EL DESEMPEÑO IDÓNEO

1. *

2. SABER
SER
RESOLUCIÓN DE UN
PROBLEMA
REALIZACIÓN DE UNA
ACTIVIDAD
SABER
SABER
CONOCE
HACER
R

3. SABER SER
Articulación de
diversos contenidos
afectivo-
motivacionales
enmarcados en el
desempeño
competencial y se
caracteriza por la
construcción de la
identidad personal y la
conciencia y control
del proceso
emocional-actitudinal
en la realización de

4. INSTRUMENTOS DEL SABER SER
VALORES: proceso cognitivos afectivos, profundos y
perdurables
ACTITUDES: son disposiciones especificas a la acción
orientada por los valores
NORMAS: reglas de conducta esenciales para vivir en
sociedad

5. SABER CONOCER
Puesta en acción-actuación
de un conjunto de
herramientas necesarias
para procesar la
información de manera
significativa acorde a las
expectativas individuales,
las propias capacidades y
los requerimientos de una
situación en particular. Se
caracteriza por la toma de
conciencia respecto al
proceso de conocimiento
según las demandas de una

6. INSTRUMENTOS DEL SABER CONOCER
NOCIONES: Representación de la realidad
PROPOSICIONES: Aseveraciones con principios lógicos
CONCEPTOS: Conjunto organizado de abstracciones.
CATEGORÍAS: Tejidos de conceptos que se construyen
mediante procesos de argumentación y derivación.

7. SABER HACER
Actuar con respecto a la
realización de una
actividad o la resolución
de un problema,
comprendiendo el
contexto y teniendo
como base la planeación.

8. INSTRUMENTOS DEL SABER HACER
PROCEDIMIENTOS: Conjunto ordenado de pasos para
realizar tareas y actividades.
• Cognitivos: se llevan en la mente
• cognitivo-motrices: mentales y motrices
• Algorítmicos: acciones secuenciales con
procedimientos lógicos y lineales.
• Heurísticos: se dan de forma intuitiva.
TÉCNICAS: Acciones especificas mediante las cuales se
llevan a cabo los procedimientos y se alcanzan la metas
planeadas.