO  La mayor acusación que le hizo la historia oficial al caudillo jalapeño, Antonio López de Santa Anna fue la de haber sido un vendepatrias. Que los 2 millones 400 mil kilómetros cuadrados de territorio que México perdió en la guerra contra Estados Unidos (1846-1848), se debieron a su responsabilidad, además de Texas y La Mesilla.
  • 15. LA REALIDAD  Santa Anna fue once veces presidente entre 1833 y 1855. En esos años, participó en tres conflictos internacionales que le costaron a México pérdida de territorio pero sólo en uno vendió personalmente parte del territorio nacional y bajo circunstancias muy peculiares.
  • 16. - El primer conflicto fue la guerra de Texas en 1836. Los texanos buscaban independizarse de México y fueron apoyados por mercenarios y filibusteros norteamericanos. - Santa Anna levantó un ejército y fue a combatir personalmente a los texanos. Fue responsable de la pérdida de Texas, no porque la hubiera vendido a Estados Unidos, sino por su escaso talento militar y su exceso de confianza; luego de la victoria en El Álamo, decidió dormir una siesta en San Jacinto (21 de abril de 1836), a escasos 800 metros frente al enemigo; al despertar ya tenía a los texanos encima.
  • 17.  Llevado prisionero a Washington se comprometió a convencer al gobierno mexicano de reconocer la independencia de Texas, lo cual no consiguió. El segundo conflicto fue la guerra entre México y Estados Unidos; nuevamente sus escasas luces para la guerra lo llevaron a perder todas las batallas en las que participó. - Pero el tratado de Guadalupe-Hidalgo, con el cual México cedió la mitad de su territorio a cambio de 15 millones de pesos, no fue firmado por Santa Anna, además de que ya no era presidente de la República.
  • 18.  -Al caudillo jalapeño sólo se le puede acusar de haber vendido personalmente el territorio de La Mesilla, cerca de 77 mil kilómetros cuadrados que se localizan entre los estados de Arizona y Nuevo México. - Fue una venta obligada porque el gobierno de Estados Unidos amenazó al gobierno mexicano, que encabezaba Santa Anna de iniciar una nueva guerra si no cedía dicho territorio. - El presidente Santa Anna negoció la venta del territorio a cambio de 7 millones de pesos.
  • 19. ANTONIO LÓPEZ DE SANTA ANNA, ¿EN VERDAD TAN ODIADO?  Le decían el "quince uñas" por su desmedido gusto por el dinero.  Pasó de monárquico a republicano, federalista, centralista, dictador... y lo mismo pero de regreso.  Ganó y perdió importantes batallas, malvendió territorio mexicano... pero tenía un gran carisma y el ejército lo respetaba.  Las veces que ocupó la presidencia fueron con el consentimiento de sus compatriotas, que lo mismo lo adoraban que lo atacaban.
  • 20. POR QUÉ CONSERVAR LA INFORMACIÓN OFICIAL  La historia busca conocer y estudiar los sucesos y las acciones que los hombres y la sociedad realizaron en el pasado.  Este pasado es tan profundo que en muchas ocasiones nos cuesta mucho trabajo entenderlo, dificultándosenos su estudio y su aprendizaje.
  • 21.  La historia cambia según la perspectiva de la persona que la cuenta.  No podemos conocer el pasado como realmente ocurrió.  Los documentos que tenemos hoy en día son muy importantes ya que mediante ellos podemos tener una visión de lo que ocurrió en el pasado.  Sin ellos no tendríamos identidad nacional.
  • 22. Por ello debemos conocer nuestra historia, interesarnos en ella, no verla como aburrida y sin sentido, porque “El pueblo que no conoce su historia esta condenado a repetirla”.