1. OBJETIVO PERSONAL PARA LA MATERIA
Pasar el la materia
Llevarme bien con todos mi compañeros
QUE ES APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, CON
IMÁGENES REFERENTES AL TEMA.
Es la relación de los conocimientos previos o que ya tenemos
con los nuevos conocimientos que adquirimos.
CARACTERÍSTICAS DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
EN UN ORGANIZADOR GRÁFICO BIEN
ESTRUCTURADO.
CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
Estos son:
Transferencia
No es memorístico ni repetitivo
Aplicable
Relacionable (C.P. + N. I)
Predisposición de aprender
Debe tener sentido, lógica
Objetivo claro

2. LOS TIPOS, ESTILOS Y FACTORES DEL
APRENDIZAJE
TIPOS DE APRENDIZAJE:
Aprendizaje memorístico o repetitivo: se produce cuando el
alumno memoriza contenidos sin comprenderlos o
relacionarlos con sus conocimientos previos, no encuentra
significado a los contenidos.
Aprendizaje receptivo: en este tipo de aprendizaje el sujeto
sólo necesita comprender el contenido para poder
reproducirlo, pero no descubre nada.
Aprendizaje por descubrimiento: el sujeto no recibe los
contenidos de forma pasiva; descubre los conceptos y sus
relaciones y los reordena para adaptarlos a su esquema
cognitivo.
Aprendizaje significativo: es el aprendizaje en el cual el sujeto
relaciona sus conocimientos previos con los nuevos,
dotándolos así de coherencia respecto a sus estructuras
cognitivas.
Estilos de aprendizaje:
Aprendizaje visual las personas que utilizan el sistema de
representación visual ven las cosas como imágenes ya que
representar las cosas como imágenes o gráficos les ayuda a
recordar y aprender. La facilidad de la persona visual para
pasar de un tema a otro favorece el trabajo creativo en el
grupo y en el entorno de aprendizaje social. Asimismo, esta

3. forma de proceder puede irritar a la persona visual que
percibe las cosas individualmente.
Aprendizaje auditivo una persona auditiva es capaz de
aprovechar al máximo los debates en grupo y la interacción
social durante su aprendizaje. El debate es una parte básica
del aprendizaje para un alumno auditivo. Las personas
auditivas aprenden escuchando y se prestan atención al
énfasis, a las pausas y al tono de la voz. Una persona auditiva
disfruta del silencio.
'Aprendizaje kinestésico las personas con sistemas de
representación kinestésico perciben las cosas a través del
cuerpo y de la experimentación. Son muy intuitivos y valoran
especialmente el ambiente y la participación. Para pensar con
claridad necesitan movimiento y actividad. No conceden
importancia al orden de las cosas. Las personas kinestésicas se
muestran relajadas al hablar, se mueven y gesticulan. Hablan
despacio y saben cómo utilizar las pausas. Como público, son
impacientes porque prefieren pasar a la acción.
Factores del aprendizaje:
Inteligencia (poder aprender).- es el que aprendemos o nos
inculcan.
Experiencia (saber).- este aprendizaje es lo que ya sabemos.
Motivación (querer).- este aprendizaje es cuando queremos hacer
las cosas, por eso es la motivación.
TÉCNICAS PARA MEJORAR EL ESTUDIO.
Pre – lectura.- A la hora de enfrentarnos a un texto debemos dar
una serie de pasos:

4. Pre-lectura o lectura explorativa: que consiste en hacer una primera
lectura rápida para enterarnos de que se trata. En este primer paso
conseguimos:
Un conocimiento rápido del tema
Formar el esquema general del texto donde insertamos los
datos más concretos obtenidos en la segunda lectura.
Comenzar el estudio de una manera suave de manera que
vayamos entrando en materia con mas facilidad.
Además puede servirte también para dar un vistazo a tus
apuntes antes de ir a clases.
Lectura.- es el proceso de comprensión de algún tipo de
información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas
mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, que puede
ser visual o táctil.
Subrayar.- es destacar mediante un trazo (líneas, rayas u otras
señales) las frases esenciales y palabras claves.
Síntesis o resumen.- el ultimo paso para completar el éxito de
nuestro método de estudio es el resumen.
Primero hemos leído el texto (mediante pre lectura y lectura
comprensiva), lo hemos comprendido a la perfección, lo hemos
subrayado y realizado un esquema con ideas mas destacadas de su
contenido.
Esquema.- es la expresión grafica del subrayado que contiene de
forma sintetizada las ideas principales, las ideas secundarias y los
contenidos básicos y detalles del texto.
CÓMO DEBE SER EL AMBIENTE DE ESTUDIO

5. LUGAR DE ESTUDIO:
Tu lugar de estudio debe ser siempre el mismo. Así te habituarás
con más facilidad al estudio. Reserva un rincón de tu habitación
para estudiar o hacer los deberes
MUEBLES:
Tanto tu mesa como la silla deben estar adecuados a tu altura.
Olvídate de estudiar tumbado sobre la cama o en el sofá, ya que
esta posición te induciría demasiado a la relajación y te restaría
atención.
LUZ:
Siempre es preferible que hagas tus deberes o estudies con luz
natural. Si esto no es posible, procura que la luz sea azulada, de una
potencia entre 60 y 100 watios, y que la lámpara esté situada a la
izquierda si eres diestro y a la derecha si eres zurdo.
MATERIAL A PUNTO:
Antes de sentarte frente a los libros, debes tener todo lo que
necesitas sobre la mesa o muy cerca. Procura que la mesa esté
despejada de cualquier cosa que pueda distraerte. Así aprovecharás
más el tiempo y acabarás antes tus tareas.
EQUIPO DE MÚSICA Y TELE APAGADOS:
Muchos son los expertos que aconsejan dedicarse al estudio sin
nada que pueda distraer a los sentidos, sobre todo el oído y la vista.
Oír música estridente o tener la tele encendida supone que el
cerebro tenga que hacer un doble esfuerzo. Otras teorías sostienen
que estudiar en silencio tampoco es positivo, ya que el estudiante
puede tener una sensación de angustia y aislamiento que nada

6. favorece a la concentración. Para ello aconsejan piezas de música
clásica para escuchar de fondo mientras se estudia.
TABACO Y ALCOHOL:
El tabaco y el alcohol son dos de los peores enemigos del cerebro y
más aún cuando se está estudiando. El alcohol va destruyendo la
parte del cerebro que permite archivar la información que entra
por los ojos y el oído y el tabaco reduce el volumen d los vasos
sanguíneos del cerebro y no permite que se oxigene bien. En ambos
casos la capacidad de memoria disminuye y por muchas horas que
se dediquen al estudio, las lecciones no se aprenden con facilidad.
DESCANSOS CORTOS:
Cada dos horas, más o menos, debes hacer pequeños descansos
para aliviar tus ojos cansados. Es recomendable que mires por la
ventana y centres tu vista en un objeto lejano. Es una gimnasia
ocular que aliviará tu vista cansada. Haz estiramientos de piernas y
brazos o rotaciones de cuello. Esto también te ayudará.
APORTE DE LAS TICs (TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN) EN LA EDUCACIÓN
 TECNOLOGÍA Es el conjunto de conocimientos técnicos,
ordenados científicamente, que permiten diseñar y crear bienes o
servicios que facilitan la adaptación al medio y satisfacen las
necesidades de las personas.
 INTERNET • Internet es un conjunto decentralizado de redes de
s
comunicación interconectadas que utilizan la familia de protocolos
TCP/IP, garantizando que las redes físicas heterogéneas que la
componen funcionen como una red lógica única, de alcance
mundial.

7.  TICs • Son tecnologías de lainformación y de comunicaciones,
constan de equipos de programas informáticos y medios de
comunicación para reunir, almacenar, proceso, transmitir y
presentar información en cualquier formato es decir voz, datos,
textos e imágenes.
 LAS TICS EN LA EDUC CIÓN • Las tecnologías de la información y
A
la comunicación “TIC’S” según varios tratadistas son el conjunto de
técnicas, desarrollos y dispositivos avanzados que integran
funcionalidades de almacenamiento, procesamiento y transmisión
de datos las cuales han llegado a convertirse en una de las fuentes
básicas de la sociedad por lo cual hoy en día es necesario brindar al
ciudadano una educación que tenga en cuenta esta realidad. • El
gran avance que han tenido las TIC en las dos últimas décadas salta
a la vista, pero no podemos ser ajenos a este desarrollo, por cuanto
todo este gran movimiento, que es la cultura informática viene
absorbiendo de forma gradual todos los aspectos de la vida del
hombre actual, tanto en lo económico, social y cultural y es por
esto que debemos estar preparados para enfrentarnos a los retos
que la nueva sociedad nos presenta. • Además de lo expuesto
anteriormente es de gran importancia recalcar el papel que debe
cumplir el profesor y el alumno para incorporar con eficacia los
elementos tecnológicos en la educación. • Las TICS prestan un
apoyo al docente para el enriquecimiento del proceso enseñanzaaprendizaje.
 Nuevo Rol del docente Los profesores con la introducción de las
Nuevas Tecnologías en los centros, cambian su rol; hoy no es
suficiente pedirle al profesor que esté informado, no debe ser la
única fuente, ni siquiera la más completa, pues la información a
manejar es infinitamente mayor. Le exigimos que fomente la
convivencia, la participación, la cooperación, la autocrítica, la ética
y la reflexión y que parta de los conocimientos que ya trae el
alumno, para sistematizarlos y utilizarlos de manera creativa y
constructiva. El docente de hoy en día debe ser un profesional

8. reflexivo capaz de analizar el contexto en el que se desarrolla su
actividad y de planificarla, dando respuesta a las exigencias de la
actual sociedad tecnológica.
 Cualidades que debe desarrollar en docente • • • • • • • • El
profesor deber ser una persona abierta, serena y tolerante. Que
asuma ante sus alumnos el papel de mediador y consejero. Que
domine las nuevas tecnologías. Que sea un buen pedagogo. Que
tenga capacidad para el trabajo en equipo. Que sea capaz de
orientar personalmente y profesionalmente a los alumnos. Que
tenga un alto grado de adaptabilidad a las situaciones conflictivas y
cambiantes del aula y del contexto social. Debe poseer tres
cualidades: la ejemplaridad, la autoridad moral y la madurez
afectiva.
 Ventajas del uso de tics en la educación Beneficios de las TIC en
la Educación. Mayor comunicación. Mejor administración y
distribución del Conocimiento. Mayores Fuentes de Conocimiento
y Oportunidades de Investigación y Estudio.
Aprendizaje
Colectivo. Desarrollo de Habilidades Adicionales. Crecimiento
como Persona. Mejor Gestión Institucional y Servicio.
 Desventajas del uso de tics en la educación 1. Pasividad, pues se
percibe como medio "fácil": 2. Abuso o Uso Inadecuado: Las
novedades tecnológicas producen a veces espejismos, que llevan a
abusar de su uso. 3. La Inexistencia de Estructura Pedagógica en la
Información y Multimedia. 4. Tecnófobos y Tecnófilos. 5.
Dificultades Organizativas y Fallas Técnicas. 6. Grandes
desigualdades. 7. Dependencia tecnológica: Necesidad de una
alfabetización digital para integrarse en la nueva sociedad 8.
Problemas del libre acceso a la información en el ciberespacio
(niños) 9. Problemas de acceso a la intimidad. 10. El coste de la
adquisición de equipos y programas 11. Limites de la virtualidad
frente a la presencialidad.
 Recomendacions PARA EL DOCENTE: Conocer las políticas del
e
MEN sobre el uso de las TIC. Integrar las TIC al desarrollo curricular

9. y a sus ejes temáticos, e incorporar recursos tecnológicos. Para usar
eficientemente las TIC, se debe conocer el instrumento
(computador, tablero digital, video proyector, etc.), sus
componentes básicos en hardware y software; las aplicaciones
básicas de comunicación, como el procesador de textos, los
navegadores, el e-mail, el chat y el uso de la multimedia, entre
otros. Para el adecuado uso de las TIC es importante administrar y
coordinar actividades en el aula de clase, que conlleven a la
interacción con los mediadores tecnológicos (tablero digital, video
proyector, sala de informática, laboratorios).
 Conclusión En el aprendizaje de la tic para la educación no se
s
trata, como muchos piensan y dicen de manera desmedida en la
red, de perder la palabra con rostro, ni la escritura del “puño y
letra” ni de renunciar a los silencios que narran. Se trata de
encontrar otra manera incluyente viva, dinámica y actual de educar
que permita un uso y una apropiación efectiva, responsable e
innovadora de dichas herramientas. De lo contrario… no tiene
sentido.