1. UNIVERSIDAD
TECNICA
DE
AMBATO
MODULO DE TÉCNICAS DE AUTOESTUDIO
ALUMNA: Patricia Buitrón
Curso: 1er semestre “B” Educación Básica
Modalidad: Semipresencial

2. DEBER: TÉECNICAS DE AUTOESTUDIO
TEMA: Planificación de las actividades a realizar el día Domingo28
Y el día Sábado 29 de Agosto del 2011
Día: Domingo 28 de Agosto del 2011 me levantaré en la mañana bien
temprano.
6:00 a.m. ducharme
6:30 a.m. iniciar a la preparación del almuerzo
7:00 a.m. bañar a mi nena de 5 meses
7:30 a.m. hacer el desayuno
8:00 a.m. levantar a mis tres hijos para bañarles, vestirles y peinarles,
8:30 a.m. darles el desayuno
8:40 a.m. salir prontito al gimnasio. Mis dos niñas están en Cheerlider
9:00 a.m. ingreso al gimnasio
10:30 a.m. o las 11:00 a.m. salida del gimnasio
11:00 a.m. o las 11:25 a.m. ingreso a la casa
11:30 a.m. terminar de cocinar para el almuerzo
12:30 p.m. almuerzo
14:00 p.m. descanso 30 minutos y luego
14:30 p.m. arreglo la casa unas 2horas
16:30 p.m. revisar materia para la próxima semana para el semipresencial
17:30 p.m. hacer una sopita para la merienda
18:00 p.m. merendar
19:00 p.m. voy visitar a mi madre
20:30 p.m. regreso aseo a mis hijos y les llevo a sus camas y me retiro a
descansar.

3. Día: Lunes 29 de agosto de 2011
6:00 a.m. ducharme
6:30 a.m. hacer el desayuno
7:00 a.m. bañar a mi nena de 5 meses
7:30 a.m. desayuno con mi esposo
8:00 a.m. desayuno mis hijos
8:30 a.m. les aseo y les peino a mis hijos
9:00 a.m. salgo hacer compras al mayorista
11:15 a.m. Regreso a casa a cocinar
13:00 p.m. almuerzo
14:00 p.m. cambio de ropa a mis niñas para ir al gimnasio
14:30 p.m. cojo el bus para ir polideportivo Ingahurco
15:00 p.m. ingresan a la gimnasia
16:30 p.m. cojo el bus de regreso
17:15 p.m. estoy en casa para preparar la merienda
18:30 p.m. meriendo
19:00 p.m. Reviso material de trabajo de la Universidad
20:00 p.m. Visito a mi madre para ponerle unas compresas
21:30 p.m. aseo a mis hijos y los llevo a dormir y me retiro a descansar

4. 20 hábitos de estudio
1 Tener un horario de estudio definido
2 Antes de iniciar cualquier tipo de estudio tener los materiales a mano
3 Ponerle interés y ganas a lo que estudias
4 Distribuir el tiempo estudio-otras actividades
5 Escoger un lugar acogedor y silencioso para estudiar
6 Realizar esquemas y cuadros sinópticos para una mejor comprensión
7 Concentrarse en lo que se está estudiando
8 Poner atención en clases y reforzar en casa
9 Relacionar los temas principales con la vida cotidiana
10 Haz una lectura completa del material asignado antes de ir a
clases, subraya y resume el contenido.
11 Cuando leas, haz una lista de preguntas sobre ese material y
luego respóndelas. Anota tus dudas y consúltalas.
12 Busca las palabras y conceptos que desconozcas y escribe las
definiciones en tus apuntes
13 Asiste a todas las clases; presta atención y toma apuntes.
14 En clase, pregunta cuando no entiendas.
15 Trabaja con un tutor.
16 Entérate, familiarízate con los recursos disponibles en la
biblioteca y en Internet que puedan ser útiles.
17 Acércate a los profesores y pídeles lecturas complementarias
y material con ejercicios.
18 Forma grupos de estudio y haceros preguntas entre vosotros.
19 Acude a tutoría para comentar temas respecto a tu rendimiento
con el profesor.
20 Participa de los programas y talleres sobre hábitos de estudio

5. TECNICAS DE AUTOESTUDIO
CAPITULO II
INTELIGENCIAS
MULTIPLES PLANIFICACIÓN DEL TIEMPO
Según Howard Garner
Indentificar prioridades
Inteligencia auditiva musica Conocer prácticas habituales de tiempo
Conocer el trabajo y adaptarlo al tiempo
Corporal kinestésica
Seleccionar estrategias
Int. lógico matemáticas
Int.Verbal-linguistica Lograr habilidades concernientes al tiempo
Int.visual espacial
Int.interpersonal
Int.intrapersonal
Int.naturalista

6. CAPITULO I
ASPECTOS
CONCEPTUALES
CPITULO IV
DIAGRAMA DE
VENN
CAPITULO II
INTELIGENCIAS
TECNICAS DE MULTIPLES
AUTOESTUDIO
CAPITULO III
LUGAR
APROPIADO PARA
ESTUDIAR

7. TECNICAS DE
AUTOESTUDIO
CAPITULO I
ASPECTOS CONCEPTUALES
APRENDIZAJE MACRO
AUTOAPRENDIZAJE
DESTREZAS
Conocimientos Ventajas
Escuchar
Destrezas Hablar Fomentar la investigación
Leer
Actitudes Resolver problemas
Escribir
Dedicar más tiempo
individualmente
Ser constructivo
Habilidad de autoaprender

8. TECNICAS DE AUTOESTUDIO
CAPITULO III
PROPIAMENTE LAS TÉCNICAS DE
LUGAR APROPIADO PARA ESTUDIAR AUTOESTUDIO
Esquemas
Cómodo Subrayado mentales
Resumen
Mapa conceptual
Habitación silenciosa
Mentefacto
Análisis conceptual
Interpretar Mapa semántico o
Estudio sin interruciones
información red conceptual
Ordenar
Habitación suficientemente iluminada información
Clasificar
Temperatura ambiente normal información
Disponer de escritorio cómodo con lo necesario
Lugar de estudio habitual
Aprovechar el tiempo de estudio al máximo

9. TECNICAS DE
AUTOESTUDIO
CAPITULO IV
Diagrama de Venn
Mapa mental
Role Playing
Dramatización
Exposición
Dialogada
Estudio Guiado
Práctica Guiada
Proyecto
3 Pasos
Planificar
Estructura del
proyecto
Evaluación

10. No hay aprendizaje sin
lectura
Buen lector, buen PROTAGONISMO DE LA LECTURA EN EL Lectura = persona
estudiante APRENDIZAJE informada y formada
El lector se convierte en
autónomo e independiente

11. Corregir Hacer ejercicios Usar diccionario
No mover la cabeza Hacer hábito la disminución visual para ampliar la para ampliar
cuando se lee lectura si es que la hay capacidad lectora vocabulario
Lectura activa
utilizando la técnica Encontrar ideas
de subrayado COMO MEJORAR LA LECTURA principales
Utilizar esquemas mapas Identificar palabras
Analizar gráfic,tablas,fotografías Ajustar velocidad mentales que ayude a que preceden a la
ospara mejor comprensión lectora comprensión idea principal

12. TECNICAS DE ESTUDIO
Conjunto ordenado de acciones
Logra comprender y memorizar de
forma permanente
Puede convertir a la persona en
estudiante bril ante
Mejora el rendimiento y eficiencia en
los estudios

13. BENEFICIOS DEL
AUTOESTUDIO
BENEFICIOS PARA LOS ESTUDIANTES BENEFICIOS PARA LOS DOCENTES
Mejor actitud hacia el Habilidades y nuevas actitudes
aprendizaje para el aprendizaje y enseñanza
Mejor manejo en programas
educativos
Aumento de memoria,
análisis y razonamiento
Ventaja competitiva con sus
colegas
Aprender más para siempre

14. a) Conjunto
de
Inteligencias
C) Las B) Cada
inteligencias inteligencia es
interactúan independiente
entre sí de otra
Se basa en tres
principios
INTELIGENCIAS
MULTIPLES
SEGÚN HOWARD
GARDNER