presentación sobre el comienzo de la violencia escolar

1. DEPARTAMENTO DE
PROGRAMAS PREVENTIVOS
VIOLENCIA DESDE EL HOGAR

2. Es frecuente presenciar actos violentos
llevados a cabo por adolescentes en
espacios destinados a la educación.
2
.
La violencia ha ido y sigue aumentando entre los jóvenes
de hoy en día.Tanto es así que se ha convertido en un
verdadero problema en el entorno escolar.
Maltratos físicos Psicológicos Amenazas
Coacciones
Uso de la fuerza que
se le pone a una
persona para
obligarla a decir o
hacer algo.
Insultos

3. Podríamos pensar que…
• Que son “cosas” de chicos.
• Actos espontáneos.
• Consecuencia de una convivencia diaria entre adolescentes de
distinta índole.
• Que no llevan una carga violenta.
• Ni una premeditación.
• Que no son más que pequeñas y espontáneas indiferencias
entre adolescentes.
Pero en muchos casos, desafortunadamente,
no es así y dichos actos violentos son
verdaderamente agresivos, premeditados y
continuados.

4. TEORIAS
Estudian las causas y los factores que fomentan
la violencia juvenil:
Las teorías genéticas afirman que un niño es violento
debido a sus características innatas, a su genética. Un
niño violento lo es desde que nace y por eso responde
violentamente a los estímulos que le rodean.
Las teorías ambientales insisten en que un niño es
violento debido a una serie de variables ambientales, es
decir, que es el ambiente que rodea al niño el que lo
hace violento o no.
Otras teorías adoptan una posición intermedia, es
decir, un niño es violento debido a su carga genética
pero también a factores sociales, familiares.

5. La violencia se aprende

6. “Paz” no es sólo ausencia de guerra
sino ausencia de violencia.
• La educación es fundamental para el desarrollo de la
personalidad de los adolescentes y para el asentamiento
de una conducta no agresiva, basada en el respeto y en el
diálogo como medio de resolver los distintos conflictos
que surgen de la convivencia en sociedad.
• Sin duda, la educación en valores es una de las mejores
herramientas para trabajar valores y actitudes, y
principalmente la educación para la paz.

7. La escuela es un lugar donde se produce
una convivencia de chicos y chicas de
distinta raza, sexo, creencia…, por ello, es
el sitio ideal para trabajar aspectos como:
• Tolerancia
• Solidaridad
• Igualdad
• Respeto
• Resolución de conflictos mediante el diálogo.

8. Alumnos violentos:
• ¿Son conscientes los padres de la carga agresiva de sus hijos?
• ¿Cómo influyen los padres en la conducta de sus hijos?
• ¿Cómo influyen sus compañeros de clase y amigos en el desarrollo
de actitudes violentas y antisociales?
• ¿Cómo debemos actuar los docentes ante situaciones de violencia
en las aulas?
• ¿Qué factores favorecen el desarrollo de la agresividad?
• ¿Cómo podemos reforzar conductas positivas?

9. Puedes y debes aprender a
controlar tu conducta
agresiva y a sustituir la
violencia por la
comunicación.
Lo que está claro es que si
en la carga violenta de un chico o
una chica influye su genética,
dicha conducta violenta se puede
modular a través de la educación y
el aprendizaje.

10. Mediante un debate comenta tu
respuesta de cada pregunta…

11. La familia
Si se ven conductas violentas o agresivas en
casa, rápidamente las incorporas a tu
patrón de comportamiento habitual en
cualquier situación o sentimiento de
amenaza.
Los padres no deberían aprobar o incentivar
conductas agresivas, pues este hecho
refuerza y afirma dicha conducta y la hace
más patente en el día a día.

12. Aceptar o pensar que no podemos hacer
nada para evitar que la violencia se
propague es un error.
Es un error restarle importancia a una
agresión en respuesta o otra o aconsejar a
nuestros hijos que peguen únicamente si
antes les han pegado a ellos.
Los jóvenes no suelen pensar que muchas
veces para que haya una pelea dos tienen
que querer pelear. En vez de esto, ellos
piensan que si no pelean son unos cobardes
y que los demás se reirán de ellos.

13. El sándwich de Mariana

14. Los padres deberían:
• a) Fomentar un diálogo fluido y comprensivo con sus hijos.
• b) Alimentar una relación y complicidad con sus hijos que les permita compartir más
situaciones y pasar más tiempo con ellos, de tal manera que además de ejercer su
función de padres también pueden influenciar a éstos de manera positiva.
• c) Dar ejemplo y no usar vocabulario o conductas violentas delante de sus hijos.
• d) Controlar lo que sus hijos ven en la tele y a lo que juegan en el ordenador.
• e) No aminar nunca a sus hijos a resolver conflictos mediante la violencia, ni dentro ni
fuera del recinto escolar.
• f) Intentar eliminar del vocabulario de sus hijos palabras que inciten a la violencia, el
maltrato, la falta de respeto, la desigualdad de género, el racismo…
• g) Fomentar en sus hijos actitudes de tolerancia, respeto, igualdad y paz.
• h) Usar estrategias educativas para “castigar” una mala acción o comportamiento,
como por ejemplo charlar con ellos y hacerles ver los aspectos negativos de sus
hechos.
• i) Elogiar hechos o conductas positivas de sus hijos.
• j) Reforzar diariamente las relaciones con sus hijos.

15. Los adolescentes deben entender:
• Que en la sociedad existen unas normas que hay que
cumplir
• Que hay cosas que no se pueden hacer
• Que incumplir estas normas o hacer algo que no está
permitido o no está bien lleva consigo unas
consecuencias que debemos asumir.

16. • No les hagas a tus compañeros lo que no te gustaría que
ellos te hiciesen a ti.
• Trata de convencer, nunca de imponer.
• No uses métodos violentos o agresivos pues éstos sólo
generan más violencia.
• No tiene más razón quien más grita sino quien más
argumenta.
• Negociar nos lleva a conseguir lo que se quiere, en cambio
discutir o pelear sólo a pelear más.

17. Sociedades complejas