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“ Ama lo que haces, aprende cómo ”
PROGRAMA ACADÉMICO: Medicina Humana
ASIGNATURA: CIUDADANÍA E INTERCULTURALIDAD
DOCENTE:
MSc.EMMA V. ARRIAGA DEZA
earriagad@usmp.pe
PRESENTACIÓN DEL SÍLABO

La asignatura pertenece al área curricular general, es de
naturaleza teórica y corresponde al eje curricular humanístico –
ético y de responsabilidad social universitaria, de la carrera
de Medicina Humana.
Consta de las siguientes unidades.
I. Enfoque de la ciudadanía intercultural.
II. Exclusión, identidad étnica y políticas de inclusión social en
el Perú.
III. Derechos de ciudadanía en el Perú.
IV. Buenas prácticas de ciudadanía intercultural en las
relaciones familiares, comunicativas, educativas y laborales.

Competencias y capacidades a las que contribuye
Competencias:
Reconoce la diversidad cultural y la existencia de diferentes perspectivas
culturales, expresadas en distintas formas de organización, sistemas de
relación y visiones del mundo, lo que implica el reconocimiento y valoración
del otro.
Capacidades:
1. Explica la diversidad intercultural y étnica, de manera inclusiva.
2. Reconoce las diferencias interculturales, respetando su esencia.
3. Incorpora las diferencias interculturales y étnicas, en su quehacer
cotidiano.

Actitudes y valores
- Respeto al ser humano, reconocimiento de sus derechos y deberes.
- Búsqueda de la verdad.
- Compromiso ético en todo su quehacer.
- Integridad (honestidad, equidad, justicia, solidaridad y vocación de
servicio).
- Compromiso con la calidad y búsqueda permanente de la
excelencia.
- Actitud innovadora y emprendedora.
- Conservación Ambiental.
- Compromiso con el desarrollo sostenible del país.

Estrategias Didácticas:
• Exposición dialogada sobre la lecturas.
• Debate en clase entre grupos.
• Ejercicios de traducción en equipo.
• Ejercicios grupales de relación entre ideas de diferentes. autores

DOCENTE:
earriagad@usmp.pe
EL CONCEPTO DE CIUDADANÍA

Conceptos Básicos
CIUDAD :
• Conjunto de edificios y calles, regidos por un
ayuntamiento, cuya población densa y
numerosa se dedica por lo común a
actividades no agrícolas. (RAE)
• O’Sullivan, en su texto “Economía Urbana”
(2009), nos dice que una ciudad es “un área
geográfica que contiene un gran número de
personas en un área relativamente pequeña”
• Ed Glaeser sigue esta línea al decir que las
ciudades son la ausencia de distancia física
entre personas. Entonces : una ciudad es
mucha gente en poco espacio.

Conceptos Básicos
CIUDAD

Conceptos Básicos
CIUDADANO::

LA CIUDADANÍA EN LA HISTORIA

Conceptos Básicos
CIUDADANÍA::

CARACTERÍSTICAS PARA SER UN BUEN
CIUDADANO
1. Tiene identidad : conocer la historia del lugar donde vive le sirve
para estar identificado con el. Se debe conocer las fortalezas y
debilidades, lo bueno y lo malo.
2. Está informado : conocer los colores de la bandera y su significado,
quien escribió el himno nacional y saber el número de constituciones,
no basta. Se deben conocer los deberes y derechos nacionales e
internacionales. Conocer lo que pasa en el mundo y tener conciencia
de la globalización.
3. Es deliberante : analiza los pro y los contras de cada situación.
Analiza, pide y da razones.

CIUDADANO
4. Participa: Comparte sus saberes con los demás y toma parte de las
acciones que sirven a la comunidad.
5. Reclama sus derechos: Hace uso de las vías que le permiten ser
escuchado e incluido.
6. Es Ético: La ética precede la técnica, la ciencia y el poder. Es
importante identificar valores y seguirlos.
7. Vela por el bien público: busca siempre el bien público sobre el
particular y vela por el bienestar de los más débiles.

CIUDADANO
Trabajo:
1. Define que es ciudadanía, usa tus propias palabras.
2. Da 3 ejemplos de responsabilidad ciudadana.
3. ¿Cómo se manifiesta la ciudadanía hoy? ¿Qué opinión
te merece?

GRACIAS POR SU ATENCIÓN

DOCENTE:
earriagad@usmp.pe
EL CONCEPTO DE CULTURA

¿Qué es la cultura?
• Conjunto de elementos y
características propias de una
determinada comunidad humana.
Incluye aspectos como las
costumbres, las tradiciones, las
normas y el modo de un grupo de
pensarse a sí mismo, de
comunicarse y de construir
una sociedad.
Fuente: https://concepto.de/cultura/#ixzz7wZ0ULlxs

Conceptos de Cultura
➢ Término amplio que proviene del vocablo latino cultus, a su vez
derivado de colere, es decir, “cuidar del campo y del ganado”, lo que
hoy en día se conoce como “cultivar”.
El pensador romano Cicerón (siglo I a. C.) empleó el
término cultura animi (“cultivar el espíritu”) para referirse
metafóricamente al trabajo de hacer florecer la sabiduría humana.
➢ Abarca aspectos como la religión, la moral, las artes,
el protocolo, la ley, la historia y la economía de un determinado
grupo.
➢ El término se utiliza para referirse a las distintas manifestaciones
del ser humano y, según algunas definiciones, todo lo que es creado
por el humano es cultura.

Características de la Cultura
• Se vale de la creación y producción humana.
• Es generada y compartida por un grupo de la sociedad, de
acuerdo a aspectos geográficos, sociales o económicos.
• Es dinámica, por lo que va cambiando y mutando de
acuerdo a las necesidades del grupo.
• Es diversa, no existe una única cultura universal, sino que
existen muchos tipos de culturas de acuerdo a diferentes
criterios.
• Es aprendida por los miembros de un grupo.
• Se vale tanto de elementos materiales como inmateriales.
• Se transmite de generación en generación.

Elementos de la Cultura
▪ Elementos cognitivos: se refiere al saber acumulado dentro
de una determinada cultura para la supervivencia frente a la
naturaleza y la adaptación dentro del grupo social.
▪ Creencias: abarca el conjunto de ideas que el grupo cultural
establece acerca de lo que es verdadero o falso. Se vincula
con el sistema de valores.
▪ Valores: son los criterios que sirven como modelos
evaluadores de la conducta, ya que orientan los que se
consideran principios y actitudes aceptables o inaceptables
para garantizar la continuidad del grupo.

Elementos de la Cultura
▪ Normas: son códigos de acción específicos que regulan la
relación entre los individuos con base en los valores
compartidos. Incluye el sistema de sanciones. Existen dos tipos
de normas:
▪ Normas prescriptivas: señalan los deberes y obligaciones.
▪ Normas proscriptivas: señalan lo que no se debe hacer.
▪ Sistema de signos y símbolos: son todos los recursos
comunicativos arbitrarios y convencionalizados que utiliza el
grupo social para transmitir mensajes. Podemos mencionar
el lenguaje, la escritura, los signos gráficos y los símbolos.
▪ Formas no normativas de conducta: son aquellos rasgos de
comportamiento que diferencian a un grupo social de otro,
incluso dentro de una cultura compartida. Es lo que se
llama idiosincrasia.

Tipos de Cultura
Según el sentido histórico
Se refiere a las culturas enmarcadas dentro de un período
delimitado de tiempo. La transformación cultural no implica una
disolución absoluta de la cultura sino su adaptación a los cambios
históricos.
Por ejemplo:
•cultura del renacimiento;
•cultura del barroco;
•cultural medieval.

Tipos de Cultura
Según el sentido
antropológico
Se refiere a la cultura que identifica a un pueblo de
manera abarcante.
Por ejemplo:
•cultura egipcia;
•cultura inca;
•cultura griega;
•cultura occidental;
•cultura oriental, etc.

Tipos de Cultura
Según el paradigma religioso
En la antropología de las religiones, las culturas se clasifican de
acuerdo al tipo de paradigma religioso que desarrollan. Dentro
de estas categorías están las de culturas monoteístas y culturas
politeístas.
Por ejemplo:
Culturas monoteístas:
•cultura judía;
•cultura cristiana;
•cultura musulmana.
Culturas politeístas:
•cultura hindú;
•cultura grecorromana antigua.

Tipos de Cultura
Según el conocimiento de la escritura
Otra manera de clasificar las culturas es según el conocimiento
que posean de la escritura. Se usan los términos culturas
orales o culturas ágrafas para referir a las culturas que no poseen
sistemas de escritura. Aquellas que poseen o han poseído sistemas
se escrituras se denominan culturas escritas.
Por ejemplo:
Culturas ágrafas:
•cultura indígena yanomani (Venezuela)
Culturas escritas:
•cultura egipcia (escritura jeroglífica);
•cultura mesopotámica (escritura cuneiforme).

Tipos de Cultura
Según el modo de producción
Las culturas se transforman a la par de sus modos de producción o viceversa.
Entre ellas podemos mencionar los siguientes tipos:
•Culturas nómadas: aquellas que dependen de la caza y la recolección, por lo
cual migran frecuentemente.
• Ejemplo: la cultura chichimeca en México.
•Culturas agrícolas: aquellas que se vuelven sedentarias gracias al desarrollo
de la tecnología agrícola y pecuaria.
• Ejemplo: la cultura china.
•Culturas urbanas: aquellas que se establecen en centros urbanos regidos por
la actividad comercial.
• Ejemplo: la cultura renacentista o la cultura de las ciudades actuales.
•Culturas industriales: aquellas que aplican modos de producción industriales
de alcance masivo.
• Ejemplo: La sociedad occidental actual.

Tipos de Cultura
Según el orden socioeconómico (hegemonía)
Hegemonía, debido al impacto que tiene el orden material en los procesos
culturales.
En un principio se hablada de alta cultura y baja cultura. La alta cultura era la
representada por la élite ilustrada de la sociedad, que era la que ostentaba el
poder. La baja cultura era atribuida a los sectores populares iletrados, que eran
los sectores más vulnerables.
Esta clasificación, ya en desuso, respondía a una valoración de nivel basada en
la hegemonía del grupo dominante
Por ejemplo:
•cultura popular: las tradiciones folclóricas como el carnaval.
•cultura de élite:
• las bellas artes ("culta");
• la religión o ideología oficial de un Estado (oficial u oficializante);
• la medicina como área de conocimiento (académica);

Tipos de Cultura
Según los modos de difusión
Con la entrada de los medios de comunicación masivos, los procesos
culturales se vieron alterados. De allí han surgido nuevas culturas.
Por cultura de masas o cultura masiva se conoce a la cultura que surge a
partir de la información divulgada por los medios de comunicación masivos,
es decir, a la cultura de consumo. Afecta tanto a la cultura elitista como a la
cultura popular.
Por ejemplo:
•El fenómeno global de The Beatles y otros ídolos pop;
•El consumo universal de ciertos productos y el imaginario asociado a ellos
(por ejemplo, las bebidas gaseosas).
La cibercultura es otra de las culturas definidas en función de sus medios de
comunicación. Se entiende por cibercultura aquella que se forma a través de
la interacción de los sujetos a través de las redes sociales y la realidad virtual.
Por ejemplo:
•Second Life, comunidad virtual.
•La cultura Facebook y de otras redes sociales.

Tipos de Cultura
Según su distribución geopolítica
•Cultura global. Es aquella que se da en un espacio geográfico muy
amplio y suelen usarse dentro de esta categoría los términos: cultura
occidental, aquella que comparten los países y grupos del hemisferio
oeste; y cultura oriental, aquella que comparten los países situados en el
hemisferio este.
•Cultura regional. Es aquella cultura que comparten los países que
conforman una región y que tienen rasgos en común,
como Latinoamérica.
•Cultura nacional. Es aquella que se desarrolla dentro de un
determinado Estado, en el que sus habitantes comparten valores y
símbolos.
•Cultura local. Es aquella que se desarrolla en porciones más pequeñas
de territorio, en las que los individuos comparten rasgos y costumbres.
https://www.significados.com/cultura/

Contexto Cultural
▪ Se conoce como contexto cultural a aquellas variables
culturales que permiten la comprensión de un determinado
fenómeno en estudio.
▪ Son aquellos elementos culturales que tienen influencia en un
hecho, personaje o producto de la historia, y que por ello
deben ser considerados para poder hacer una justa
interpretación del asunto a estudiar.
▪ Por ejemplo: sistema de valores, costumbres, espiritualidad
dominante, etc. Comprender el contexto cultural de un asunto
permite minimizar el riesgo de incurrir en juicios de valor.

Trabajo:
1. Describa características de nuestra cultura costeña.
2. De las culturas que conoce, ¿Cúal le gusta más y
por qué?.

DOCENTE:
earriagad@usmp.pe
RELACIÓN ENTRE CULTURA Y CIUDADANÍA

CULTURA + CIUDADANÍA =
CULTURA CIUDADANA
 La llamada “cultura ciudadana” es una alternativa teórico-
metodológica para la descripción y el análisis de la
ciudadanía en su dimensión cultural (Miller, 2002; Hermes,
2006; Nivón, 2014).
 Los ciudadanos/as viven y modelan su acción social con
base en sus propias configuraciones identitarias y
disposiciones culturales, afectadas todas ellas por relaciones
de poder y género, de clase y etnia. Las ciudadanías
expresan la pluralidad social, política, económica y cultural
de nuestras sociedades contemporáneas (Heater, 2007;
Emmerich, 2009; Escalante, 2014).

CULTURA CIUDADANA
 La “cultura ciudadana” –en singular– es el conjunto de
valores, motivaciones y conductas que ejercitamos
cotidianamente en nuestras interrelaciones en los
contextos sociales que vivimos.
 La forma en que nos concebimos a nosotros mismos
como ciudadanía, las imágenes que tenemos sobre la
manera de vivir e interactuar en nuestra sociedad; la
responsabilidad que tenemos frente a los demás
miembros de la sociedad y viceversa, lo que esperamos
de los otros en su relación con nosotros (Arredondo,
1996).

CULTURA CIUDADANA
 La cultura ciudadana engloba la protección y la promoción de
estos derechos, que permiten la convivencia pacífica entre
las personas y que resguardan el patrimonio común. El
vínculo entre cada persona y el entorno, su conducta en los
espacios públicos y su participación en la toma
de decisiones respecto a los intereses comunitarios forman
parte de la órbita de la cultura ciudadana.
 Ejemplo: Una persona que arroja residuos en la calle o que
no denuncia un delito cuando es testigo directo del mismo,
en cambio, evidencia falencias en su formación en cultura
ciudadana ya que no cuida el bienestar comunitario.
CULTURA CIUDADANA

CULTURA CIUDADANA: ENFOQUES
 La definición de cultura ciudadana, es posible abordarla desde tres puntos
de vista diferentes: descriptivo, normativo y prescriptivo.
 Descriptivo: conjunto de costumbres, reglas, acciones y actitudes que los
individuos de una comunidad determinada deben compartir como mínimo
requisito para que puedan convivir en armonía y sientan
que pertenecen al mismo grupo.
 Normativo: una visión constructiva y productiva de convivencia,
conformada por el cumplimiento de las leyes, la tolerancia, la ausencia de
violencia, el respeto por los proyectos que se llevan a cabo en la sociedad,
el interés por los espacios públicos, el compromiso de cumplir con las
obligaciones ciudadanas, la confianza y la voluntad de colaborar con el
resto de los individuos.
 Prespectivo: un enfoque de política pública que se orienta al crecimiento
del bienestar de los habitantes de una comunidad por medio de ciertos
comportamientos que todos deberían respetar. Se trata de un punto de
vista que conlleva un compromiso tanto de los ciudadanos como del
Estado

 Las culturas ciudadanas son los modos plurales de
ejercitarse colectivamente en los asuntos que
competen al individuo y a su entorno local, sin dejar
de lado los problemas más relevantes del contexto
nacional y aun del internacional.
 Las culturas ciudadanas se despliegan y están
ubicadas en contextos sociohistóricos
determinados, por lo que son dinámicas, se
adaptan y reconfiguran según patrones de
interacción y posibilidades de actuación.
CULTURA CIUDADANA: IMPORTANCIA

¿Por qué es importante?
 La cultura ciudadana sirve como forjadora de
convivencia, que fundamenta valores que conllevan al
respeto por el otro, al diálogo, a la resolución pacífica
de las diferencias, a la participación propositiva y
positiva de los cambios que necesita la ciudad para
mejorar la calidad de vida y contribuir al bienestar de
todos.
 Promueve la autorregulación y la regulación social.
Comprender e investigar a fondo las motivaciones del
comportamiento humano pues sabemos que podemos
lograr más beneficios sociales si las entendemos y
promovemos una transformación voluntaria y activa.
CULTURA CIUDADANA: IMPORTANCIA

CAPACIDADES PARA POTENCIAR LA
ACCIÓN CIUDADANA
 a) capacidades organizativas.
 b) capacidades cognitivas para determinar lo posible.
 c) capacidades morales en el sentido de un marco normativo
 d) capacidad de simbolizar las relaciones sociales, y
 e) capacidad de establecer una relación emocional y afectiva
con la democracia.
Fortalecer la ciudadanía implica potenciar la vida social y la
democratización de la sociedad, expandir el ámbito público
en el que se favorezcan la multiplicación de lazos de confianza
y la cooperación cívica, espacios que permitan la posibilidad de
compartir experiencias por ámbitos de conversación y
encuentros ciudadanos.

CULTURA CIUDADANA Y COMUNICACIÓN
La comunicación puede abstraerse en los siguientes
puntos:
• Nos permite transmitir experiencias y conocimiento.
• Permite expresarnos como seres sentimentales.
• Advierte de aquello que pueda ser dañino.
• Comunica las costumbres sociales que nos distinguen
como seres gregarios.
• Hace más sencilla la coexistencia en un mundo
compartido.
• Permite pedir, negar o asentir aquello en lo que
estamos o no de acuerdo.

PILARES DE LA CULTURA CIUDADANA:
Recordar que los pilares de la Cultura
Ciudadana son:
 Responsabilidad Social y Participación
Ciudadana.
 Valores (la solidaridad, la tolerancia, el
respeto, la justicia, el diálogo, la equidad, la
justicia, etc.)
 Actuar de forma ética
 Fomentar el diálogo con los grupos de interés.

REFERENCIAS
➢ Pérez Porto, J., Gardey, A. (28 de agosto de 2012). Cultura
ciudadana - Qué es, definición y concepto. Definicion.de. Última
actualización el 25 de agosto de 2022. Recuperado el 3 de abril de
2023 de https://definicion.de/cultura-ciudadana/
➢ Aceves Lozano, Jorge E. "Culturas ciudadanas y ciudadanía
cultural. Una exploración de los términos" Encartes, Vol 3 Núm 6
(2020): 161-187. https://doi.org/10.29340/en.v3n6.116. Recuperado
el 03 abril 2023.

Trabajo:
1. ¿Es la responsabilidad social parte de la cultura
ciudadana?
2. Menciona cual es tu rol dentro de la
responsabilidad social.

DOCENTE:
earriagad@usmp.pe
CULTURA , IDENTIDAD Y RECONOCIMIENTO

¿Qué es la Identidad?
https://www.youtube.com/watch?v=jS_Q7QJdDac

¿Qué es la Identidad?
https://www.youtube.com/watch?v=jS_Q7QJdDac
1. f. Cualidad de idéntico.
2. f. Conjunto de rasgos propios de u
n individuo o de una colectividad que
los caracterizan frente a los demás.
3. f. Conciencia que una persona o c
olectividad tiene de ser ella misma y
distinta a las demás
•(Etimógicamente): deriva del latín “idem” que quiere decir el
mismo, lo mismo, vinculado a su vez con el latín “identĭtas”
(artificial de idem), que quiere decir “formado con él”

Es un sentido subjetivo y permanente
de la aprobación realista de uno
mismo. Refleja cómo la persona se
percibe y se valora a sí misma.
La identidad, definida principalmente
desde la Psicología, se comprende
como aquel núcleo del cuál se
conforma el yo. Se trata de un núcleo
fijo y coherente que junto a la razón le
permiten al ser humano interactuar
con otros individuos presentes en el
medio.

Tipos de Identidad
Se puede decir que la identidad es Se puede decir que la
identidad es evolutiva y está en proceso de cambio permanente.
Se trata de una pregunta siempre presente y cuya respuesta se
busca en imágenes, fragmentos, recuerdos, historias, relaciones
con uno mismo y con otros.
La identidad es el resultado del conjunto de identificaciones que
una persona va incorporando a lo largo de su historia. En términos
simples las identificaciones son aquellas cosas rasgos de carácter
que una persona toma de otra que en algún punto admira
,idealiza, o en el peor de los casos teme.
Identidad Personal

Tipos de Identidad
La identidad distingue nuestro colectivo de otros, así
como la identidad individual distingue a nuestra
individualidad de otras. La identidad colectiva es a la vez
común y diferente, según el contexto. Por ejemplo,
"nosotras las mujeres" se opone a los “hombres".
No hay un solo "nosotros", sino varios, no excluyentes,
sino superpuestos en la unicidad de la persona. Así,
hablamos de: "nosotros los seres humanos", de
"nosotros los latinoamericanos" o de nosotros "los
peruanos".
Identidad Colectiva

Tipos de Identidad
•Se podría definir como las características propias de un grupo y que le dan a
las personas un sentido de pertenencia.
Identidad Local

Tipos de Identidad
• La identidad Nacional podría definirla como los
aspectos que caracterizan a una nación,
diferenciándola así de otras.
•
Los principales representantes de la Identidad
Nacional en un país, son los símbolos patrios,
seguidos de diversas manifestaciones culturales
características de cada país, la moneda (en
algunos países), el idioma (en algunos países),
entre otros.
• Posee una evidente connotación de carácter
normativo con la idea de homogenizar.
Identidad Nacional

¿Qué es la identidad cultural?
• La identidad cultural es el conjunto de manifestaciones socioculturales
(creencias, tradiciones, símbolos, costumbres y valores) que le provee a los
individuos pertenecientes a una comunidad un sentido de pertenencia y comunión
con sus pares.
• Se trata de una forma de identificación colectiva, mediante la cual los miembros de
un determinado grupo social (se diferencian de quienes no formen parte del mismo.
• Todos poseemos una identidad cultural, que en gran parte está determinada por las
condiciones de nacimiento y por la cultura hegemónica (mayoritaria) recibida. Sin
embargo, también influyen los subgrupos a los que se pertenece dentro de su
cultura.
Fuente: https://concepto.de/identidad-cultural/#ixzz7yRfWCpNt

¿Qué es la identidad cultural?
• Dentro de una cultura “oficial” (generalmente coincidente con la cultura
o identidad nacional), existen distintas subculturas o subgrupos que, a pesar
de formar parte de la mayoritaria, presentan rasgos diferentes.
• Las identidades culturales, sin embargo, no son monolíticas o totales. Una
persona puede ser más o menos tradicional en su manera de entender y
ejercer su identidad y su cultura, o puede tender al multiculturalismo, o sea,
a la convivencia más o menos armónica de elementos provenientes de
diferentes culturas humanas.
Fuente: https://concepto.de/identidad-cultural/#ixzz7yRfWCpNt

Importancia de la identidad cultural
• El conocimiento y la aceptación de la propia identidad
cultural permite enfrentar las identidades ajenas desde
la tolerancia y el entendimiento, sin sentir que el modo de
hacer las cosas de los demás es una amenaza para las
propias.
• La identidad cultural forma parte de quien uno es y de la
propia historia.
• Constituye un legado importante que los migrantes llevan
consigo y aportan a la sociedad que los recoge, tanto como
esta última les ofrece una nueva. Al final, como todas las
identidades, la cultural es porosa, móvil, no necesariamente
estricta.

Elementos de la identidad cultural
Toda identidad cultural está definida, a grandes rasgos, por algunos de los siguientes
elementos:
•Lengua. Un importante porcentaje de toda identidad cultural reside en el lenguaje, o
sea, en el idioma que se habla, pero también en los dialectos geográficos y sociales con
los que dicha lengua se habla. Así, por ejemplo, las regiones de una nación pueden
tener una identidad cultural distinta a la de otra, a pesar de que profesen la misma
identidad nacional.
•Religión. La religiosidad y las tradiciones morales, éticas y místicas de una cultura
pueden ser similares o sustancialmente distintas a las de otra, dependiendo de
patrones históricos, y ello juega un papel fundamental en la identidad cultural, incluso
si se trata de personas ateas. Por ejemplo, los occidentales tendemos hacia una moral
cristiana (católica o protestante), dado que fue la religión mayoritaria durante muchos
siglos.

Elementos de la identidad cultural
•Etnia. Los orígenes raciales y étnicos suelen incidir importantemente en la identidad
cultural, dado que tradicionalmente las comunidades se han agrupado en torno a
ideas comunes de raza, cultura y geografía. Por ejemplo, la identidad cultural
afroamericana en los Estados Unidos es de las más intensas y combativas, dentro de
la identidad nacional estadounidense.
•Clase social. Los estratos sociales de una comunidad también comparten rasgos de
identidad cultural que pueden ser exclusivos, o que les permiten identificar entre sí a
sus miembros. Una forma de habla, de baile o un imaginario compartido, suelen
distinguir las clases obreras de las adineradas.

El cambio de la identidad cultural puede
darse de forma natural o violenta
• La identidad cultural no es algo inmutable, ni fijo, sino que puede cambiar,
reformularse y verse influenciada por otras culturas. Este intercambio
puede darse de manera amable y pacífica, a través de relaciones sociales,
culturales o comerciales, en las que ambos partícipes intercambian
prácticas, formas de pensar y se influencian recíprocamente.
• En otros casos, el intercambio se da de manera unidireccional, violenta, a
través de relaciones de dominación, colonización y sometimiento, como las
que imponían los imperios europeos a sus colonias durante la era
del Imperialismo.

El cambio de la identidad cultural puede
darse de forma natural o violenta
Estos procesos de cambio de identidad cultural pueden llamarse de distinta
manera:
•Aculturación. Cuando se sustituyen elementos de la propia cultura por los
provenientes de otra, como consecuencia de actos de violencia: conquista,
invasión, colonización, etc.
•Transculturación. Cuando dos o más culturas intercambian elementos,
usualmente acompañando actividades de intercambio comercial, económico,
etc. Son fenómenos naturales e inevitables, que enriquecen ambas culturas.
•Inculturación. Cuando un individuo abraza elementos
provenientes de diversas culturas y los asume como propios, sin sentir la
necesidad de defender algunas como “propias”.

Política de Reconocimiento

Política de la Dignidad Universal

Política de la Diferencia

Conflicto entre ambas posturas

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