ORIENTACIONES PARA LA SELECTIVIDAD. EXAMEN DE HISTORIA DE LA FILOSOFÍA.

1. PAU FILOSOFIA Jesús Jiménez Profesor de Filosofía. Ies de Guadarrama

2. La prueba consta de dos opciones “A” o “B”, cada una de las cuales incluye: a) un texto y b) cuatro cuestiones . La 1ª vinculada directamente al texto, la tercera está relacionada con los marcos histórico, sociocultural y filosófico, y la 2ª y 4ª con el problema del que trata. estructura

3. INSTRUCCIONES: El alumno elegirá la opción “A” o la opción “B” y responderá a las cuestiones que aparecen al final de la opción elegida. DURACIÓN: Una hora y media (se añade tiempo si se comienza tarde) PUNTUACIÓN: + Para la opción " A" , las respuestas a las cuestiones 1ª, 3ª y 4ª podrán obtener una calificación máxima de dos puntos cada una. La contestación a la pregunta 2ª podrá obtener hasta cuatro puntos. + Para la opción " B" , las respuestas a las cuestiones 1ª, 3ª y 4ª podrán obtener una calificación máxima de dos puntos cada una. La contestación a la pregunta 2ª podrá conseguir hasta cuatro puntos.

4. OPCIÓN A y B - Exponer las ideas y la estructura argumentativa del texto propuesto (2 puntos) - Explicar el problema de… (Dios, Hombre, Conocimiento, Ética, política) en… (autor) y desarrollar sistemáticamente las principales líneas de pensamiento (hasta 4 puntos) - Enmarcar el pensamienton de… en su contexto histórico, socio-cultural y filosófico (2 puntos) - Explicar el tratamiento del problema de… en un autor o corriente filosófica que no pertenezca a la época… (la del autor del texto) (2 puntos) OPCIÓN "A" y "B" enunciados

5. OPCIÓN "A" y "B" OPCIÓN A y B ( se especifica autor y obra) - En la primera pregunta se comprobará el grado en que el alumno es capaz de: a) identificar las ideas/argumentos fundamentales del texto (hasta 1 punto), y b) exponer la relación existente entre tales ideas/argumentos (hasta 1 punto). - En la segunda se pretende medir el grado de adquisición del alumno de las siguientes capacidades: a) explicar el tratamiento del problema […] en el autor del texto propuesto (hasta 1 punto), b) desarrollar las líneas principales del pensamiento de ese autor de un modo sistemático (hasta 2 punto), y c) utilizar un vocabulario preciso (hasta 1 punto). - En la tercera se pretende comprobar la capacidad del alumno para enmarcar el pensamiento del autor en su contexto histórico sociocultural (hasta 1 punto), y filosófico (hasta 1 punto). - En la cuarta se pretende medir el grado de adquisición del alumno en la capacidad de: exponer las líneas fundamentales del tratamiento del problema del que se trate en un autor que no pertenezca a la época del autor del texto, y b) utilizar el vocabulario preciso (hasta 0.5 puntos)

6. El examen se realiza en un cuadernillo de la Universidad de tamaño aproximado a DIN A4 con una extensión de 2 folios . Se identifica al alumno por un código de barras separado del resto por una línea de puntos por encima de la cual no se puede escribir .

7. La fotocopia del examen es para el alumno. Al no tener que entregarla con el examen puede subrayar o anotar en ella lo que considere oportuno.

8. El alumno puede pedir una hoja en sucio que no se entrega para hacer un guión o esquema del texto

10. Se pueden hacer preguntas sobre el examen al especialista de la asignatura designado por la Universidad. Si no se encontrase en el aula, se le avisa. En ningún caso, se puede preguntar al vocal designado por el Centro aunque haya sido el titular de la asignatura.

11. ESTE ES DIEGO , EL ALUMNO DE LA COMUNIDAD DE MADRID CON LA NOTA MÁS ALTA EN JUNIO DEL 2007. ¡EL / LA PROXIMO – A PUEDES SER TÚ! ¿POR QUÉ NO? ¡ÁNIMO!

12. Y SI NO TÓMATELO CON HUMOR…

15. Y si quiero reclamar...

16. Ya sabes… <<conócete a tí mismo>> &quot;Sólo sé que no sé nada&quot;