2. TEORICO
La teoría de las inteligencias múltiples es un modelo propuesto por Howard
Gardner en el que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa
diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino
como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes.
Gardner define la inteligencia como la "capacidad de resolver problemas o
elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas".

3. Intelegencia lingüística
Es considerada, una de las más
importantes. En general se utilizan
ambos hemisferios y es la que
caracteriza a los escritores y todos los
escritores que se dedican a los medios
En los inicios de la historia de la humanidad,
impresos.
el lenguaje cambio la especialización y
Aunque discuten sobre el origen y el
función del cerebro humano al ofrecer
desarrollo del lenguaje humano, los
posibilidades para explorar y expandir la
expertos admiten que se remota a hace
inteligencia humana. La palabra hablada
100.000 años, al homo sapiens arcaico;
permitió a nuestros ancestros pasar del
el lenguaje fue una parte intrínseca de
pensamiento concreto al abstracto.
las vidas de estos homínidos corno
La lectura nos permite conocer objetos,
animales sociales. Las sociedades han
lugares, procesos y conceptos que no hemos
sido configuradas mantenidas por el
experimentado personalmente y la escritura
lenguaje. El mismo tuvo en todas las
ha hecho posible la comunicación con
sociedades antiguas un poder
personas que el emisor del mensaje nunca
considerado como más fuerte que la
ha visto.
espada.

4. Inteligencia lógica-matemática.
En los individuos especialmente dotados de esta forma de inteligencia, el proceso de resolución de
problemas a menudo es extraordinariamente rápido: el científico competente maneja simultáneamente
muchas variables y crea numerosas hipótesis que son evaluadas sucesivamente y, posteriormente, son
aceptadas o rechazadas.
Es importante puntualizar la naturaleza no verbal de la inteligencia matemática. En efecto, es posible
construir la solución del problema antes de que ésta sea articulada.
Junto con su compañera, la inteligencia lingüística, el razonamiento matemático proporciona la base
principal para los test de CI. Esta forma de inteligencia ha sido investigada en profundidad por los
psicólogos tradicionales, constituyendo, tal vez, el arquetipo de "inteligencia en bruto" o de la validez para
resolver problemas que supuestamente pertenecen a cualquier terreno. Sin embargo, aún no se
comprende plenamente el mecanismo por el cual se alcanza una solución a un problema lógico-
matemático.
.

5. Inteligencia espacial
La resolución de problemas espaciales se aplica a la navegación y al uso de mapas como sistema notacional.
Otro tipo de solución a los problemas espaciales, aparece en la visualización de un objeto visto desde un
ángulo diferente y en el juego del ajedrez. También se emplea este tipo de inteligencia en las artes visuales.
Aspectos biológicos - El hemisferio derecho (en las personas diestras) demuestra ser la sede más
importante del cálculo espacial. Las lesiones en la región posterior derecha provocan daños en la habilidad
para orientarse en un lugar, para reconocer caras o escenas o para apreciar pequeños detalles.
Los pacientes con daño específico en las regiones del hemisferio derecho, intentarán compensar su déficit
espacial con estrategias lingüísticas: razonarán en voz alta, para intentar resolver una tarea o bien se
inventarán respuestas. Pero las estrategias lingüísticas no parecen eficientes para resolver tales problemas.
Las personas ciegas proporcionan un claro ejemplo de la distinción entre inteligencia espacial y perspectiva
visual. Un ciego puede reconocer ciertas formas a través de un método indirecto, pasar la mano a lo largo
de un objeto, por ejemplo, construye una noción diferente a la visual de longitud. Para el invidente, el
sistema perceptivo de la modalidad táctil corre en paralelo a la modalidad visual de una persona
visualmente normal. Por lo tanto, la inteligencia espacial sería independiente de una modalidad particular
de estímulo sensorial.

6. Los datos procedentes de diversas culturas hablan de la universalidad de la noción
inteligencia musicaltexto
musical. Incluso, los estudios sobre el desarrollo infantil sugieren que existe habilidad
natural y una percepción auditiva (oído y cerebro)innata en la primera infancia hasta
que existe la habilidad de interactuar con instrumentos y aprender sus sonidos, su
naturaleza y sus capacidades.
Aspectos biológicos - Ciertas áreas del cerebro desempeñan papeles importantes en
la percepción y la producción musical. Éstas, situadas por lo general en el hemisferio
derecho, no están localizadas con claridad como sucede con el lenguaje. Sin embargo,
pese a la falta de susceptibilidad concreta respecto a la habilidad musical en caso de
lesiones cerebrales, existe evidencia de "amusia" (pérdida de habilidad musical).
Capacidades implicadas - Capacidad para escuchar, cantar, tocar instrumentos.
Habilidades relacionadas - Crear y analizar música.
Perfiles profesionales - Músicos, compositores, críticos musicales.

7. Inteligencia corporal kinestésica.
La evolución de los movimientos
corporales especializados es de
importancia obvia para la especie; en
Aspectos biológicos - El control del
los humanos esta adaptación se movimiento corporal se localiza
extiende al uso de herramientas. El
movimiento del cuerpo sigue un
en la corteza motora y cada
desarrollo claramente definido en los hemisferio domina o controla los
niños y no hay duda de su
universalidad cultural.
movimientos corporales
correspondientes al lado opuesto.
En los diestros, el dominio de este
movimiento se suele situar en el
La consideración del conocimiento hemisferio izquierdo. La habilidad
cinético corporal como "apto para la para realizar movimientos
solución de problemas" puede ser voluntarios puede resultar
menos intuitiva; sin embargo, utilizar dañada, incluso en individuos que
el cuerpo para expresar emociones puedan ejecutar los mismos
(danza), competir (deportes) o crear movimientos de forma refleja o
(artes plásticas), constituyen involuntaria. La existencia de
evidencias de la dimensión cognitiva apraxia específica constituye una
del uso corporal. línea de evidencia a favor de una
inteligencia cinética corporal.

8. .
Inteligencia intrapersonal.
Las perso nas que poseen
La inteligencia intrapersonal es el una intelige ncia
conocimiento de los aspectos internos de intrape rsonal nota ble
una persona: el acceso a la propia vida poseen modelos via bles y
emocional, a la propia gama de eficaces de sí mismos. Pero
sentimiento, la capacidad de efectuar al ser esta forma de
discriminaciones entre ciertas emociones y, inteligenc ia la más priva da
finalmente, ponerles un nombre y recurrir a de to das, requie re otras
ellas como medio de interpretar y orientar formas expresivas para que
la propia conducta pue da ser o bserva da e n
funcio namie nto.
La inte lige ncia
interpersonal pe rmite
compre nde r y tra bajar con
los demás; la intra persona l,
permite comprenderse
mejor y tra bajar con uno
mismo. En e l sentido
individual de uno mismo, es
posible ha llar una mezcla
de compo ne ntes
intrape rsonal e
interperso nales.

9. Inteligencia interpersonal.
La inteligencia interpersonal se
constituye a partir de la capacidad
nuclear para sentir distinciones Aspectos biológicos - Todos los
entre los demás, en particular,
indicios proporcionados por la
contrastes en sus estados de
investigación cerebral sugieren
ánimo, temperamento,
que los lóbulos frontales
motivaciones e intenciones. Esta
inteligencia le permite a un adulto desempeñan un papel
hábil, leer las intenciones y los importante en el conocimiento
deseos de los demás, aunque se interpersonal. Los daños en esta
los hayan ocultado. Esta capacidad área pueden causar cambios
se da de forma muy sofisticada en profundos en la personalidad,
los líderes religiosos, políticos, aunque otras formas de la
terapeutas y maestros. Esta forma resolución de problemas
de inteligencia no depende
puedan quedar inalteradas: una
necesariamente del lenguaje.
persona no es la misma después
de la lesión.
Perfiles profesionales - Administradores, docentes, psicólogos, terapeutas

10. Inteligencia Ecológica
El psicólogo Daniel Goleman
define la inteligencia ecológica
como la capacidad de vivir
tratando de dañar lo menos
posible a la naturaleza. Consiste
en comprender qué consecuencias
tienen sobre el medio ambiente
las decisiones que tomamos en
nuestro día a día e intentar, en la Esta inteligencia es compartida ya que afronta numerosos y
medida de lo posible, elegir las complejos desafíos, de ahí que requiera de la voluntad de
más beneficiosas para la salud del trabajar juntos con un objetivo común.
planeta. Independientemente de que seamos un simple consumidor,
el jefe de compras de una empresa o un director de
producto, el conocimiento del impacto ecológico de lo que
adquirimos, fabricamos o vendemos es fundamental para
tomar decisiones más acordes con nuestros valores y, así,
influir positivamente en nuestro futuro y en el del planeta.

11. }

12. Pedro pimentel inteligencia multiple:
La inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes
capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un
conjunto de inteligencias múltiples, distintas e independientes.
Según sus autores se define como "capacidad de resolver problemas o
elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas".
Todo ser humano posee cada una de las inteligencias como son la
musical, kinestesica, inter personal, intra personal, ecologica, lingüística
y la especial las cuales todos las ponemos en uso a diario en cualquier
rol q desempeñemos en nustros dias.