Estrategias para aplicar correctamente el desempeño

1. TRES SABERES
PARA EL
DESEMPEÑO
IDÓNEO
PROFR. JUAN GERARDO GAMA GONZÁLEZ

2. SABER
SER
RESOLUCIÓN DE UN
PROBLEMA
REALIZACIÓN DE UNA
ACTIVIDAD
SABER SABER
HACER CONOCER

3. SABER SER
Articulación de diversos
contenidos afectivo-
motivacionales
enmarcados en el
desempeño
competencial y se
caracteriza por la
construcción de la
identidad personal y la
conciencia y control del
proceso emocional-
actitudinal en la
realización de una
actividad.

4. INSTRUMENTOS DEL SABER SER
VALORES: proceso cognitivos afectivos, profundos y
perdurables
ACTITUDES: son disposiciones especificas a la acción orientada
por los valores
NORMAS: reglas de conducta esenciales para vivir en sociedad

5. SABER CONOCER
Puesta en acción-actuación de
un conjunto de herramientas
necesarias para procesar la
información de manera
significativa acorde a las
expectativas individuales, las
propias capacidades y los
requerimientos de una
situación en particular. Se
caracteriza por la toma de
conciencia respecto al proceso
de conocimiento según las
demandas de una tarea.

6. INSTRUMENTOS DEL SABER CONOCER
NOCIONES: Representación de la realidad
PROPOSICIONES: Aseveraciones con principios lógicos
CONCEPTOS: Conjunto organizado de abstracciones.
CATEGORÍAS: Tejidos de conceptos que se construyen
mediante procesos de argumentación y derivación.

7. SABER HACER
Actuar con respecto a la
realización de una actividad
o la resolución de un
problema, comprendiendo
el contexto y teniendo como
base la planeación.

8. INSTRUMENTOS DEL SABER HACER
PROCEDIMIENTOS: Conjunto ordenado de pasos para realizar
tareas y actividades.
• Cognitivos: se llevan en la mente
• cognitivo-motrices: mentales y motrices
• Algorítmicos: acciones secuenciales con procedimientos
lógicos y lineales.
• Heurísticos: se dan de forma intuitiva.
TÉCNICAS: Acciones especificas mediante las cuales se llevan a
cabo los procedimientos y se alcanzan la metas planeadas.