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MITOS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA EN
     LAS ARTES MARCIALES
• DISTINTOS MITOS QUE HAN DEFORMADO LA
          PERCEPCIÓN DE LA GENTE.
• DIFERENCIAS EN EL MÉTODO DE
ENSEÑANZA ENTRE LOS TANTOS ESTILOS
       Y ESCUELAS EXISTENTES.




• CREENCIAS POPULARES QUE HACEN
    MÁS DIFÍCIL COMPRENDER EL
    VERDADERO SENTIDO DE ESTAS
            DISCIPLINAS.
• “UN ARTE MARCIAL ES UNA DISCIPLINA
  EN LA QUE SE DESARROLLAN
  HABILIDADES FÍSICAS Y MENTALES,
  ADEMÁS DE LOGRAR SUS PRACTICANTES
  MEJOREN SU CONDUCTA Y CRITERIO YA
  QUE SIGUEN UN CÓDIGO ÉTICO Y
  MORAL”.
• LAS PERSONAS SE HACEN FALSAS IDEAS SOBRE LO QUE
  UN ARTISTA MARCIAL ES CAPÁZ DE HACER.




• EXPECTATIVAS COMPLETAMENTE FALSAS Y PÉRDIDA DE
  INTERÉS.
• EXPECTATIVA DE QUE SERÍAN CAPACES DE HACER
  TODO LO QUE HAN VISTO EN LAS PELÍCULAS O EN
  EXHIBICIONES EN POCO TIEMPO
• FRUTO DE UN DURO TRABAJO DE MUCHO TIEMPO QUE
  CONSTA EN DISCIPLINA, CONSTANCIA Y ESFUERZO E
  INCLUSO SACRIFICIO
• PARA LA GENTE TODO ES LO MISMO, ES KARATE Y QUIEN
  LO PRACTICA ES KARATECA, ASÍ QUE SE GENERALIZA.




• FALTA DE CONOCIMIENTO E INFORMACIÓN POR PARTE
  DE LA GENTE.
• LOS MITOS SON CREADOS TAMBIÉN POR LOS MISMOS
  PRACTICANTES Y MAESTROS.
• INTERVIENEN MUCHOS FACTORES.
• MUCHOS CRITERIOS PARA LA ENSEÑANZA Y
  APLICACIÓN.
• CADA MAESTRO TIENE SU PROPIO CRITERIO Y CONFÍAN
  EN QUE SU MANERA DE ENSEÑAR ES LA MÁS
  CORRECTA, SIN PERCATARSE QUE PUDIERAN TENER
  ALGUNOS ERRORES.
• INVESTIGACIONES DE CAMPO Y LAS
  COMPROBACIONES A TRAVÉS DE LA
  EXPERIMENTACIÓN, EL REGISTRO DE
  LOS DATOS Y LA COMPARACIÓN.


• ACLARAR LAS DUDAS QUE PUEDAN
  LLEGAR A ESTAR PRESENTES EN
  CUALQUIER ARTISTA MARCIAL
• “NO SE DEBE ADAPTAR EL
  ALUMNO AL ARTE MARCIAL,
  SINO EL ARTE MARCIAL SE DEBE
  ADAPTAR AL ALUMNO”.




-BRUCE LEE.
• ES IMPORTANTE QUE LA GENTE CONOZCA Y SE
  INFORME DE LO QUE ES UN ARTE MARCIAL, LO QUE
  IMPLICA Y SUS BENEFICIOS, Y NO QUE SÓLO SE CREEN
  MÁS RUMORES.
• CONSULTAR A OTROS EXPERTOS DEL ÁREA, LEER
  ARTÍCULOS, HACER INVESTIGACIONES.
• Referencias:
• [1] wu, bin; li, xingdong; yu, gongbao. El poder del kung fu: guía práctica
  de las artes marciales chinas. (2ª. Edición). (2004). Beijing, china. Editorial
  lectorum
• [2] martínez guirao, javier. Una etnografía de las artes marciales: procesos
  de cambio y adaptación cultural. (1ª. Edición). (2011). Madrid, españa.
  Ed. Club universitario.
• [3] yip, chun; connor danny. Wing chun. (1ªedición). (1989). E.E.U.U.
  Paidotribo.
• [4] lee, bruce. El tao del jeet kune do. (3ª. Edición). (1970). E.E.U.U.
  Ohara publications.
• Citas
• (1) flores, guillermo. Entrevista.
• (2)lee, bruce. El tao del jeet kune do. (3ª. Edición). (1970). E.E.U.U. Ohara
  publications.
• (3) lee, bruce. El tao del jeet kune do. (3ª. Edición). (1970). E.E.U.U.
  Ohara publications.

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Mitos de la actividad física en las artes

  • 1. MITOS DE LA ACTIVIDAD FÍSICA EN LAS ARTES MARCIALES
  • 2. • DISTINTOS MITOS QUE HAN DEFORMADO LA PERCEPCIÓN DE LA GENTE.
  • 3. • DIFERENCIAS EN EL MÉTODO DE ENSEÑANZA ENTRE LOS TANTOS ESTILOS Y ESCUELAS EXISTENTES. • CREENCIAS POPULARES QUE HACEN MÁS DIFÍCIL COMPRENDER EL VERDADERO SENTIDO DE ESTAS DISCIPLINAS.
  • 4. • “UN ARTE MARCIAL ES UNA DISCIPLINA EN LA QUE SE DESARROLLAN HABILIDADES FÍSICAS Y MENTALES, ADEMÁS DE LOGRAR SUS PRACTICANTES MEJOREN SU CONDUCTA Y CRITERIO YA QUE SIGUEN UN CÓDIGO ÉTICO Y MORAL”.
  • 5. • LAS PERSONAS SE HACEN FALSAS IDEAS SOBRE LO QUE UN ARTISTA MARCIAL ES CAPÁZ DE HACER. • EXPECTATIVAS COMPLETAMENTE FALSAS Y PÉRDIDA DE INTERÉS.
  • 6. • EXPECTATIVA DE QUE SERÍAN CAPACES DE HACER TODO LO QUE HAN VISTO EN LAS PELÍCULAS O EN EXHIBICIONES EN POCO TIEMPO
  • 7. • FRUTO DE UN DURO TRABAJO DE MUCHO TIEMPO QUE CONSTA EN DISCIPLINA, CONSTANCIA Y ESFUERZO E INCLUSO SACRIFICIO
  • 8. • PARA LA GENTE TODO ES LO MISMO, ES KARATE Y QUIEN LO PRACTICA ES KARATECA, ASÍ QUE SE GENERALIZA. • FALTA DE CONOCIMIENTO E INFORMACIÓN POR PARTE DE LA GENTE.
  • 9. • LOS MITOS SON CREADOS TAMBIÉN POR LOS MISMOS PRACTICANTES Y MAESTROS. • INTERVIENEN MUCHOS FACTORES.
  • 10. • MUCHOS CRITERIOS PARA LA ENSEÑANZA Y APLICACIÓN.
  • 11. • CADA MAESTRO TIENE SU PROPIO CRITERIO Y CONFÍAN EN QUE SU MANERA DE ENSEÑAR ES LA MÁS CORRECTA, SIN PERCATARSE QUE PUDIERAN TENER ALGUNOS ERRORES.
  • 12. • INVESTIGACIONES DE CAMPO Y LAS COMPROBACIONES A TRAVÉS DE LA EXPERIMENTACIÓN, EL REGISTRO DE LOS DATOS Y LA COMPARACIÓN. • ACLARAR LAS DUDAS QUE PUEDAN LLEGAR A ESTAR PRESENTES EN CUALQUIER ARTISTA MARCIAL
  • 13. • “NO SE DEBE ADAPTAR EL ALUMNO AL ARTE MARCIAL, SINO EL ARTE MARCIAL SE DEBE ADAPTAR AL ALUMNO”. -BRUCE LEE.
  • 14. • ES IMPORTANTE QUE LA GENTE CONOZCA Y SE INFORME DE LO QUE ES UN ARTE MARCIAL, LO QUE IMPLICA Y SUS BENEFICIOS, Y NO QUE SÓLO SE CREEN MÁS RUMORES.
  • 15. • CONSULTAR A OTROS EXPERTOS DEL ÁREA, LEER ARTÍCULOS, HACER INVESTIGACIONES.
  • 16. • Referencias: • [1] wu, bin; li, xingdong; yu, gongbao. El poder del kung fu: guía práctica de las artes marciales chinas. (2ª. Edición). (2004). Beijing, china. Editorial lectorum • [2] martínez guirao, javier. Una etnografía de las artes marciales: procesos de cambio y adaptación cultural. (1ª. Edición). (2011). Madrid, españa. Ed. Club universitario. • [3] yip, chun; connor danny. Wing chun. (1ªedición). (1989). E.E.U.U. Paidotribo. • [4] lee, bruce. El tao del jeet kune do. (3ª. Edición). (1970). E.E.U.U. Ohara publications. • Citas • (1) flores, guillermo. Entrevista. • (2)lee, bruce. El tao del jeet kune do. (3ª. Edición). (1970). E.E.U.U. Ohara publications. • (3) lee, bruce. El tao del jeet kune do. (3ª. Edición). (1970). E.E.U.U. Ohara publications.