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PENSAMIENTO CREATIVO



     Miguel Ángel Agudelo
     Multiplicador experiencias.


A VECES LO IMPORTANTE NO ES LA LLEGADA, ES
MAS IMPORTANTE EL CAMINO.
CREATIVIDAD
Alternativa de aprendizaje que
permite    romper     esquemas
establecidos para la generación
de nuevos conocimientos.

 Capacidad     de     encontrar
diversas     opciones      para
enfrentar su realidad.
DESARROLLAR NUESTRA
CREATIVIDAD IMPLICA:
Desprendernos     de     viejos
 hábitos.
Transformarnos      en    unos
 piratas.
Vivir cada momento como una
 aventura        desde       las
 incertidumbres.
Re- aprender.
Experimentar              para
 equivocarnos y para cambiar.
Actua
        r
   CREATIVIDA
       D
Pensar    Sentir
  LOGRO O PRODUCTO
      ORIGINAL
EXPLORAR EL
PENSAMIENTO CREATIVO
DE LOS NIÑ@S ES:


  Incitarlos a observar los
 problemas desde distintas
 direcciones; ingeniosas y
 llenas de incertidumbres,
 desde su cotidianidad.
Imaginar
Compartir

                       Crear
CONDUCTAS GENERADORAS DE
CREATIVIDAD:
 Afirmación de propósitos e intenciones.
 Construcción de la habilidades básicas.

 Adquisición de conocimientos específicos de los
  dominios.
 Estimulación de la curiosidad.

 Construcción de la estimulación.

 La autoconfianza y la disposición al riesgo.

 Fomentar creencias que apoyen la creatividad.

 Desarrollar habilidades de autodirección

 Proporcionar el equilibrio entre libertad y
  estructura.
   ¿CÓMO CONCEBIR EL PENSAMIENTO
    DIVERGENTE DENTRO DEL AULA DE CLASE?

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  • 1. PENSAMIENTO CREATIVO Miguel Ángel Agudelo Multiplicador experiencias. A VECES LO IMPORTANTE NO ES LA LLEGADA, ES MAS IMPORTANTE EL CAMINO.
  • 2.
  • 3. CREATIVIDAD Alternativa de aprendizaje que permite romper esquemas establecidos para la generación de nuevos conocimientos. Capacidad de encontrar diversas opciones para enfrentar su realidad.
  • 4. DESARROLLAR NUESTRA CREATIVIDAD IMPLICA: Desprendernos de viejos hábitos. Transformarnos en unos piratas. Vivir cada momento como una aventura desde las incertidumbres. Re- aprender. Experimentar para equivocarnos y para cambiar.
  • 5. Actua r CREATIVIDA D Pensar Sentir LOGRO O PRODUCTO ORIGINAL
  • 6.
  • 7. EXPLORAR EL PENSAMIENTO CREATIVO DE LOS NIÑ@S ES: Incitarlos a observar los problemas desde distintas direcciones; ingeniosas y llenas de incertidumbres, desde su cotidianidad.
  • 9.
  • 10.
  • 11. CONDUCTAS GENERADORAS DE CREATIVIDAD:  Afirmación de propósitos e intenciones.  Construcción de la habilidades básicas.  Adquisición de conocimientos específicos de los dominios.  Estimulación de la curiosidad.  Construcción de la estimulación.  La autoconfianza y la disposición al riesgo.  Fomentar creencias que apoyen la creatividad.  Desarrollar habilidades de autodirección  Proporcionar el equilibrio entre libertad y estructura.
  • 12.
  • 13.
  • 14.
  • 15. ¿CÓMO CONCEBIR EL PENSAMIENTO DIVERGENTE DENTRO DEL AULA DE CLASE?