SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 2
GENERAL 
Título: Cómo usar correctamente la 
aplicación web Xtranormal 
Descripción: Este video es una breve pero clara 
guía para saber cómo utilizar esta 
aplicación sencilla para crear 
animaciones en 3D como herramienta 
de aprendizaje. 
Idioma: Español 
Palabra clave Animación 3D, Avatares, Diálogos de 
Texto, Sonidos, ambientes. 
ALERTA CON NUESTRO PLANETA 
Autor: Laura Ocampo Sáenz 
Entidad: Colegio Jesús María 
Versión: 
Fecha: Octubre-Noviembre de 2014 
TECNICO 
Formato: Video MOVIE MAKER, Xtranormal 
Ubicación: 
Instrucciones de instalación: 
Requerimientos: Reproductor Windows Media player 10 
DERECHOS 
Costo: 
Derechos de autor y otras restricciones: Libre 
ANOTACION 
Uso educativo: Para dar a conocer una nueva 
aplicación web en la que podemos 
ampliar nuestros conocimientos 
tecnológicos y aprender más de las 
TICS. 
CLASIFICACION 
Fuente de clasificación: Educación 
Ruta taxonómica: Tecnología principalmente, pero se 
puede utilizar en todos los campos de 
la educación como herramienta de 
exposiciones. 
Autor de metadato: Laura Ocampo Sáenz
PLANEACIÓN DE LA LINEA DE TIEMPO 
Historia : Cómo usar la aplicación web 
Xtranormal 
Autor: Laura Ocampo Sáenz 
Contenido Digital: Movie Maker, google images, 
Xtranormal, Word, Paint. 
Necesidad: Esta guía intenta suplir una de las necesidades que tenemos como estudiantes de ampliar 
nuestros conocimientos tecnológicos, conocer nuevas formas de realizar trabajos y animaciones de una 
manera más sencilla y dinámica. 
Objetivo: Dar a conocer una de las aplicaciones web más usadas para realizar sencillas pero dinámicas 
animaciones con diálogos de texto y audio que se convierte en una herramienta tecnológica de gran 
utilidad para estudiantes y docentes. Hace parte de las TICS. 
Competencias: 
Saber crear animaciones básicas con uno o dos personajes. 
Crear espacios para la interacción de los personajes de la historia. 
Agregar texto, es decir, diálogos a los personajes animados y también música de ambiente. 
Público: Comunidad educativa

Más contenido relacionado

Destacado (20)

Ventanasyvidrios kit dorma tec. en herrajes
Ventanasyvidrios kit dorma tec. en herrajesVentanasyvidrios kit dorma tec. en herrajes
Ventanasyvidrios kit dorma tec. en herrajes
 
Indice de Masa Corporal
Indice de Masa CorporalIndice de Masa Corporal
Indice de Masa Corporal
 
Probabilidad de
Probabilidad de Probabilidad de
Probabilidad de
 
El aguila PEREZ QUIEJ
El aguila PEREZ QUIEJEl aguila PEREZ QUIEJ
El aguila PEREZ QUIEJ
 
Cargas maximas
Cargas maximasCargas maximas
Cargas maximas
 
Charles Wright Mills
Charles Wright MillsCharles Wright Mills
Charles Wright Mills
 
INTERNET
INTERNETINTERNET
INTERNET
 
Distribuciones de probabilidad
Distribuciones de probabilidadDistribuciones de probabilidad
Distribuciones de probabilidad
 
Usuario
UsuarioUsuario
Usuario
 
La elipse
La elipseLa elipse
La elipse
 
Bidimencional
BidimencionalBidimencional
Bidimencional
 
Word nivell mig
Word nivell migWord nivell mig
Word nivell mig
 
Dimensiones
DimensionesDimensiones
Dimensiones
 
Sistemas cam
Sistemas camSistemas cam
Sistemas cam
 
1 era práctica calificada
1 era práctica calificada1 era práctica calificada
1 era práctica calificada
 
Monitor trc o crt
Monitor trc o crtMonitor trc o crt
Monitor trc o crt
 
Panoramas
PanoramasPanoramas
Panoramas
 
Ejercicio 8
Ejercicio 8Ejercicio 8
Ejercicio 8
 
Samanta fiallos v oleibol_1ss
Samanta fiallos  v oleibol_1ssSamanta fiallos  v oleibol_1ss
Samanta fiallos v oleibol_1ss
 
Examen informática
Examen informáticaExamen informática
Examen informática
 

Similar a Diseño Metadato Xtranormal

Similar a Diseño Metadato Xtranormal (20)

Meta dato Photoshop
Meta dato PhotoshopMeta dato Photoshop
Meta dato Photoshop
 
Aproximacion
AproximacionAproximacion
Aproximacion
 
Deber de informatica
Deber de informaticaDeber de informatica
Deber de informatica
 
Educación multimedia: Concepto y características, Multimedia informática
 Educación multimedia: Concepto y características, Multimedia informática Educación multimedia: Concepto y características, Multimedia informática
Educación multimedia: Concepto y características, Multimedia informática
 
Xtranormal
XtranormalXtranormal
Xtranormal
 
Metadato
MetadatoMetadato
Metadato
 
Xtranormal
XtranormalXtranormal
Xtranormal
 
Herramienta digital Movie Maker
Herramienta digital Movie MakerHerramienta digital Movie Maker
Herramienta digital Movie Maker
 
Herramientas para el aula
Herramientas para el aulaHerramientas para el aula
Herramientas para el aula
 
Guía De Aprendizaje
Guía De AprendizajeGuía De Aprendizaje
Guía De Aprendizaje
 
Pauuuuuuu
PauuuuuuuPauuuuuuu
Pauuuuuuu
 
Presentacion para evaluacion grupo #4
Presentacion para evaluacion grupo #4Presentacion para evaluacion grupo #4
Presentacion para evaluacion grupo #4
 
Presentacion para evaluacion grupo #4
Presentacion para evaluacion grupo #4Presentacion para evaluacion grupo #4
Presentacion para evaluacion grupo #4
 
Cuadro comparativo de diversas herramientas de aprendizaje
Cuadro comparativo de diversas herramientas de aprendizajeCuadro comparativo de diversas herramientas de aprendizaje
Cuadro comparativo de diversas herramientas de aprendizaje
 
Informe interdisciplinario
Informe interdisciplinarioInforme interdisciplinario
Informe interdisciplinario
 
Grupo #4
Grupo #4Grupo #4
Grupo #4
 
Guion podcast
Guion podcast Guion podcast
Guion podcast
 
que_es_multimedia.ppt
que_es_multimedia.pptque_es_multimedia.ppt
que_es_multimedia.ppt
 
Herramientas tic
Herramientas  ticHerramientas  tic
Herramientas tic
 
Vida en línea
Vida en líneaVida en línea
Vida en línea
 

Más de lauraocampo99

Grito Juvenil Ficha Técnica
Grito Juvenil Ficha TécnicaGrito Juvenil Ficha Técnica
Grito Juvenil Ficha Técnicalauraocampo99
 
Grito juvenil por la Educación
Grito juvenil por la EducaciónGrito juvenil por la Educación
Grito juvenil por la Educaciónlauraocampo99
 
Investigación Marco Teórico y Conceptual
Investigación Marco Teórico y ConceptualInvestigación Marco Teórico y Conceptual
Investigación Marco Teórico y Conceptuallauraocampo99
 
Ley 1014 Guía 39 Emprendimiento
Ley 1014 Guía 39 EmprendimientoLey 1014 Guía 39 Emprendimiento
Ley 1014 Guía 39 Emprendimientolauraocampo99
 
Procesos del Proyecto de emprenimiento
Procesos del Proyecto de emprenimientoProcesos del Proyecto de emprenimiento
Procesos del Proyecto de emprenimientolauraocampo99
 
Manual visual Grito Juvenil
Manual visual Grito JuvenilManual visual Grito Juvenil
Manual visual Grito Juvenillauraocampo99
 
Identificación del proyecto
Identificación del proyectoIdentificación del proyecto
Identificación del proyectolauraocampo99
 
Manual de identidad de bridgetown
Manual de identidad de bridgetownManual de identidad de bridgetown
Manual de identidad de bridgetownlauraocampo99
 
Bitácora 6 Proyecto Grito Juvenil
Bitácora 6 Proyecto Grito JuvenilBitácora 6 Proyecto Grito Juvenil
Bitácora 6 Proyecto Grito Juvenillauraocampo99
 
Investigación Pedagogía Waldorf
Investigación Pedagogía WaldorfInvestigación Pedagogía Waldorf
Investigación Pedagogía Waldorflauraocampo99
 
Bitácora 5 Proyecto Grito Juvenil
Bitácora 5 Proyecto Grito JuvenilBitácora 5 Proyecto Grito Juvenil
Bitácora 5 Proyecto Grito Juvenillauraocampo99
 
Bitácora 4 Proyecto Grito Juvenil
Bitácora 4 Proyecto Grito JuvenilBitácora 4 Proyecto Grito Juvenil
Bitácora 4 Proyecto Grito Juvenillauraocampo99
 
Bitácora 3 Proyecto Grito Juvenil
Bitácora 3 Proyecto Grito JuvenilBitácora 3 Proyecto Grito Juvenil
Bitácora 3 Proyecto Grito Juvenillauraocampo99
 
Bitácora 1 Proyecto Grito Juvenil
Bitácora 1 Proyecto Grito JuvenilBitácora 1 Proyecto Grito Juvenil
Bitácora 1 Proyecto Grito Juvenillauraocampo99
 
Bitácora 2 Proyecto Grito Juvenil
Bitácora 2 Proyecto Grito JuvenilBitácora 2 Proyecto Grito Juvenil
Bitácora 2 Proyecto Grito Juvenillauraocampo99
 
Bitácora 1 Proyecto Grito Juvenil
Bitácora 1 Proyecto Grito JuvenilBitácora 1 Proyecto Grito Juvenil
Bitácora 1 Proyecto Grito Juvenillauraocampo99
 
Guia de investigación
Guia de investigaciónGuia de investigación
Guia de investigaciónlauraocampo99
 
Entregables Proyecto Emprendimiento
Entregables Proyecto EmprendimientoEntregables Proyecto Emprendimiento
Entregables Proyecto Emprendimientolauraocampo99
 
Plantilla Proyecto Emprendimiento
Plantilla Proyecto EmprendimientoPlantilla Proyecto Emprendimiento
Plantilla Proyecto Emprendimientolauraocampo99
 

Más de lauraocampo99 (20)

Grito Juvenil Ficha Técnica
Grito Juvenil Ficha TécnicaGrito Juvenil Ficha Técnica
Grito Juvenil Ficha Técnica
 
Grito juvenil por la Educación
Grito juvenil por la EducaciónGrito juvenil por la Educación
Grito juvenil por la Educación
 
Nueva Pedagogía
Nueva Pedagogía Nueva Pedagogía
Nueva Pedagogía
 
Investigación Marco Teórico y Conceptual
Investigación Marco Teórico y ConceptualInvestigación Marco Teórico y Conceptual
Investigación Marco Teórico y Conceptual
 
Ley 1014 Guía 39 Emprendimiento
Ley 1014 Guía 39 EmprendimientoLey 1014 Guía 39 Emprendimiento
Ley 1014 Guía 39 Emprendimiento
 
Procesos del Proyecto de emprenimiento
Procesos del Proyecto de emprenimientoProcesos del Proyecto de emprenimiento
Procesos del Proyecto de emprenimiento
 
Manual visual Grito Juvenil
Manual visual Grito JuvenilManual visual Grito Juvenil
Manual visual Grito Juvenil
 
Identificación del proyecto
Identificación del proyectoIdentificación del proyecto
Identificación del proyecto
 
Manual de identidad de bridgetown
Manual de identidad de bridgetownManual de identidad de bridgetown
Manual de identidad de bridgetown
 
Bitácora 6 Proyecto Grito Juvenil
Bitácora 6 Proyecto Grito JuvenilBitácora 6 Proyecto Grito Juvenil
Bitácora 6 Proyecto Grito Juvenil
 
Investigación Pedagogía Waldorf
Investigación Pedagogía WaldorfInvestigación Pedagogía Waldorf
Investigación Pedagogía Waldorf
 
Bitácora 5 Proyecto Grito Juvenil
Bitácora 5 Proyecto Grito JuvenilBitácora 5 Proyecto Grito Juvenil
Bitácora 5 Proyecto Grito Juvenil
 
Bitácora 4 Proyecto Grito Juvenil
Bitácora 4 Proyecto Grito JuvenilBitácora 4 Proyecto Grito Juvenil
Bitácora 4 Proyecto Grito Juvenil
 
Bitácora 3 Proyecto Grito Juvenil
Bitácora 3 Proyecto Grito JuvenilBitácora 3 Proyecto Grito Juvenil
Bitácora 3 Proyecto Grito Juvenil
 
Bitácora 1 Proyecto Grito Juvenil
Bitácora 1 Proyecto Grito JuvenilBitácora 1 Proyecto Grito Juvenil
Bitácora 1 Proyecto Grito Juvenil
 
Bitácora 2 Proyecto Grito Juvenil
Bitácora 2 Proyecto Grito JuvenilBitácora 2 Proyecto Grito Juvenil
Bitácora 2 Proyecto Grito Juvenil
 
Bitácora 1 Proyecto Grito Juvenil
Bitácora 1 Proyecto Grito JuvenilBitácora 1 Proyecto Grito Juvenil
Bitácora 1 Proyecto Grito Juvenil
 
Guia de investigación
Guia de investigaciónGuia de investigación
Guia de investigación
 
Entregables Proyecto Emprendimiento
Entregables Proyecto EmprendimientoEntregables Proyecto Emprendimiento
Entregables Proyecto Emprendimiento
 
Plantilla Proyecto Emprendimiento
Plantilla Proyecto EmprendimientoPlantilla Proyecto Emprendimiento
Plantilla Proyecto Emprendimiento
 

Último

mapa-conceptual-evidencias-de-auditoria_compress.pdf
mapa-conceptual-evidencias-de-auditoria_compress.pdfmapa-conceptual-evidencias-de-auditoria_compress.pdf
mapa-conceptual-evidencias-de-auditoria_compress.pdfAndresSebastianTamay
 
Ejemplo Caso: El Juego de la negociación
Ejemplo Caso: El Juego de la negociaciónEjemplo Caso: El Juego de la negociación
Ejemplo Caso: El Juego de la negociaciónlicmarinaglez
 
Maria_diaz.pptx mapa conceptual gerencia industral
Maria_diaz.pptx mapa conceptual   gerencia industralMaria_diaz.pptx mapa conceptual   gerencia industral
Maria_diaz.pptx mapa conceptual gerencia industralmaria diaz
 
Analisis del art. 37 de la Ley del Impuesto a la Renta
Analisis del art. 37 de la Ley del Impuesto a la RentaAnalisis del art. 37 de la Ley del Impuesto a la Renta
Analisis del art. 37 de la Ley del Impuesto a la Rentamarbin6
 
Empresa Sazonadores Lopesa estudio de mercado
Empresa Sazonadores Lopesa estudio de mercadoEmpresa Sazonadores Lopesa estudio de mercado
Empresa Sazonadores Lopesa estudio de mercadoPsicoterapia Holística
 
SENTENCIA COLOMBIA DISCRIMINACION SELECCION PERSONAL.pdf
SENTENCIA COLOMBIA DISCRIMINACION SELECCION PERSONAL.pdfSENTENCIA COLOMBIA DISCRIMINACION SELECCION PERSONAL.pdf
SENTENCIA COLOMBIA DISCRIMINACION SELECCION PERSONAL.pdfJaredQuezada3
 
MARKETING SENSORIAL CONTENIDO, KARLA JANETH
MARKETING SENSORIAL CONTENIDO, KARLA JANETHMARKETING SENSORIAL CONTENIDO, KARLA JANETH
MARKETING SENSORIAL CONTENIDO, KARLA JANETHkarlinda198328
 
senati-powerpoint_5TOS-_ALUMNOS (1).pptx
senati-powerpoint_5TOS-_ALUMNOS (1).pptxsenati-powerpoint_5TOS-_ALUMNOS (1).pptx
senati-powerpoint_5TOS-_ALUMNOS (1).pptxnathalypaolaacostasu
 
S05_s2+Prueba+d.pdfsfeaefadwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww
S05_s2+Prueba+d.pdfsfeaefadwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwS05_s2+Prueba+d.pdfsfeaefadwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww
S05_s2+Prueba+d.pdfsfeaefadwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwssuser999064
 
el impuesto genera A LAS LAS lasventas IGV
el impuesto genera A LAS  LAS lasventas IGVel impuesto genera A LAS  LAS lasventas IGV
el impuesto genera A LAS LAS lasventas IGVTeresa Rc
 
2 Tipo Sociedad comandita por acciones.pptx
2 Tipo Sociedad comandita por acciones.pptx2 Tipo Sociedad comandita por acciones.pptx
2 Tipo Sociedad comandita por acciones.pptxRicardo113759
 
INFORMATIVO CIRCULAR FISCAL - RENTA 2023.ppsx
INFORMATIVO CIRCULAR FISCAL - RENTA 2023.ppsxINFORMATIVO CIRCULAR FISCAL - RENTA 2023.ppsx
INFORMATIVO CIRCULAR FISCAL - RENTA 2023.ppsxCORPORACIONJURIDICA
 
Comparativo DS 024-2016-EM vs DS 023-2017-EM - 21.08.17 (1).pdf
Comparativo DS 024-2016-EM vs DS 023-2017-EM - 21.08.17 (1).pdfComparativo DS 024-2016-EM vs DS 023-2017-EM - 21.08.17 (1).pdf
Comparativo DS 024-2016-EM vs DS 023-2017-EM - 21.08.17 (1).pdfAJYSCORP
 
La Cadena de suministro CocaCola Co.pptx
La Cadena de suministro CocaCola Co.pptxLa Cadena de suministro CocaCola Co.pptx
La Cadena de suministro CocaCola Co.pptxrubengpa
 
TEORÍAS DE LA MOTIVACIÓN Recursos Humanos.pptx
TEORÍAS DE LA MOTIVACIÓN Recursos Humanos.pptxTEORÍAS DE LA MOTIVACIÓN Recursos Humanos.pptx
TEORÍAS DE LA MOTIVACIÓN Recursos Humanos.pptxterciariojaussaudr
 
Caja nacional de salud 0&!(&:(_5+:;?)8-!!(
Caja nacional de salud 0&!(&:(_5+:;?)8-!!(Caja nacional de salud 0&!(&:(_5+:;?)8-!!(
Caja nacional de salud 0&!(&:(_5+:;?)8-!!(HelenDanielaGuaruaBo
 
RENTAS_EXENTAS_Y_GASTOS_NO_DEDUCIBLES_ut.ppt
RENTAS_EXENTAS_Y_GASTOS_NO_DEDUCIBLES_ut.pptRENTAS_EXENTAS_Y_GASTOS_NO_DEDUCIBLES_ut.ppt
RENTAS_EXENTAS_Y_GASTOS_NO_DEDUCIBLES_ut.pptadministracion46
 
ADMINISTRACIÓN DE CUENTAS POR COBRAR CGSR.pptx
ADMINISTRACIÓN DE CUENTAS POR COBRAR CGSR.pptxADMINISTRACIÓN DE CUENTAS POR COBRAR CGSR.pptx
ADMINISTRACIÓN DE CUENTAS POR COBRAR CGSR.pptxRafaelSabido2
 
Las sociedades anónimas en el Perú , de acuerdo a la Ley general de sociedades
Las sociedades anónimas en el Perú , de acuerdo a la Ley general de sociedadesLas sociedades anónimas en el Perú , de acuerdo a la Ley general de sociedades
Las sociedades anónimas en el Perú , de acuerdo a la Ley general de sociedadesPatrickSteve4
 
Manual para las 3 clases de tsunami de ventas.pdf
Manual para las 3 clases de tsunami de ventas.pdfManual para las 3 clases de tsunami de ventas.pdf
Manual para las 3 clases de tsunami de ventas.pdfga476353
 

Último (20)

mapa-conceptual-evidencias-de-auditoria_compress.pdf
mapa-conceptual-evidencias-de-auditoria_compress.pdfmapa-conceptual-evidencias-de-auditoria_compress.pdf
mapa-conceptual-evidencias-de-auditoria_compress.pdf
 
Ejemplo Caso: El Juego de la negociación
Ejemplo Caso: El Juego de la negociaciónEjemplo Caso: El Juego de la negociación
Ejemplo Caso: El Juego de la negociación
 
Maria_diaz.pptx mapa conceptual gerencia industral
Maria_diaz.pptx mapa conceptual   gerencia industralMaria_diaz.pptx mapa conceptual   gerencia industral
Maria_diaz.pptx mapa conceptual gerencia industral
 
Analisis del art. 37 de la Ley del Impuesto a la Renta
Analisis del art. 37 de la Ley del Impuesto a la RentaAnalisis del art. 37 de la Ley del Impuesto a la Renta
Analisis del art. 37 de la Ley del Impuesto a la Renta
 
Empresa Sazonadores Lopesa estudio de mercado
Empresa Sazonadores Lopesa estudio de mercadoEmpresa Sazonadores Lopesa estudio de mercado
Empresa Sazonadores Lopesa estudio de mercado
 
SENTENCIA COLOMBIA DISCRIMINACION SELECCION PERSONAL.pdf
SENTENCIA COLOMBIA DISCRIMINACION SELECCION PERSONAL.pdfSENTENCIA COLOMBIA DISCRIMINACION SELECCION PERSONAL.pdf
SENTENCIA COLOMBIA DISCRIMINACION SELECCION PERSONAL.pdf
 
MARKETING SENSORIAL CONTENIDO, KARLA JANETH
MARKETING SENSORIAL CONTENIDO, KARLA JANETHMARKETING SENSORIAL CONTENIDO, KARLA JANETH
MARKETING SENSORIAL CONTENIDO, KARLA JANETH
 
senati-powerpoint_5TOS-_ALUMNOS (1).pptx
senati-powerpoint_5TOS-_ALUMNOS (1).pptxsenati-powerpoint_5TOS-_ALUMNOS (1).pptx
senati-powerpoint_5TOS-_ALUMNOS (1).pptx
 
S05_s2+Prueba+d.pdfsfeaefadwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww
S05_s2+Prueba+d.pdfsfeaefadwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwS05_s2+Prueba+d.pdfsfeaefadwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww
S05_s2+Prueba+d.pdfsfeaefadwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwwww
 
el impuesto genera A LAS LAS lasventas IGV
el impuesto genera A LAS  LAS lasventas IGVel impuesto genera A LAS  LAS lasventas IGV
el impuesto genera A LAS LAS lasventas IGV
 
2 Tipo Sociedad comandita por acciones.pptx
2 Tipo Sociedad comandita por acciones.pptx2 Tipo Sociedad comandita por acciones.pptx
2 Tipo Sociedad comandita por acciones.pptx
 
INFORMATIVO CIRCULAR FISCAL - RENTA 2023.ppsx
INFORMATIVO CIRCULAR FISCAL - RENTA 2023.ppsxINFORMATIVO CIRCULAR FISCAL - RENTA 2023.ppsx
INFORMATIVO CIRCULAR FISCAL - RENTA 2023.ppsx
 
Comparativo DS 024-2016-EM vs DS 023-2017-EM - 21.08.17 (1).pdf
Comparativo DS 024-2016-EM vs DS 023-2017-EM - 21.08.17 (1).pdfComparativo DS 024-2016-EM vs DS 023-2017-EM - 21.08.17 (1).pdf
Comparativo DS 024-2016-EM vs DS 023-2017-EM - 21.08.17 (1).pdf
 
La Cadena de suministro CocaCola Co.pptx
La Cadena de suministro CocaCola Co.pptxLa Cadena de suministro CocaCola Co.pptx
La Cadena de suministro CocaCola Co.pptx
 
TEORÍAS DE LA MOTIVACIÓN Recursos Humanos.pptx
TEORÍAS DE LA MOTIVACIÓN Recursos Humanos.pptxTEORÍAS DE LA MOTIVACIÓN Recursos Humanos.pptx
TEORÍAS DE LA MOTIVACIÓN Recursos Humanos.pptx
 
Caja nacional de salud 0&!(&:(_5+:;?)8-!!(
Caja nacional de salud 0&!(&:(_5+:;?)8-!!(Caja nacional de salud 0&!(&:(_5+:;?)8-!!(
Caja nacional de salud 0&!(&:(_5+:;?)8-!!(
 
RENTAS_EXENTAS_Y_GASTOS_NO_DEDUCIBLES_ut.ppt
RENTAS_EXENTAS_Y_GASTOS_NO_DEDUCIBLES_ut.pptRENTAS_EXENTAS_Y_GASTOS_NO_DEDUCIBLES_ut.ppt
RENTAS_EXENTAS_Y_GASTOS_NO_DEDUCIBLES_ut.ppt
 
ADMINISTRACIÓN DE CUENTAS POR COBRAR CGSR.pptx
ADMINISTRACIÓN DE CUENTAS POR COBRAR CGSR.pptxADMINISTRACIÓN DE CUENTAS POR COBRAR CGSR.pptx
ADMINISTRACIÓN DE CUENTAS POR COBRAR CGSR.pptx
 
Las sociedades anónimas en el Perú , de acuerdo a la Ley general de sociedades
Las sociedades anónimas en el Perú , de acuerdo a la Ley general de sociedadesLas sociedades anónimas en el Perú , de acuerdo a la Ley general de sociedades
Las sociedades anónimas en el Perú , de acuerdo a la Ley general de sociedades
 
Manual para las 3 clases de tsunami de ventas.pdf
Manual para las 3 clases de tsunami de ventas.pdfManual para las 3 clases de tsunami de ventas.pdf
Manual para las 3 clases de tsunami de ventas.pdf
 

Diseño Metadato Xtranormal

  • 1. GENERAL Título: Cómo usar correctamente la aplicación web Xtranormal Descripción: Este video es una breve pero clara guía para saber cómo utilizar esta aplicación sencilla para crear animaciones en 3D como herramienta de aprendizaje. Idioma: Español Palabra clave Animación 3D, Avatares, Diálogos de Texto, Sonidos, ambientes. ALERTA CON NUESTRO PLANETA Autor: Laura Ocampo Sáenz Entidad: Colegio Jesús María Versión: Fecha: Octubre-Noviembre de 2014 TECNICO Formato: Video MOVIE MAKER, Xtranormal Ubicación: Instrucciones de instalación: Requerimientos: Reproductor Windows Media player 10 DERECHOS Costo: Derechos de autor y otras restricciones: Libre ANOTACION Uso educativo: Para dar a conocer una nueva aplicación web en la que podemos ampliar nuestros conocimientos tecnológicos y aprender más de las TICS. CLASIFICACION Fuente de clasificación: Educación Ruta taxonómica: Tecnología principalmente, pero se puede utilizar en todos los campos de la educación como herramienta de exposiciones. Autor de metadato: Laura Ocampo Sáenz
  • 2. PLANEACIÓN DE LA LINEA DE TIEMPO Historia : Cómo usar la aplicación web Xtranormal Autor: Laura Ocampo Sáenz Contenido Digital: Movie Maker, google images, Xtranormal, Word, Paint. Necesidad: Esta guía intenta suplir una de las necesidades que tenemos como estudiantes de ampliar nuestros conocimientos tecnológicos, conocer nuevas formas de realizar trabajos y animaciones de una manera más sencilla y dinámica. Objetivo: Dar a conocer una de las aplicaciones web más usadas para realizar sencillas pero dinámicas animaciones con diálogos de texto y audio que se convierte en una herramienta tecnológica de gran utilidad para estudiantes y docentes. Hace parte de las TICS. Competencias: Saber crear animaciones básicas con uno o dos personajes. Crear espacios para la interacción de los personajes de la historia. Agregar texto, es decir, diálogos a los personajes animados y también música de ambiente. Público: Comunidad educativa