1. Proyecto de Investigación Juan Manuel Marín. Juan Pablo Duarte Amado.

5. OBJETIVO ESPECÍFICOS.

7. MARCO CONCEPTUAL. Educación Religiosa: Este término posee unas características especiales en la legislación educativa, pues es considerada como área obligatoria del sistema educativo. Es además “la educación en los valores, totalmente asumidos, a la luz de la Revelación, para brindar respuestas a las necesidades integrales del ser humano en su totalidad.” En este sentido, es válido afirmar que la educación religiosa se circunscribe en el propósito fundamental del sistema educativo: la formación integral del ser humano.

8. MARCO CONCEPTUAL Teología : Es entendida como “la inteligencia de la fe”, que constituye una mediación entre cultura y religión; la rigurosidad en sus formulaciones y el carácter sistemático de sus tratados la hace poseedora de una fundamentación epistemológica que la eleva a la categoría de disciplina, circunscrita recientemente a las ciencias sociales.

9. MARCO CONCEPTUAL Religión : Se entiende como la respuesta de fe a la gracia experimentada por los fieles; que se materializa en un sistema de prácticas y doctrinas orientadoras para la comunidad y aceptadas por ella misma. Este concepto posee un carácter histórico cultural, y designa las diversas formas en que se ha desarrollado la relación del hombre creyente con el Dios en quien cree. La religión es una categoría general en la que se circunscriben las manifestaciones religiosas de las diferentes culturas y sociedades, y los consiguientes tratados sistemáticos que consolidan la disciplina Teológica propia de cada sistema religioso.

10. MARCO CONCEPTUAL Catequesis : Es una práctica eclesial que posee un marcado carácter eminentemente didáctico, y hace referencia directa a una forma específica de evangelización de los cristianos, cuyo fin es que la fe, ilustrada por la doctrina, se torne viva, explícita y activa, para conducir a los miembros de la comunidad cristiana a un auténtico discipulado y seguimiento de Jesús. En este sentido, el término catequesis se refiere a una experiencia propia de la comunidad cristiana enfocada a la evangelización, que pretende la generación de actitudes morales y claridades doctrinales, que den cuenta de la asimilación del mensaje de Jesucristo y de la pertenencia a dicha comunidad.

12. INSTRUMENTOS . Observación JUSTIFICACIÓN : El acercamiento a la realidad es una estrategia empírica que de ser bien aprovechada permitirá establecer los aportes y los retos que se plantean a la Ere en el contexto de la formación integral. IDENTIFICACIÓN : Colegio parroquial San Francisco de Asís, ubicado en la cra 58 # 27ª. 26 del Barrio las Cabañas en el municipio de Bello. El grupo escogido para la observación, es el grado noveno, integrado por 45 estudiantes adolescentes entre los 14 y los 15 años de edad orientados en el área de Educación Religiosa por un docente licenciado en Filosofía con algunos estudios teológicos.

13. INSTRUMENTOS Entrevista ENTREVISTADOS Licenciado en teología, magister en teología fundamental de la universidad Gregoriana de Roma. Licenciado en Filosofía y Teología, docente investigador de EAFIT, Decano de la Facultad de Filosofía y Teología, Fundación Universitaria Luis Amigó. JUSTIFICACIÓN : La entrevista a aplicar tiene un formato desestructurado, con el uso de este instrumento aplicado a personas profesionalmente cualificadas en el campo de las ciencias religiosas, y por tanto, competentes para analizar y dar una opinión valiosa sobre el objeto de la presente investigación, se constituye en una sólida base para adelantar en el desarrollo de la pregunta problematizadora que orienta este proceso investigativo.

14. INSTRUMENTOS Encuesta JUSTIFICACIÓN Con esta encuesta se busca conseguir de mano de los estudiantes, directos afectados por el fenómeno de la educación, en este caso particular de la Educación Religiosa, las apreciaciones que ellos tienen de la asignatura y de la metodología utilizada por los docentes para transmitirla. POBLACIÓN Esta técnica de recolección de datos será aplicado a estudiantes del grado noveno, de las instituciones educativas: Cristo Rey de Medellín y San Francisco de Asís de Bello.