SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 50
Descargar para leer sin conexión
Sesión POUZ
José Mª Saldaña
jsaldana@unizar.es
2º y 3ºTeleco
Octubre 2018
Para la sesión
• La idea es ir comentando las cosas
• Podéis decir lo que os parezca. Es recommendable
• Debe ser participativo. Nadie os va a evaluar hoy
Empecemos con un vídeo
https://youtu.be/i3yN9G5rJYQ?t=14
110 m vallas, 12.80. Récord Mundial. Aries Merritt
¿Dónde mira este atleta?
¿Cuál es la meta?
• ¿Tener el Grado?
• ¿Tener el Máster?
Hay que encontrar trabajo después (o durante)
Y hay que ser feliz después (y durante)
¿Cuál es la meta?
• ¿Tener el Grado?
• ¿Tener el Máster?
Lo primero es aprobar todo
Aprobar todo
Aprobar todo
• Hacer una planificación del semestre, con prioridades
• Llevar el trabajo al día
• Saber cuántas horas necesitaréis
• Prácticas, trabajos: planificación
• Ir a tutorías
Plan de estudios
¿Dónde quieres trabajar?
¿Dónde quieres trabajar?
Yo aquí
¿Dónde quieres trabajar?
Yo aquí
¿Dónde quieres trabajar?
Yo aquí
¿Dónde quieres trabajar?
Yo aquí
¿Dónde quieres trabajar?
Yo aquí
¿Dónde quieres trabajar?
Yo aquí
¿Dónde quieres trabajar?
Yo aquí
¿Dónde quieres trabajar?
Yo aquí
¿Dónde quieres trabajar?
Yo aquí
¿Dónde quieres trabajar?
Yo aquí
Sacad un folio y escribid vuestro mail dentro de 5 años
pepito.perez@nasa.gov
marisa.gonzalez@unizar.es
antonio.rodriguez@google.com
berta.culebras@pricewaterhouse
coopers.com
julian.iniguez@ibercaja.es
maria.fernandez@apple.com
andres.gil@bbva.com
ana.garcia@telefonica.com
pedro.de.miguel@microsoft.com
julia.almenara@intel.com
esteban.jarauta@epicgames.com
andrea.salazar@adidas.com
Sacad un folio y escribid vuestro mail dentro de 5 años
pepito.perez@nasa.gov
marisa.gonzalez@unizar.es
antonio.rodriguez@google.com
berta.culebras@pricewaterhouse
coopers.com
julian.iniguez@ibercaja.es
maria.fernandez@apple.com
andres.gil@bbva.com
ana.garcia@telefonica.com
pedro.de.miguel@microsoft.com
julia.almenara@intel.com
esteban.jarauta@epicgames.com
andrea.salazar@adidas.com
Pero hay muchas otras cosas que cuentan
Para llegar a estos sitios, tener el Grado no es suficiente
Las empresas reciben muchos curriculum iguales:
• Grado enTeleco
• Inglés B2
• Matlab, C, Office, etc.
• ¿Qué problema tiene este hombre?
Le falta una competencia transversal: saber hablar
• ¿Qué problema tiene este hombre?
Otras competencias transversales
¿Qué otras competencias transversales hay?
Otras competencias transversales
¿Qué otras competencias transversales hay?
• Saber escribir bien
• Saber hablar en público
• Saber idiomas
• Trabajo en equipo
• Vestir bien
Otras competencias transversales
Pueden ser tan importantes como la carrera, o quizá más
Y no se improvisan.
• Hablar en público. A muchos les da pánico.Y en elTFG hay que
hacerlo. Que no sea la primera vez
• Escribir bien. Los exámenes, los guiones de prácticas, elTFG, etc.
Leer libros. Literatura, novelas. No sólo series…
Otras competencias transversales
• Idiomas:
– Inglés por supuesto
– Más… alemán, francés, italiano
• Trabajar en equipo
– Utilizad las prácticas. Contraejemplos:
• Uno lo hace todo sin avisar a nadie
• Uno se “esconde entre líneas”
• Uno es un perfeccionista y obliga a los demás a hacer todo a su gusto
Otras competencias transversales
Saber vestir adecuadamente
una de las cosas más difíciles…
Primera conclusión
• Hay que aprobar todas las asignaturas
– Y si es posible, con buena nota
• Pero en paralelo hay que hacer otras cosas
– Mejorar otras competencias
– Hacer cosas originales, que te distingan del resto
• Hay que encontrar tiempo para todo
Con qué ayudas contáis para que
vuestro currículum sea diferente
En la Universidad de Zaragoza
Ayudas que ofrece la Universidad
Quizá os pueda dar la impresión de que cada profesor simplemente
se preocupa de su asignatura
Pero no es así. Os conocen, y les interesa y les gusta que aprobéis, y
que muchos paséis al siguiente curso, y que encontréis trabajo, etc,
etc, etc
POUZ: https://webpouz.unizar.es/
Ayudas que ofrece la Universidad
Quizá os pueda dar la impresión de que cada profesor simplemente
se preocupa de su asignatura
Pero no es así. Os conocen, y les interesa y les gusta que aprobéis, y
que muchos paséis al siguiente curso, y que encontréis trabajo, etc,
etc, etc
POUZ: https://webpouz.unizar.es/
Competencias transversales: 0,5 créditos
Competencias transversales: 0,5 créditos
• ¿Qué necesitas para ser un excelente profesional?
• La importancia de las competencias
• Salidas Profesionales
• Gestión delTiempo yTécnicas de Estudio
• Comunicación y habilidades sociales
• Presentaciones eficaces
• Trabajo Equipo. Liderazgo
Plan formativo de orientación profesional
Ayudas que ofrece la Universidad
Prácticas en empresas
Ayudas que ofrece la Universidad
Movilidad
• Erasmus
• Prácticas en el extranjero
Servicios y asesorías
Otras cosas que podéis hacer por
vuestra cuenta
Poco a poco
Investigación
• Escribir un artículo de investigación con vuestro director deTFG /
TFM
Actividades de solidaridad
http://wzar.unizar.es/servicios/inter/Prog
rInterc02b.htm
http://www.unizar.es/universa/internacio
nal/servicio-de-voluntariado-europeo/
Redes sociales
• Hacerse una cuenta en
LinkedIn
– Recomendaciones en LinkedIn
– No sólo “acumular” contactos
• Guardar las direcciones de la
gente
• Mucho cuidado con
Facebook, fotos, etc. Las
mirarán.
Hacer “networking” en el mundo real
• Ir a las charlas y ciclos y presentarse
• Preparar un buen Currículum
¿Para qué sirve el tutor?
¿Para qué sirve el tutor?
Para ayudar y orientar al que lo
necesite
• ¿Qué debo hacer si quiero
dedicarme a la investigación?
• ¿Qué especialidad me gusta?
• ¿Cómo puedo estudiar esta
asignatura?
• ¿Hay cursos de inglés?
• ¿Me debería ir de Erasmus? ¿A
dónde es mejor?
• ¿Qué empresas hay en
Zaragoza?
• ¿Cómo escribo el currículum?
• ¿Cómo puedo conseguir
prácticas en verano?
• ¿Cuándo debo empezar elTFG?
• ¿Debo hacerme LinkedIn?
• Recomiéndame una novela
Tutor de 2º y 3º deTeleco
Podéis venir a preguntar al laboratorio 2.05
Yo no lo sé todo, pero puedo preguntar
jsaldana@unizar.es
http://diec.unizar.es/~jsaldana/
https://www.linkedin.com/in/josesaldanamedina/en/

Más contenido relacionado

Similar a POUZ Universidad de Zaragoza - Telecomunicación 2º y 3º

LOST - Presentación Lic. Cecilia Tomassone
LOST - Presentación Lic. Cecilia TomassoneLOST - Presentación Lic. Cecilia Tomassone
LOST - Presentación Lic. Cecilia Tomassone
Prolatina
 
Módulo instruccional informe oral
Módulo instruccional informe oralMódulo instruccional informe oral
Módulo instruccional informe oral
Xiomara Hernández
 
Paso a secundaria
Paso a secundariaPaso a secundaria
Paso a secundaria
Alquería
 

Similar a POUZ Universidad de Zaragoza - Telecomunicación 2º y 3º (20)

Cátedra Libre Paulo freire
Cátedra Libre Paulo freireCátedra Libre Paulo freire
Cátedra Libre Paulo freire
 
Segunda edición del Taller Laboratorio "¿ProcrastinaQUÉ?"
Segunda edición del Taller Laboratorio "¿ProcrastinaQUÉ?"Segunda edición del Taller Laboratorio "¿ProcrastinaQUÉ?"
Segunda edición del Taller Laboratorio "¿ProcrastinaQUÉ?"
 
Taller "Procrastinaqué"-Segunda edición
Taller "Procrastinaqué"-Segunda ediciónTaller "Procrastinaqué"-Segunda edición
Taller "Procrastinaqué"-Segunda edición
 
Tecnicas de estudio parte i jm 2014 2015
Tecnicas de estudio parte i jm 2014 2015Tecnicas de estudio parte i jm 2014 2015
Tecnicas de estudio parte i jm 2014 2015
 
Podéis ser los siguientes
Podéis ser los siguientesPodéis ser los siguientes
Podéis ser los siguientes
 
LOST - Presentación Lic. Cecilia Tomassone
LOST - Presentación Lic. Cecilia TomassoneLOST - Presentación Lic. Cecilia Tomassone
LOST - Presentación Lic. Cecilia Tomassone
 
TERASOFT Preparandote para la vida profesional.pptx
TERASOFT Preparandote para la vida profesional.pptxTERASOFT Preparandote para la vida profesional.pptx
TERASOFT Preparandote para la vida profesional.pptx
 
Crecimiento profesional como desarrollador de software
Crecimiento profesional como desarrollador de softwareCrecimiento profesional como desarrollador de software
Crecimiento profesional como desarrollador de software
 
Seminarios proy laboral II-a
Seminarios proy laboral  II-aSeminarios proy laboral  II-a
Seminarios proy laboral II-a
 
proceso de seleccion.pdf
proceso de seleccion.pdfproceso de seleccion.pdf
proceso de seleccion.pdf
 
Empleabilidad
EmpleabilidadEmpleabilidad
Empleabilidad
 
Proyecto de vida y eleccion de carrera.pptx
Proyecto de vida y eleccion de carrera.pptxProyecto de vida y eleccion de carrera.pptx
Proyecto de vida y eleccion de carrera.pptx
 
GESTIÓN DEL TIEMPO - LEAD SESSION - AIESEC
GESTIÓN DEL TIEMPO - LEAD SESSION - AIESECGESTIÓN DEL TIEMPO - LEAD SESSION - AIESEC
GESTIÓN DEL TIEMPO - LEAD SESSION - AIESEC
 
La importancia del inglés en el trabajo
La importancia del inglés en el trabajoLa importancia del inglés en el trabajo
La importancia del inglés en el trabajo
 
slides_estrategias_aprender_fef52424-1a54-4966-845b-d64b086482ba.pdf
slides_estrategias_aprender_fef52424-1a54-4966-845b-d64b086482ba.pdfslides_estrategias_aprender_fef52424-1a54-4966-845b-d64b086482ba.pdf
slides_estrategias_aprender_fef52424-1a54-4966-845b-d64b086482ba.pdf
 
Aprender a aprender
Aprender a aprenderAprender a aprender
Aprender a aprender
 
Módulo instruccional informe oral
Módulo instruccional informe oralMódulo instruccional informe oral
Módulo instruccional informe oral
 
trabajo segundo periodo
trabajo segundo periodo trabajo segundo periodo
trabajo segundo periodo
 
Ramiro Zapata Educacion docente alumno tecnologia un enfoque estratégico si...
Ramiro Zapata Educacion  docente  alumno tecnologia un enfoque estratégico si...Ramiro Zapata Educacion  docente  alumno tecnologia un enfoque estratégico si...
Ramiro Zapata Educacion docente alumno tecnologia un enfoque estratégico si...
 
Paso a secundaria
Paso a secundariaPaso a secundaria
Paso a secundaria
 

Más de Jose Saldana

Improving Network Efficiency with Simplemux
Improving Network Efficiency with SimplemuxImproving Network Efficiency with Simplemux
Improving Network Efficiency with Simplemux
Jose Saldana
 
Simplemux: a generic multiplexing protocol
Simplemux: a generic multiplexing protocolSimplemux: a generic multiplexing protocol
Simplemux: a generic multiplexing protocol
Jose Saldana
 

Más de Jose Saldana (20)

Pint of science Patinete as a Service
Pint of science Patinete as a ServicePint of science Patinete as a Service
Pint of science Patinete as a Service
 
Mejorar tu empleabilidad como ingeniero
Mejorar tu empleabilidad como ingenieroMejorar tu empleabilidad como ingeniero
Mejorar tu empleabilidad como ingeniero
 
Cómo se conectan los ordenadores y los móviles
Cómo se conectan los ordenadores y los móvilesCómo se conectan los ordenadores y los móviles
Cómo se conectan los ordenadores y los móviles
 
La bala que dobló la esquina: el problema de los videojuegos online
La bala que dobló la esquina: el problema de los videojuegos onlineLa bala que dobló la esquina: el problema de los videojuegos online
La bala que dobló la esquina: el problema de los videojuegos online
 
Entretenimiento online. Una perspectiva cristiana
Entretenimiento online. Una perspectiva cristianaEntretenimiento online. Una perspectiva cristiana
Entretenimiento online. Una perspectiva cristiana
 
¿Por qué el WiFi se va y se viene?
¿Por qué el WiFi se va y se viene?¿Por qué el WiFi se va y se viene?
¿Por qué el WiFi se va y se viene?
 
Wi-5: Advanced Features for Low-cost Wi-Fi APs
Wi-5: Advanced Features for Low-cost Wi-Fi APsWi-5: Advanced Features for Low-cost Wi-Fi APs
Wi-5: Advanced Features for Low-cost Wi-Fi APs
 
Header compression and multiplexing in LISP
Header compression and multiplexing in LISPHeader compression and multiplexing in LISP
Header compression and multiplexing in LISP
 
Simplemux traffic optimization
Simplemux traffic optimizationSimplemux traffic optimization
Simplemux traffic optimization
 
Online games: a real-time problem for the network
Online games: a real-time problem for the networkOnline games: a real-time problem for the network
Online games: a real-time problem for the network
 
Improving Network Efficiency with Simplemux
Improving Network Efficiency with SimplemuxImproving Network Efficiency with Simplemux
Improving Network Efficiency with Simplemux
 
GAIA and Alternative Networks
GAIA and Alternative NetworksGAIA and Alternative Networks
GAIA and Alternative Networks
 
Bar-BoF session about Simplemux at IETF93, Prague
Bar-BoF session about Simplemux at IETF93, PragueBar-BoF session about Simplemux at IETF93, Prague
Bar-BoF session about Simplemux at IETF93, Prague
 
Alternative Network Deployments
Alternative Network DeploymentsAlternative Network Deployments
Alternative Network Deployments
 
Simplemux: a generic multiplexing protocol
Simplemux: a generic multiplexing protocolSimplemux: a generic multiplexing protocol
Simplemux: a generic multiplexing protocol
 
Optimization of Low-efficiency Traffic in OpenFlow Software Defined Networks
Optimization of Low-efficiency Traffic in OpenFlowSoftware Defined NetworksOptimization of Low-efficiency Traffic in OpenFlowSoftware Defined Networks
Optimization of Low-efficiency Traffic in OpenFlow Software Defined Networks
 
TCM-TF 2014
TCM-TF 2014TCM-TF 2014
TCM-TF 2014
 
Can We Multiplex ACKs without Harming the Performance of TCP?
Can We Multiplex ACKs without Harming the Performance of TCP?Can We Multiplex ACKs without Harming the Performance of TCP?
Can We Multiplex ACKs without Harming the Performance of TCP?
 
The Effect of Multiplexing Delay on MMORPG TCP Traffic Flows
The Effect of Multiplexing Delay on MMORPG TCP Traffic FlowsThe Effect of Multiplexing Delay on MMORPG TCP Traffic Flows
The Effect of Multiplexing Delay on MMORPG TCP Traffic Flows
 
Online games traffic characterization and network support
Online games traffic characterization and network supportOnline games traffic characterization and network support
Online games traffic characterization and network support
 

Último

NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
UPTAIDELTACHIRA
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
RigoTito
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
jlorentemartos
 
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
NadiaMartnez11
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
Wilian24
 

Último (20)

Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptxINSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO   .pptx
INSTRUCCION PREPARATORIA DE TIRO .pptx
 
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdfNUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
NUEVAS DIAPOSITIVAS POSGRADO Gestion Publica.pdf
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VSOCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
OCTAVO SEGUNDO PERIODO. EMPRENDIEMIENTO VS
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
EL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptx
EL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptxEL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptx
EL HABITO DEL AHORRO en tu idea emprendedora22-04-24.pptx
 
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024Tema 11.  Dinámica de la hidrosfera 2024
Tema 11. Dinámica de la hidrosfera 2024
 
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
Procedimientos para la planificación en los Centros Educativos tipo V ( multi...
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO DE POSICIÓN DE CORREDORES EN LA OLIMPIADA. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 

POUZ Universidad de Zaragoza - Telecomunicación 2º y 3º

  • 1. Sesión POUZ José Mª Saldaña jsaldana@unizar.es 2º y 3ºTeleco Octubre 2018
  • 2. Para la sesión • La idea es ir comentando las cosas • Podéis decir lo que os parezca. Es recommendable • Debe ser participativo. Nadie os va a evaluar hoy
  • 5. 110 m vallas, 12.80. Récord Mundial. Aries Merritt ¿Dónde mira este atleta?
  • 6. ¿Cuál es la meta? • ¿Tener el Grado? • ¿Tener el Máster?
  • 7. Hay que encontrar trabajo después (o durante) Y hay que ser feliz después (y durante) ¿Cuál es la meta? • ¿Tener el Grado? • ¿Tener el Máster?
  • 8. Lo primero es aprobar todo
  • 10. Aprobar todo • Hacer una planificación del semestre, con prioridades • Llevar el trabajo al día • Saber cuántas horas necesitaréis • Prácticas, trabajos: planificación • Ir a tutorías Plan de estudios
  • 22. Sacad un folio y escribid vuestro mail dentro de 5 años pepito.perez@nasa.gov marisa.gonzalez@unizar.es antonio.rodriguez@google.com berta.culebras@pricewaterhouse coopers.com julian.iniguez@ibercaja.es maria.fernandez@apple.com andres.gil@bbva.com ana.garcia@telefonica.com pedro.de.miguel@microsoft.com julia.almenara@intel.com esteban.jarauta@epicgames.com andrea.salazar@adidas.com
  • 23. Sacad un folio y escribid vuestro mail dentro de 5 años pepito.perez@nasa.gov marisa.gonzalez@unizar.es antonio.rodriguez@google.com berta.culebras@pricewaterhouse coopers.com julian.iniguez@ibercaja.es maria.fernandez@apple.com andres.gil@bbva.com ana.garcia@telefonica.com pedro.de.miguel@microsoft.com julia.almenara@intel.com esteban.jarauta@epicgames.com andrea.salazar@adidas.com
  • 24. Pero hay muchas otras cosas que cuentan Para llegar a estos sitios, tener el Grado no es suficiente Las empresas reciben muchos curriculum iguales: • Grado enTeleco • Inglés B2 • Matlab, C, Office, etc.
  • 25.
  • 26. • ¿Qué problema tiene este hombre?
  • 27. Le falta una competencia transversal: saber hablar • ¿Qué problema tiene este hombre?
  • 28. Otras competencias transversales ¿Qué otras competencias transversales hay?
  • 29. Otras competencias transversales ¿Qué otras competencias transversales hay? • Saber escribir bien • Saber hablar en público • Saber idiomas • Trabajo en equipo • Vestir bien
  • 30. Otras competencias transversales Pueden ser tan importantes como la carrera, o quizá más Y no se improvisan. • Hablar en público. A muchos les da pánico.Y en elTFG hay que hacerlo. Que no sea la primera vez • Escribir bien. Los exámenes, los guiones de prácticas, elTFG, etc. Leer libros. Literatura, novelas. No sólo series…
  • 31. Otras competencias transversales • Idiomas: – Inglés por supuesto – Más… alemán, francés, italiano • Trabajar en equipo – Utilizad las prácticas. Contraejemplos: • Uno lo hace todo sin avisar a nadie • Uno se “esconde entre líneas” • Uno es un perfeccionista y obliga a los demás a hacer todo a su gusto
  • 32. Otras competencias transversales Saber vestir adecuadamente una de las cosas más difíciles…
  • 33.
  • 34. Primera conclusión • Hay que aprobar todas las asignaturas – Y si es posible, con buena nota • Pero en paralelo hay que hacer otras cosas – Mejorar otras competencias – Hacer cosas originales, que te distingan del resto • Hay que encontrar tiempo para todo
  • 35. Con qué ayudas contáis para que vuestro currículum sea diferente En la Universidad de Zaragoza
  • 36. Ayudas que ofrece la Universidad Quizá os pueda dar la impresión de que cada profesor simplemente se preocupa de su asignatura Pero no es así. Os conocen, y les interesa y les gusta que aprobéis, y que muchos paséis al siguiente curso, y que encontréis trabajo, etc, etc, etc POUZ: https://webpouz.unizar.es/
  • 37. Ayudas que ofrece la Universidad Quizá os pueda dar la impresión de que cada profesor simplemente se preocupa de su asignatura Pero no es así. Os conocen, y les interesa y les gusta que aprobéis, y que muchos paséis al siguiente curso, y que encontréis trabajo, etc, etc, etc POUZ: https://webpouz.unizar.es/
  • 39. Competencias transversales: 0,5 créditos • ¿Qué necesitas para ser un excelente profesional? • La importancia de las competencias • Salidas Profesionales • Gestión delTiempo yTécnicas de Estudio • Comunicación y habilidades sociales • Presentaciones eficaces • Trabajo Equipo. Liderazgo Plan formativo de orientación profesional
  • 40. Ayudas que ofrece la Universidad Prácticas en empresas
  • 41. Ayudas que ofrece la Universidad Movilidad • Erasmus • Prácticas en el extranjero
  • 43. Otras cosas que podéis hacer por vuestra cuenta Poco a poco
  • 44. Investigación • Escribir un artículo de investigación con vuestro director deTFG / TFM
  • 46. Redes sociales • Hacerse una cuenta en LinkedIn – Recomendaciones en LinkedIn – No sólo “acumular” contactos • Guardar las direcciones de la gente • Mucho cuidado con Facebook, fotos, etc. Las mirarán.
  • 47. Hacer “networking” en el mundo real • Ir a las charlas y ciclos y presentarse • Preparar un buen Currículum
  • 48. ¿Para qué sirve el tutor?
  • 49. ¿Para qué sirve el tutor? Para ayudar y orientar al que lo necesite • ¿Qué debo hacer si quiero dedicarme a la investigación? • ¿Qué especialidad me gusta? • ¿Cómo puedo estudiar esta asignatura? • ¿Hay cursos de inglés? • ¿Me debería ir de Erasmus? ¿A dónde es mejor? • ¿Qué empresas hay en Zaragoza? • ¿Cómo escribo el currículum? • ¿Cómo puedo conseguir prácticas en verano? • ¿Cuándo debo empezar elTFG? • ¿Debo hacerme LinkedIn? • Recomiéndame una novela
  • 50. Tutor de 2º y 3º deTeleco Podéis venir a preguntar al laboratorio 2.05 Yo no lo sé todo, pero puedo preguntar jsaldana@unizar.es http://diec.unizar.es/~jsaldana/ https://www.linkedin.com/in/josesaldanamedina/en/