El documento habla sobre la lectura como una actividad compleja que involucra la asimilación de símbolos gráficos con su significado correspondiente. Explica que leer consiste en descifrar el código de la letra impresa para darle significado y lograr la comprensión del texto. Además, señala que la comprensión de un texto es el resultado de un proceso regulado por el lector, mediante la interacción entre la información almacenada en su memoria y la que proporciona el texto. Finalmente, enumera algunas estrategias para la

1. INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR TECNOLOGICO
INSTITUTO DE EDUCACION MERCED” TECNOLOGICO PUBLICO
PUBLICO “LA SUPERIOR
“LA MERCED
TOCAS MAITA KARIN
JUNETH
L a Merced- Chanchamayo 2011

2. LA LECTURA
ACTIVIDAD
COMPLEJA
ASILILACION DE
SIMBOLOS
GRAFIAS SIGNIFICADO
APRENDIZAJE
PERCEPTIVO
NIVELES
DE ESCRIBIR LEER PENSAR
HABLAR

3. Leer consiste en descifrar el código de
la letra impresa para que esta tenga
significado y, como consecuencia, se
produzca una comprensión del texto.
Dicho de otro modo, leer es un
esfuerzo en busca de significado, es
una construcción activa del sujeto
mediante el uso de todo tipo de claves
y estrategias (Defior, 1996).

4. “La compresión de un
texto es el producto de un
proceso regulado por el
lector, en el que se
produce una interacción
entre la información
almacenada en su
memoria y la que le
proporciona el texto”
( Defior, 1996).

5. LEER, SUBRAY
AR, SUMILLAR,
CITAR, FICHAR,
RESUMIR
PLANIFICA
R
REDACTA EVALUAR
LA PRODUCCION
R EL DE TEXTOS
TEXTO (Proceso y
producto)
MONITORE
O

6. CRITICO
INFERENCIA
L
LITERAL