SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 1
HORIZONTE TEMPRANO O FORMATIVO                                                                              1.   U b i c a c i ó n G e o g r á f i c a. S e u b i c ó e n l a p e n í n s u l a d e P a r a c a s ( P i s c o ) , e n e l
es la etapa en que las aldeas habían crecido en tamaño y en número, está                                                                                 d e p a r t a m e n t o d e I c a. S e d e s ar r o l l o e n t r e 7 0 0 a . C. - 2 0 0 d. C .
representada por una alta cultura: CHAVÍN.
L a s p r i n c i p a l e s c a r a c t e r í s t i c a s d e e s t a e t a p a f u e r o n:                                                        2.   Período Luego de estudiarlo entre 1927 a 1929, Julio C. Tello la dividió en:
• Desarrollo de la agricultura y la tecnología relacionada a ella.                                                                                              P A R A C A S – C A V E R N A S . I nf l u e n c i a c h a v i n
• Aparición de los sacerdotes, que controlan las lluvias, la distribución del agua,                                                                         C o n s t r u c c i ó n d e t u m b a s d e 2 m e t r o s d e p r of u n d i d a d , d e f or m a b o t e l l i f o r m e ,
   porque están relacionados con sus dioses.                                                                                                                caverna en la que colocaban a las momias envueltas en tejidos muy finos.
• A p a r e c i e r o n l o s e x c e d e n t e s d e p r o d u c c i ó n p a r a s os t e n e r a l o s s a c er d o t e s y a l o s                       Entre las manifestaciones culturales están:
   dioses de los templos.                                                                                                                                   L a C e r á m i c a . P o l i c r o m a , p o s t c o c c i ó n : n e gr o , a m a r i l l o , r o j o , v e r d e , i n c i s i ó n
• Surgimiento del Estado teocrático.                                                                                                                        de figuras geométricas, de felinos, de aves y con asa puente.
• Surgimiento de las clases sociales.                                                                                                                       D e f o r m a ci o n e s c r a n e a n a s
                                                                                                                                                            P o r r a z o n e s r e l i g i o s a s d e c l a s e s oc i a l , o e s t é t i c a , l o s c r á n e o s e r a n
                                                                                                                                                            deformados colocando y amarrando a los niños maderas, para que desarrollen
                                       L A C U L T U R A C H A V Í N [ 1 2 0 0 - 2 0 0 a. C . ]                                                             h a c i a a r r i b a , o h a c i a at r á s .
                                                                                                                                                            C i r u gí a
1. U b i c a c i ó n G e o g r á f i c a                                                                                                                    T r e p a n a c i o n e s c r a n e a n a s ut i l i z a n d o c u c h i l l o s d e o b s i d i a n a , e s p á t u l a s d e
Se desarrollo en el departamento de Ancash, provincia de Huari, a orillas del río                                                                           d i e n t e s d e c a c h a l o t e, a l g o d ó n , v e n d a s , p a r a c u r ar l a s r ot u r a s d e l c r á n e o
M o s n a , a m á s d e 3 , 0 0 0 m . s . n . m . S e d e s a r r o l l o a p a r t i r d e 1 , 2 0 0 a. C . - 3 0 0 a . C .                                producidas en las guerras. También realizaron operaciones obstétricas y
2. I m p o r t a n c i a                                                                                                                                    utilizaron elementos anestésicos: coca
c u l t ur a m a t r i z , d e l m a í z , d e l P e r ú y f u e d e s c u b i e r t a p or J u l i o C . T e l l o .                                           PERIODO PARACAS - NECRÓPOLIS
3. O r g a n i z a c i ó n E c o n ó m i c a                                                                                                                C e m e n t e r i o d e f or m a r ec t a n g u l a r , p a r e c i d a s a c i u d a d e s , e s u n a v er d a d e r a
Agricultura avanzada, cultivo fundamental el maíz, el ají, calabaza, algodón, yuca,                                                                         " C i u d a d d e M u e r t o s " y e n e s e p er í o d o s e d e s a r r o l l a r o n .
pallar, papa, frijol, etc. tecnología hidráulica relacionada con la astronomía.                                                                             Arte Textil
4. O r g a n i z a c i ó n S o c i a l                                                                                                                      M a n t o s c e r e m o n i a l e s : m o t i v o s z o o m o r f o s d e f e l i n o s , p e c e s , a v e s , m a m í f er o s ;
Sociedad teocrática, las clases tenían un origen divino, donde la casta de                                                                                  Conocían el telar, usaron el algodón, lana, plumas, fibras, hilos torcidos,
s a c er d o t e s t e n í a n p o d e r y d o m i n a b a n a l a s o t r a s c l a s e s .                                                                t r e n z a d o s , t i nt e s v e g et a l e s , p e l o s d e m u r c i é l a g o s , et c .
5. O r g a n i z a c i ó n P o l í t i c a                                                                                                                  S e l e s c o n s i d e r a c o m o l o s m á s gr a n d e s e x p o n e n t e s d e l a r t e t e x t i l d e l a n t i g u o
Sistema político de tipo teocrático, porque el poder también tenía un origen divino                                                                         Perú.
ejercido por los sacerdotes, desde templo.                                                                                                                  Fardos Funerarios
6. A P O R T E S C U L T U R A L E S                                                                                                                        S o n c a d á v er e s e n v u e l t o s e n m a n t o s , a c o m p a ñ a d o s c o n o b j e t o s d e u s o
        Arquitectura: Es más importante resto ceremonial fue Chavín de Huántar, pero                                                                       personal, comidas, collares, etc.
         son de esta etapa los centros de Garagay,Cerro Blanco, Caballo Muerto, etc.                                                                        La momia era colocada en posición doblada, con las rodillas pegadas al
        E s c u l t u r a s i m b ó l i c a , y a b s t r a c t a , g r a n d e s e s c u l t or e s , r e p r e s e n t a n a s u s d i o s e s           mentón.
         en obeliscos, lanzones, Trilogía sagrada: felino, serpientes y aves.                                                                               Momificación
        L a C e r á m i c a L a m á s i m p o r t a n t e f u e l a c e r á m i c a c e r e m o n i a l , r it u a l , q u e t r at ó d e                  L a s t é c n i c a s e r a n s e c r e t a s y m á g i c a s , p er o p r o b a b l e m e n t e s e l e s e x t r aí a e l
         imitar el color de la piedra y predominó el color negro; fue de forma globular                                                                     c e r e b r o, l a m a s a g a s t r o i n t e s t i n a l , p ar a l u e g o e x p o n e r e l c u er p o a l s o l p a r a
         c o n a s a e s t r i b o , p e r o a c t u a l m e n t e s e c o n s i d e r a q u e h u b o c e r á m i c a d e d i f e r e nt e s               s e c a r l o , y c u a n d o t o m a b a e l c o l o r d e l a m a d e r a , s e pr o c e d í a a s u e nt i e r r o .
         formas, estilos y colores.
        L a O r f e b r e r í a . U t i l i z a r o n e l o r o , c o n e l q u e e l a b o r a r o n gr a n d e s o br a s , c o m o e l
         c o l l a r d e K u n t u r w a s i y e l t e s o r o d e C h o n g o y a p e ( a r et e s , s o r t i j a s , n a r i g u e r a s ) .

                                      L A C U L T U R A P A R A C A S [ 7 0 0 - 2 0 0 a. C . ]

Chavín no desapareció totalmente, sino que hubo culturas de transición, que
conservaron sus elementos culturales, por lo que se le denomina "Chavinoides", a
esa etapa pertenecen Paracas en Ica y Pucará en Puno.
El complejo cultural de Paracas fue descubierto y estudiado por Julio C. Tello.

Más contenido relacionado

Destacado (20)

Repaso chavin paracas
Repaso chavin paracasRepaso chavin paracas
Repaso chavin paracas
 
Cultura chavin
Cultura chavinCultura chavin
Cultura chavin
 
Wari en el Cuzco del Horizonte Medio
Wari en el Cuzco del Horizonte MedioWari en el Cuzco del Horizonte Medio
Wari en el Cuzco del Horizonte Medio
 
Pasos para ingresar scolartic
Pasos para ingresar scolarticPasos para ingresar scolartic
Pasos para ingresar scolartic
 
Cultura Paracas
Cultura ParacasCultura Paracas
Cultura Paracas
 
Culturas Chavã­N Y Paracas[2]
Culturas Chavã­N Y Paracas[2]Culturas Chavã­N Y Paracas[2]
Culturas Chavã­N Y Paracas[2]
 
El Pre Cerámico
El Pre CerámicoEl Pre Cerámico
El Pre Cerámico
 
Culturas peruanas horizonte
Culturas peruanas horizonteCulturas peruanas horizonte
Culturas peruanas horizonte
 
Mochica nasca - tiahuanco y wari
Mochica nasca - tiahuanco y wariMochica nasca - tiahuanco y wari
Mochica nasca - tiahuanco y wari
 
Culturas chavín y paracas
Culturas chavín y paracasCulturas chavín y paracas
Culturas chavín y paracas
 
Cultura chavin y paracas
Cultura chavin y paracasCultura chavin y paracas
Cultura chavin y paracas
 
Horizonte temprano e Intermedio Temprano
Horizonte temprano e Intermedio TempranoHorizonte temprano e Intermedio Temprano
Horizonte temprano e Intermedio Temprano
 
Periodo precerámico
Periodo precerámicoPeriodo precerámico
Periodo precerámico
 
Tutorial
TutorialTutorial
Tutorial
 
Periodo Inicial
Periodo Inicial Periodo Inicial
Periodo Inicial
 
Nazca, Chavín y Paracas
Nazca, Chavín y ParacasNazca, Chavín y Paracas
Nazca, Chavín y Paracas
 
Nazca y chavin
Nazca y chavinNazca y chavin
Nazca y chavin
 
HORIZONTE MEDIO
HORIZONTE MEDIOHORIZONTE MEDIO
HORIZONTE MEDIO
 
PREINCAS
PREINCASPREINCAS
PREINCAS
 
Cultura caral
Cultura caralCultura caral
Cultura caral
 

Similar a Horizonte Temprano O Formativo

Factores de fuente, mensaje y canales c. 6
Factores de fuente, mensaje y canales c. 6Factores de fuente, mensaje y canales c. 6
Factores de fuente, mensaje y canales c. 6Jhonatan Meneses
 
La Cantabria disertacion sobre el sitio y extension 1877 Enrique Florez
La Cantabria disertacion sobre el sitio y extension 1877 Enrique FlorezLa Cantabria disertacion sobre el sitio y extension 1877 Enrique Florez
La Cantabria disertacion sobre el sitio y extension 1877 Enrique FlorezHistoria de Cantabria
 
COMUNICACIÓN III TRIMESTRE 5º
COMUNICACIÓN III TRIMESTRE 5ºCOMUNICACIÓN III TRIMESTRE 5º
COMUNICACIÓN III TRIMESTRE 5ºJuliotc
 
Choque paradigmas revolucion conciencia - Pepón Jover
Choque paradigmas revolucion conciencia - Pepón JoverChoque paradigmas revolucion conciencia - Pepón Jover
Choque paradigmas revolucion conciencia - Pepón JoverAngel Gonzalez
 
Tarea de presentacion_de_power_poin_tecnologia_educativa
Tarea de presentacion_de_power_poin_tecnologia_educativaTarea de presentacion_de_power_poin_tecnologia_educativa
Tarea de presentacion_de_power_poin_tecnologia_educativajudithelizabethjuarez
 
La ciencia resumen proceso del conocimiento científicp
La ciencia resumen proceso del conocimiento científicpLa ciencia resumen proceso del conocimiento científicp
La ciencia resumen proceso del conocimiento científicpCristhian Carranza Hurtado
 
Vagabundaje y sociedad fronteriza en Chile (siglos XVII a XIX) Góngora
Vagabundaje y sociedad fronteriza en Chile (siglos XVII a XIX) Góngora Vagabundaje y sociedad fronteriza en Chile (siglos XVII a XIX) Góngora
Vagabundaje y sociedad fronteriza en Chile (siglos XVII a XIX) Góngora Camilo González Martignoni
 
Infecciones del snc
Infecciones del sncInfecciones del snc
Infecciones del sncBrenda Yabr
 
Proyecto de Lombricultura Escuela Rural Los Guindos valdivia
Proyecto de Lombricultura Escuela Rural Los Guindos valdiviaProyecto de Lombricultura Escuela Rural Los Guindos valdivia
Proyecto de Lombricultura Escuela Rural Los Guindos valdiviaESCUELA EL LAUREL VALDIVIA
 

Similar a Horizonte Temprano O Formativo (20)

Guía de estudio temas 4, 5 y 6
Guía de estudio temas 4, 5 y 6Guía de estudio temas 4, 5 y 6
Guía de estudio temas 4, 5 y 6
 
Factores de fuente, mensaje y canales c. 6
Factores de fuente, mensaje y canales c. 6Factores de fuente, mensaje y canales c. 6
Factores de fuente, mensaje y canales c. 6
 
La Cantabria disertacion sobre el sitio y extension 1877 Enrique Florez
La Cantabria disertacion sobre el sitio y extension 1877 Enrique FlorezLa Cantabria disertacion sobre el sitio y extension 1877 Enrique Florez
La Cantabria disertacion sobre el sitio y extension 1877 Enrique Florez
 
Anato y fisio[1]
Anato y fisio[1]Anato y fisio[1]
Anato y fisio[1]
 
COMUNICACIÓN III TRIMESTRE 5º
COMUNICACIÓN III TRIMESTRE 5ºCOMUNICACIÓN III TRIMESTRE 5º
COMUNICACIÓN III TRIMESTRE 5º
 
Hernia
HerniaHernia
Hernia
 
Choque paradigmas revolucion conciencia - Pepón Jover
Choque paradigmas revolucion conciencia - Pepón JoverChoque paradigmas revolucion conciencia - Pepón Jover
Choque paradigmas revolucion conciencia - Pepón Jover
 
Presentación
PresentaciónPresentación
Presentación
 
Tarea de presentacion_de_power_poin_tecnologia_educativa
Tarea de presentacion_de_power_poin_tecnologia_educativaTarea de presentacion_de_power_poin_tecnologia_educativa
Tarea de presentacion_de_power_poin_tecnologia_educativa
 
Port folum Cecilia M. Sabbatini
Port folum Cecilia M. SabbatiniPort folum Cecilia M. Sabbatini
Port folum Cecilia M. Sabbatini
 
Presentación
PresentaciónPresentación
Presentación
 
La ciencia resumen proceso del conocimiento científicp
La ciencia resumen proceso del conocimiento científicpLa ciencia resumen proceso del conocimiento científicp
La ciencia resumen proceso del conocimiento científicp
 
O R G A N I Z A C IÓ N, P R O F E S IÓ N
O R G A N I Z A C IÓ N,  P R O F E S IÓ NO R G A N I Z A C IÓ N,  P R O F E S IÓ N
O R G A N I Z A C IÓ N, P R O F E S IÓ N
 
Vagabundaje y sociedad fronteriza en Chile (siglos XVII a XIX) Góngora
Vagabundaje y sociedad fronteriza en Chile (siglos XVII a XIX) Góngora Vagabundaje y sociedad fronteriza en Chile (siglos XVII a XIX) Góngora
Vagabundaje y sociedad fronteriza en Chile (siglos XVII a XIX) Góngora
 
Sopa
SopaSopa
Sopa
 
Infecciones del snc
Infecciones del sncInfecciones del snc
Infecciones del snc
 
Mis document22os
Mis document22osMis document22os
Mis document22os
 
ESC -TODAS.ppt
ESC -TODAS.pptESC -TODAS.ppt
ESC -TODAS.ppt
 
Proyecto de Lombricultura Escuela Rural Los Guindos valdivia
Proyecto de Lombricultura Escuela Rural Los Guindos valdiviaProyecto de Lombricultura Escuela Rural Los Guindos valdivia
Proyecto de Lombricultura Escuela Rural Los Guindos valdivia
 
Ateismo y familia
Ateismo y familia Ateismo y familia
Ateismo y familia
 

Más de Jorge Luis Linares (13)

Pantallazo
PantallazoPantallazo
Pantallazo
 
Españoles en tierra firme
Españoles en tierra firmeEspañoles en tierra firme
Españoles en tierra firme
 
Conquista del perú II
Conquista del perú IIConquista del perú II
Conquista del perú II
 
Situaciòn del imperio
Situaciòn del imperioSituaciòn del imperio
Situaciòn del imperio
 
JorgemuñOz Historia3
JorgemuñOz Historia3JorgemuñOz Historia3
JorgemuñOz Historia3
 
Peru
PeruPeru
Peru
 
El FenóMeno Caudillista
El FenóMeno CaudillistaEl FenóMeno Caudillista
El FenóMeno Caudillista
 
Chavinfull1 1223907753791153 9
Chavinfull1 1223907753791153 9Chavinfull1 1223907753791153 9
Chavinfull1 1223907753791153 9
 
Hoja De Trabajo Quinto
Hoja De Trabajo   QuintoHoja De Trabajo   Quinto
Hoja De Trabajo Quinto
 
Historiadel Peru Mogro
Historiadel Peru MogroHistoriadel Peru Mogro
Historiadel Peru Mogro
 
Historiadel Peru Mogro
Historiadel Peru MogroHistoriadel Peru Mogro
Historiadel Peru Mogro
 
Historia MuñOz I
Historia MuñOz IHistoria MuñOz I
Historia MuñOz I
 
Historia MuñOz
Historia MuñOzHistoria MuñOz
Historia MuñOz
 

Último

Agenda Deportiva DirecTv - 19 al 26 de abril.pdf
Agenda Deportiva DirecTv - 19 al 26 de abril.pdfAgenda Deportiva DirecTv - 19 al 26 de abril.pdf
Agenda Deportiva DirecTv - 19 al 26 de abril.pdfeluniversocom
 
Revista del Club A. Banfield - Abril 2024
Revista del Club A. Banfield - Abril 2024Revista del Club A. Banfield - Abril 2024
Revista del Club A. Banfield - Abril 2024LeonardoCedrn
 
Agendadeportiva-Directv - 26 de abril al 3 de mayo.pdf
Agendadeportiva-Directv - 26 de abril al 3 de mayo.pdfAgendadeportiva-Directv - 26 de abril al 3 de mayo.pdf
Agendadeportiva-Directv - 26 de abril al 3 de mayo.pdfeluniversocom
 
Real Madrid Club de Fútbol presentación.pptx
Real Madrid Club de Fútbol presentación.pptxReal Madrid Club de Fútbol presentación.pptx
Real Madrid Club de Fútbol presentación.pptxCsarPaltn
 
Reunion 16 Hipodromo La Rinconada 280424.pdf
Reunion 16 Hipodromo La Rinconada 280424.pdfReunion 16 Hipodromo La Rinconada 280424.pdf
Reunion 16 Hipodromo La Rinconada 280424.pdfWinston1968
 
PPT JEDPA 2024 ETAPA IE DE SAN JUAN DE LURIGANCHO
PPT JEDPA 2024 ETAPA IE DE SAN JUAN DE LURIGANCHOPPT JEDPA 2024 ETAPA IE DE SAN JUAN DE LURIGANCHO
PPT JEDPA 2024 ETAPA IE DE SAN JUAN DE LURIGANCHOJEANASTETEARAGON
 

Último (6)

Agenda Deportiva DirecTv - 19 al 26 de abril.pdf
Agenda Deportiva DirecTv - 19 al 26 de abril.pdfAgenda Deportiva DirecTv - 19 al 26 de abril.pdf
Agenda Deportiva DirecTv - 19 al 26 de abril.pdf
 
Revista del Club A. Banfield - Abril 2024
Revista del Club A. Banfield - Abril 2024Revista del Club A. Banfield - Abril 2024
Revista del Club A. Banfield - Abril 2024
 
Agendadeportiva-Directv - 26 de abril al 3 de mayo.pdf
Agendadeportiva-Directv - 26 de abril al 3 de mayo.pdfAgendadeportiva-Directv - 26 de abril al 3 de mayo.pdf
Agendadeportiva-Directv - 26 de abril al 3 de mayo.pdf
 
Real Madrid Club de Fútbol presentación.pptx
Real Madrid Club de Fútbol presentación.pptxReal Madrid Club de Fútbol presentación.pptx
Real Madrid Club de Fútbol presentación.pptx
 
Reunion 16 Hipodromo La Rinconada 280424.pdf
Reunion 16 Hipodromo La Rinconada 280424.pdfReunion 16 Hipodromo La Rinconada 280424.pdf
Reunion 16 Hipodromo La Rinconada 280424.pdf
 
PPT JEDPA 2024 ETAPA IE DE SAN JUAN DE LURIGANCHO
PPT JEDPA 2024 ETAPA IE DE SAN JUAN DE LURIGANCHOPPT JEDPA 2024 ETAPA IE DE SAN JUAN DE LURIGANCHO
PPT JEDPA 2024 ETAPA IE DE SAN JUAN DE LURIGANCHO
 

Horizonte Temprano O Formativo

  • 1. HORIZONTE TEMPRANO O FORMATIVO 1. U b i c a c i ó n G e o g r á f i c a. S e u b i c ó e n l a p e n í n s u l a d e P a r a c a s ( P i s c o ) , e n e l es la etapa en que las aldeas habían crecido en tamaño y en número, está d e p a r t a m e n t o d e I c a. S e d e s ar r o l l o e n t r e 7 0 0 a . C. - 2 0 0 d. C . representada por una alta cultura: CHAVÍN. L a s p r i n c i p a l e s c a r a c t e r í s t i c a s d e e s t a e t a p a f u e r o n: 2. Período Luego de estudiarlo entre 1927 a 1929, Julio C. Tello la dividió en: • Desarrollo de la agricultura y la tecnología relacionada a ella.  P A R A C A S – C A V E R N A S . I nf l u e n c i a c h a v i n • Aparición de los sacerdotes, que controlan las lluvias, la distribución del agua, C o n s t r u c c i ó n d e t u m b a s d e 2 m e t r o s d e p r of u n d i d a d , d e f or m a b o t e l l i f o r m e , porque están relacionados con sus dioses. caverna en la que colocaban a las momias envueltas en tejidos muy finos. • A p a r e c i e r o n l o s e x c e d e n t e s d e p r o d u c c i ó n p a r a s os t e n e r a l o s s a c er d o t e s y a l o s Entre las manifestaciones culturales están: dioses de los templos. L a C e r á m i c a . P o l i c r o m a , p o s t c o c c i ó n : n e gr o , a m a r i l l o , r o j o , v e r d e , i n c i s i ó n • Surgimiento del Estado teocrático. de figuras geométricas, de felinos, de aves y con asa puente. • Surgimiento de las clases sociales. D e f o r m a ci o n e s c r a n e a n a s P o r r a z o n e s r e l i g i o s a s d e c l a s e s oc i a l , o e s t é t i c a , l o s c r á n e o s e r a n deformados colocando y amarrando a los niños maderas, para que desarrollen L A C U L T U R A C H A V Í N [ 1 2 0 0 - 2 0 0 a. C . ] h a c i a a r r i b a , o h a c i a at r á s . C i r u gí a 1. U b i c a c i ó n G e o g r á f i c a T r e p a n a c i o n e s c r a n e a n a s ut i l i z a n d o c u c h i l l o s d e o b s i d i a n a , e s p á t u l a s d e Se desarrollo en el departamento de Ancash, provincia de Huari, a orillas del río d i e n t e s d e c a c h a l o t e, a l g o d ó n , v e n d a s , p a r a c u r ar l a s r ot u r a s d e l c r á n e o M o s n a , a m á s d e 3 , 0 0 0 m . s . n . m . S e d e s a r r o l l o a p a r t i r d e 1 , 2 0 0 a. C . - 3 0 0 a . C . producidas en las guerras. También realizaron operaciones obstétricas y 2. I m p o r t a n c i a utilizaron elementos anestésicos: coca c u l t ur a m a t r i z , d e l m a í z , d e l P e r ú y f u e d e s c u b i e r t a p or J u l i o C . T e l l o .  PERIODO PARACAS - NECRÓPOLIS 3. O r g a n i z a c i ó n E c o n ó m i c a C e m e n t e r i o d e f or m a r ec t a n g u l a r , p a r e c i d a s a c i u d a d e s , e s u n a v er d a d e r a Agricultura avanzada, cultivo fundamental el maíz, el ají, calabaza, algodón, yuca, " C i u d a d d e M u e r t o s " y e n e s e p er í o d o s e d e s a r r o l l a r o n . pallar, papa, frijol, etc. tecnología hidráulica relacionada con la astronomía. Arte Textil 4. O r g a n i z a c i ó n S o c i a l M a n t o s c e r e m o n i a l e s : m o t i v o s z o o m o r f o s d e f e l i n o s , p e c e s , a v e s , m a m í f er o s ; Sociedad teocrática, las clases tenían un origen divino, donde la casta de Conocían el telar, usaron el algodón, lana, plumas, fibras, hilos torcidos, s a c er d o t e s t e n í a n p o d e r y d o m i n a b a n a l a s o t r a s c l a s e s . t r e n z a d o s , t i nt e s v e g et a l e s , p e l o s d e m u r c i é l a g o s , et c . 5. O r g a n i z a c i ó n P o l í t i c a S e l e s c o n s i d e r a c o m o l o s m á s gr a n d e s e x p o n e n t e s d e l a r t e t e x t i l d e l a n t i g u o Sistema político de tipo teocrático, porque el poder también tenía un origen divino Perú. ejercido por los sacerdotes, desde templo. Fardos Funerarios 6. A P O R T E S C U L T U R A L E S S o n c a d á v er e s e n v u e l t o s e n m a n t o s , a c o m p a ñ a d o s c o n o b j e t o s d e u s o  Arquitectura: Es más importante resto ceremonial fue Chavín de Huántar, pero personal, comidas, collares, etc. son de esta etapa los centros de Garagay,Cerro Blanco, Caballo Muerto, etc. La momia era colocada en posición doblada, con las rodillas pegadas al  E s c u l t u r a s i m b ó l i c a , y a b s t r a c t a , g r a n d e s e s c u l t or e s , r e p r e s e n t a n a s u s d i o s e s mentón. en obeliscos, lanzones, Trilogía sagrada: felino, serpientes y aves. Momificación  L a C e r á m i c a L a m á s i m p o r t a n t e f u e l a c e r á m i c a c e r e m o n i a l , r it u a l , q u e t r at ó d e L a s t é c n i c a s e r a n s e c r e t a s y m á g i c a s , p er o p r o b a b l e m e n t e s e l e s e x t r aí a e l imitar el color de la piedra y predominó el color negro; fue de forma globular c e r e b r o, l a m a s a g a s t r o i n t e s t i n a l , p ar a l u e g o e x p o n e r e l c u er p o a l s o l p a r a c o n a s a e s t r i b o , p e r o a c t u a l m e n t e s e c o n s i d e r a q u e h u b o c e r á m i c a d e d i f e r e nt e s s e c a r l o , y c u a n d o t o m a b a e l c o l o r d e l a m a d e r a , s e pr o c e d í a a s u e nt i e r r o . formas, estilos y colores.  L a O r f e b r e r í a . U t i l i z a r o n e l o r o , c o n e l q u e e l a b o r a r o n gr a n d e s o br a s , c o m o e l c o l l a r d e K u n t u r w a s i y e l t e s o r o d e C h o n g o y a p e ( a r et e s , s o r t i j a s , n a r i g u e r a s ) . L A C U L T U R A P A R A C A S [ 7 0 0 - 2 0 0 a. C . ] Chavín no desapareció totalmente, sino que hubo culturas de transición, que conservaron sus elementos culturales, por lo que se le denomina "Chavinoides", a esa etapa pertenecen Paracas en Ica y Pucará en Puno. El complejo cultural de Paracas fue descubierto y estudiado por Julio C. Tello.