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Título: Concienciación contra la
violencia.
 Problema a tratar: Una escuela pública
donde el índice de violencia juvenil sea
destacable.

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

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Concienciar a los
jóvenes de las
consecuencias de la
violencia.
Informar de la gran
importancia de una
buena educación.
Ayudar a los jóvenes
a encontrar nuevas
expectativas en su
vida.



Todos los jóvenes
conflictivos tanto en
el aula como en el
hogar que los
tutores, el psicólogo
o los propios padres
escojan.
1.
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Que lleva a la delincuencia.
La importancia de la educación.
La desestructuración familiar.


La cadena de la violencia: video y
cuestionario

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El robo: reflexión en grupo
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Quien se encarga de educar:
cuestionario

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La educación en la escuela: debate


La propia familia: texto y
comparar similitudes
Cuestiones a
debatir
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Los textos sacados de
Educación para la
solidaridad
La colaboración del
psicólogo o
pedagogo del centro.

› Si creen que les ha

aportado algo la
visualización de la
película.
› Si sienten alguna similitud
propia con el personaje.
› Si piensan que una
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en su vida.
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Sesión práctica 400

  • 1. Título: Concienciación contra la violencia.  Problema a tratar: Una escuela pública donde el índice de violencia juvenil sea destacable. 
  • 2.    Concienciar a los jóvenes de las consecuencias de la violencia. Informar de la gran importancia de una buena educación. Ayudar a los jóvenes a encontrar nuevas expectativas en su vida.  Todos los jóvenes conflictivos tanto en el aula como en el hogar que los tutores, el psicólogo o los propios padres escojan.
  • 3. 1. 2. 3. Que lleva a la delincuencia. La importancia de la educación. La desestructuración familiar.
  • 4.  La cadena de la violencia: video y cuestionario  El robo: reflexión en grupo
  • 5.  Quien se encarga de educar: cuestionario  La educación en la escuela: debate
  • 6.  La propia familia: texto y comparar similitudes
  • 7. Cuestiones a debatir   Los textos sacados de Educación para la solidaridad La colaboración del psicólogo o pedagogo del centro. › Si creen que les ha aportado algo la visualización de la película. › Si sienten alguna similitud propia con el personaje. › Si piensan que una persona con problemas de violencia o marginalidad es capaz de producir un cambio en su vida. › Si ven algún tipo de aprendizaje en la película.