1. UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE ZACATECAS
“FRANCISCO GARCÍA SALINAS”
UNIDAD ACADÉMICA PREPARATORIA No.X
CIENCIAS EXPERIMENTALES
UNIDAD TEMÁTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN
DOCENTE:
M.C.D. KARINA TREJO VÁZQUEZ

2. Introducción a la Investigación
La Metodología de la Investigación es
aquella ciencia que provee al
investigador una serie de conceptos,
principios y leyes que le permiten
encausar de un modo eficiente y
tendiente a la excelencia el proceso
de la investigación científica.
Unidad Temática I. Introducción a la Investigación

3. Conceptos fundamentales
CONCEPTO DEFINICIÓN
Conocimiento Científico Es aquella verdad descubierta a través
del proceso de investigación.
Ciencia Conjunto de técnicas y métodos que se
utilizan para alcanzar tal conocimiento.
Método Científico Es un proceder estructurado mediante el
cual se aspira a encontrar respuestas a
problemas específicos.
Investigación Proceso que mediante la aplicación del
método científico, procura obtener
información relevante y fidedigna para
entender, verificar, corregir o aplicar el
conocimiento.
Unidad Temática I. Introducción a la
Investigación

4. Tipos de Investigación
Según la intervención del -Obsevacional
investigador -Experimental
Según la planificación de la toma -Retrospectivo
de datos -Prospectivo
Según el número de ocasiones en -Transversal
que se mide la variable de estudio -Longitudinal
Según el número de variables de -Descriptivo
interés -Analítico
Unidad Temática I. Introducción a la
Investigación

5. Niveles de la Investigación
Aplicativo
Predictivo
Explicativo
Relacional
Descriptivo
Exploratorio
Unidad Temática I. Introducción a la
Investigación

6. 1. Exploratorio
Se plantea cuando se observa un fenómeno
que debe ser analizado, su función es el
reconocimiento e identificación de
problemas.
Desestima la estadística y los modelos
matemáticos, se opone al estudio
cuantitativo de los hechos, se trata de una
investigación cualitativa.
Unidad Temática I. Introducción a la
Investigación

7. 2. Descriptivo
Describe fenómenos sociales o clínicos en
una circunstancia temporal y geográfica
determinada.
Su finalidad es describir y/o estimar
parámetros, como frecuencias y/o
promedios.
Unidad Temática I. Introducción a la
Investigación

8. 3. Relacional
No son estudios de causa y efecto; solo
demuestra dependencia probabilística entre
eventos.
La estadística bivariada permite hacer
asociaciones y medidas de asociación;
correlaciones y medidas de correlación.
Unidad Temática I. Introducción a la
Investigación

9. 4. Explicativo
Explica el comportamiento de una variable en
función de otra (s).
Por ser estudios de causa-efecto requieren
control y debe cumplir otros criterios de
causalidad.
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Investigación

10. 5. Predictivo
Se encarga de la estimación probabilística de
eventos generalmente adversos.
Se aplican técnicas estadísticas específicas.
Unidad Temática I. Introducción a la
Investigación

11. 6. Aplicativo
Plantea resolver problemas o intervenir en la
historia natural de la enfermedad. Enmarca a
la innovación técnica, artesanal e industrial
como la científica.
Las técnicas estadísticas apuntan a evaluar el
éxito de la intervención en cuanto a: proceso,
resultados e impacto.
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Investigación

12. Diseños de investigación
Epidemiológicos
Comunitarios o
Experimentales ecológicos
Validación de
instrumentos
Unidad Temática I. Introducción a la
Investigación

13. 1. Epidemiológicos
Estudian la morbi-mortalidad y eventos
adversos de la salud en poblaciones
humanas.
- Descriptivos: transversal y longitudinal
- Analítico: estudios de factores de riesgo
- De intervención: no son experimentos
verdaderos, porque las normas éticas los
limitan.
Unidad Temática I. Introducción a la
Investigación

14. 2. Experimentales
Requiere de dos condiciones: intervención y
asignación aleatoria (grupo control).
- Pre-experimento: la intervención no es a
propósito de la investigación .
- Cuasi-experimento: cuando no hay grupo
control.
- Experimento verdadero: tiene grupo control
y hay intervención a propósito de la
investigación.
Unidad Temática I. Introducción a la
Investigación

15. 3. Comunitarios o ecológicos
La unidad de estudio es la población y la fuente
de datos de tipo secundario.
- Exploratorios: buscar patrones espaciales que
sugieran temas de investigación.
- Comparaciones múltiples: verifican
parámetros diferentes en una población.
- Series temporales: analizan las variaciones
temporales de los niveles de exposición a
través del tiempo.
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Investigación

16. 4. Validación de instrumentos
Se orientan a la identificación, definición y
medición de un constructo.
- Creación: cuando aún no ha sido definida la
variable que se desea medir.
- Evaluación: referida a las propiedades
métricas del instrumento.
- Optimización: que el instrumento sea
herramienta útil.
Unidad Temática I. Introducción a la
Investigación

17. Unidades de estudio
Unidad de
Información
Unidad de Unidad de
experimentación observación
Unidad de
estudio
Unidad de Unidad de
muestreo análisis
Unidad Temática I. Introducción a la
Investigación

18. 1. Unidad de estudio
Unidad de
Es la unidad de la cual se
Información
necesita información, es el
individuo o conjunto de
Unidad de Unidad de individuos de donde se obtiene
experimentación observación el dato; la unidad de estudio
Unidad de corresponde a la entidad que
estudio va a ser objeto de medición y
se refiere al qué o quién es
sujeto de interés en una
Unidad de Unidad de investigación.
muestreo análisis
La unidad de estudio es única
en un trabajo de investigación.
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Investigación

19. 2. Unidad de información
Unidad de
Es la unidad que nos brinda
Información
información de la unidad de
estudio, cuando la unidad de
Unidad de Unidad de estudio es la población el
experimentación observación individuo se convierte en
Unidad de unidad de información, en un
estudio estudio retrospectivo las
unidades de información son
las historias clínicas.
Unidad de Unidad de
muestreo análisis
Puede haber más de una
unidad de información.
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Investigación

20. 3. Unidad de 0bservación
Unidad de
Es la unidad dimensional para
Información
evaluar la variable de estudio;
en un estudio sobre el nivel
Unidad de Unidad de socioeconómico las unidades
experimentación observación de observación son las
Unidad de condiciones físicas de su
estudio vivienda, pero también es el
estado de cuenta de sus
movimientos financiero.
Unidad de Unidad de
muestreo análisis
Se requiere definir la variable
de estudio.
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Investigación

21. 4. Unidad de análisis
Unidad de
Es la unidad definida por el
Información
investigador para realizar
mediciones.
Unidad de Unidad de
experimentación observación Una unidad de estudio puede
Unidad de tener una o más unidades de
estudio análisis.
Unidad de Unidad de
La unidad de análisis es
muestreo análisis
indivisible.
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Investigación

22. 5. Unidad de muestreo
Unidad de
Es la unidad que se somete al
Información
proceso de aleatorización en
los estudios que se requieren
Unidad de Unidad de muestreo.
experimentación observación
Unidad de
estudio
El remuestreo implica tener
varias unidades de muestreo.
Unidad de Unidad de
muestreo análisis
Unidad Temática I. Introducción a la
Investigación

23. 6. Unidad de experimentación
Unidad de
Es la unidad que experimenta
Información
variaciones frente a un
estímulo, donde cada medida
Unidad de Unidad de releja el efecto de la
experimentación observación intervención.
Unidad de
estudio
Cada medición sobre la unidad
de experimentación siempre
Unidad de Unidad de será distinta.
muestreo análisis
Unidad Temática I. Introducción a la
Investigación

24. Delimitación del estudio
Implica reconocer cuál será el alcance de sus
conclusiones.
Operacionalización Marco
de muestral
variables Elección
Área del Marco de
conocimiento teórico instrumentos
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Investigación

25. Los términos sobre los cuales debemos
Área del delimitar el área del conocimiento son:
conocimiento -Área general
-Área específica
-Especialidad
-Línea de investigación
Ejemplo:
-Ciencias de la salud
-Medicina general
-Endocrinología
-Diabetes
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Investigación

26. Es preciso delimitarlas mediante un
cuadro de operacionalización de
Operacionalización variables, donde se identifica las
de variables agrupándolas en variables de
variables interés y de acuerdo a su probable
relación que guarden entre ellas.
El marco conceptual reúne:
-Variables
-Indicadores
-Valor final
-Escalas de medición
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Investigación

27. Se delimita por la información
Marco disponible en el momento en que se
teórico ejecuta el estudio en términos de:
marco conceptual y antecedentes
investigativos, lo cual nos sitúa en un
determinado nivel investigativo.
El marco conceptual reúne:
-Definición de cada una de las variables identificadas en el cuadro
de operacionalización de variables.
-Antecedentes investigativos que nos permiten dar sustento al
nivel investigativo.
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Investigación

28. Cuando existe marco muestral, el
Marco estudio queda plenamente delimitado
muestral incluso si la población es inaccesible o
es inalcanzable; cuando no existe
marco muestral debemos delimitar
uno.
Cuando la población es inalcanzable tendremos que recurrir a
una muestra, la cual tiene un nivel de confianza y también un
grado de error. Si la población es inaccesible el autor determina la
magnitud de la muestra.
Ej. ETS, AIDS.
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Investigación

29. Los instrumentos de medición
delimitan el estudio por su capacidad
de detectar y descartar el problema en
Elección estudio; cuando no podemos acceder a
de la prueba patrón, gold estándar o
instrumentos diagnóstico definitivo, tendremos que
echar mano de la prueba de screening,
tamizaje o de despistaje.
Cuando la variable de estudio es
subjetiva delimitamos los conceptos
mediante elección del instrumento y la
teoría que lo sustenta.
Pueden ser:
-Instrumentos mecánicos
-Instrumentos documentales
-Múltiples instrumentos
-Ausencia de instrumentos
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Investigación

30. Dimensiones de las variables
La característica más Son propiedades,
importante, sin la cual no características o atributos
puede existir una que se dan en las unidades
variable, es su condición de estudio o por derivación
de ser medible. de ellas.
La necesidad de
identificar las propiedades
Dimensiones Dimensiones
métricas en las unidad de físicas u
lógicas o
subjetivas estudio requiere de la objetivas
definición de una o varias
de sus dimensiones.
Unidad Temática I. Introducción a la
Investigación

31. Dimensiones físicas No presentan ninguna dificultad para su identificación
(objetivas) solo requieren de la aplicación de instrumentos
mecánicos para conocer la magnitud física de su
medición.
Individuales, corresponden a Colectivas, son propiedades de
las unidades de estudio grupos y su medición, se basa en
individuales. las propiedades individuales que
poseen sus miembros.
Unidimensionales, tienen Multidimensionales, se
indicadores directos (la misma obtienen a partir de la
variable es su propio combinación de dos o más
indicador). indicadores físicos, por tanto
también son objetivos.
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Investigación

32. Dimensiones lógicas Se identifican mediante instrumentos lógicos llamados
(subjetivas) también documentales, para los cual se requiere definir
operacionalmente el concepto teórico.
Constructo, es una No pueden medirse de manera
propiedad subyacente que se directa, sino a través de sus
supone posee una persona dimensiones lógicas para lo cual
(inteligencia, motivación, se requiere de indicadores.
creatividad, actitudes)
Unidimensionales, tienen un Multidimensionales, la calidad
solo indicador que de la atención: elementos
corresponde a su única tangibles, fiabilidad, capacidad
dimensión, por ejemplo el de respuesta, seguridad y
dolor en una escala del uno al empatía.
diez, donde 1 es dolor leve y
10 dolor insoportable.
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Investigación

33. Variables indicadores
Instrumentos dimensiones
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Investigación

34. Escalas de medición de las variables
1. VARIABLES CATEGÓRICAS; CUALITATIVAS.
Nominal Ordinal
(Ningún atributo) (orden)
2. VARIABLES NUMÉRICAS; CUANTITATIVAS.
Intervalo Razón
(orden , distancia) (orden, distancia y
origen)
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Investigación

35. Relación entre variables
Por lo menos debemos contar con dos variables, es
decir un estudio analítico. Bivariado o multivariado.
Se clasifican:
-Variable independiente
-Variable dependiente
-Variables intervinientes:
-Variable intermedia
-Variable control
-Variable de confusión
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Investigación

36. Representa los factores que
constituirán la causa, siendo que
Variable previamente han demostrado ser
Independiente factores de riesgo para el problema
que se estudia en el nivel
investigativo relacional.
En los estudios observacionales se
plantea solamente una variable
independiente.
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Investigación

37. Representa a la variable de estudio,
mide o describe el problema que se
Variable estudia, para su existencia y
Dependiente desenvolvimiento depende de otra u
otras independientes.
Pero su variabilidad está
condicionada no solamente por la
variable independiente sino por
otras variables intervinientes.
Es la variable más importante de
este sistema porque determina
nuestra línea de investigación.
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Investigación

38. Es propio de los estudios
observacionales, su aparición puede
Variable de intensificar o antagonizar la relación
Confusión aparente entre el problema y una
posible causa.
Su influencia se da tanto sobre la
variable independiente como en la
dependiente. Su control se debe
realizar mediante análisis
estratificado.
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Investigación

39. Aparece de manera inesperada y por
tanto es metodológicamente
Variable incontrolable, entre el factor casual
Intermedia y el efecto; su naturaleza es
aleatoria.
En los estudios observacionales se
neutraliza su participación
mediante análisis multivariado, en
los experimentales mediante
análisis de la covarianza.
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Investigación

40. Posee fuerte influencia sobre la
variable dependiente y ningún
Variable efecto reconocido sobre la variable
Control independiente. Se le identifica en el
momento de la planeación.
En los estudios observacionales su
control se realiza mediante los
criterios de exclusión y en lo
experimentales mediante los
bloques.
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Investigación