Sesion para personal docente e investigador de la UPF-CQUID

1. Linkedin y Twitter para
Investigadores y Docentes

3. ¿Qué está pasando en Internet?
Evolución de Internet y tendencias de futuro.

4. Evolución de Internet
1958 Gobierno-Universidad
1991 Aparece la WWW
1992 JJOO Barcelona – Expo Sevilla
1994 Internet se hace pública
1994 De las EMPRESAS
1997-2001 Burbuja.com
2004 De las PERSONAS
)
2012 era postPC, empieza era Móvil
2015 De las COSAS

5. WEB 2.0 - O’Reilly 2004
★ Plataformas y ambientes colaborativos donde son los
propios usuarios los que generan contenido. (Blog vs
web)
★ Nueva organización de la información a través de
etiquetas o tags, en lugar de árboles de clasificación y
buscadores vs carpetas.
★ Estado Beta (o en pruebas) continuo. Las herramientas
evolucionan con los usuarios.
★ Multiplataforma. La web salta de los ordenadores a otros
dispositivos como teléfonos, televisores, libros
electrónicos, tablets...
★ Cloud computing. La información de los usuarios está en
la nube no en su ordenador.
11

7. Hiperconectividad

8. lrosilloc@gmail.com
MULTITASKING
EL FIN DE LOS APARATOS CON UNA ÚNICA FUNCIÓN
Multitarea

9. lrosilloc@gmail.com

10. Soportes culturales del siglo XX

11. Soportes culturales del siglo XXI

12. RECURSOS PEDAGÓGICOS S. XX

13. + MOOC
WEBINAR
FLIPPED
CLASSROOM
SIGLO XXI

15. el usuario produce contenidos
aparece
el PROSUMER

16. Crowdsourcing
e s,
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La fuerz igencia co
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17. valores 2.0 emergentes
Cooperación extendida
Crowdsourcing:
Busca la participación de la gente:
“Ayúdame a buscar la solución”
Charlene Li
76

18. cambios en el concepto de identidad

19. LA HUELLA DIGITAL

20. NUESTRO IMPACTO EN LA RED
Impactos en la red que conforman nuestra identidad digital
Perfiles
Usuario de mensajería
instantánea
Dirección e-mail IDENTIDAD DIGITAL
Comentarios
Contactos Contenidos digitales

21. ÁMBITOS DE POSICIONAMIENTO EN INTERNET
Corporativo Profesional Personal
Intranet Linkedin Blog

22. POSICIONAMIENTO SEO
INFLUENCIA
referencias
TAMAÑO
ACTIVIDAD fans
ESFUERZO
VITALIDAD
interacciones

24. El 52% de los empleados accede a
las redes sociales en el trabajo.
El 41% habla de su trabajo en las
redes sociales.
El 44% se comunica online con
clientes y consumidores.
steven van belleghem

26. WEB VS BLOG

28. Marca personal,
Promoción de contenidos,
Aumento de la red de contactos,
Acceso a tendencias,
Punto de encuentro entre la Formación
constante y el origen de la Innovación.

29. Llegarás a grandes audiencias.
A través de tu red de contactos y de la comunidad
Puedes crear un grupo profesional (3000 invitaciones)
Puedes sumarte a comunidades de terceros afines a tu “expertise”
(hasta 50 grupos e ilimitados subgrupos)
Puedes demostrar tu “expertise”: estrategia de contenidos.
(slideshare, Scribb, Box, YouTube, etc.)

30. Linkedin es una red social compuesta por
más de 200 millones de usuarios y empresas y que se
diferencia de redes sociales como facebook, porque su
objetivo principal es ayudar a los profesionales de todos
los sectores a encontrar otros profesionales, ponerse en
contacto con ellos, generar negocios y ampliar contactos
en todos los sentidos: consultoría, asesoría, trabajo,
colaboración…
networking

31. Lo importante en Linkedin no es ser visible,
sino ser relevante
Pedro de Vicente
Exprimiendo Linkedin

32. Mejorar resultados en los motores de
búsqueda

33. Mejorar resultados en los motores de
búsqueda

34. Alvaro Goyenechea

35. Ley 6 grados
nodos

36. La Voz de Galicia
NETWORKING
Mi mundo en marketing farmacéutico
LAURA ROSILLO
La Caixa
NODOS
http://inmaps.linkedinlabs.com/network

37. LA LEY DE LOS SEIS GRADOS
AMPLIANDO NUESTRA RED DE CONTACTOS EN LINKEDIN

43. CONVERSA
EN LOS
GRUPOS
ADECUADOS

45. GRUPOS AULA en Linkedin al que se suman los alumnos. La participación está orientada a
la propuesta de debates, planteamiento de dudas, o publicación de contenidos que estén
relacionados con lo que ocurre en el Aula. La creación del grupo está vinculada a los
objetivos:
Utilizar la Red como extensión del Aula
Añadir nuevos recursos multimedia para la docencia.
Desarrollar tutorías de carácter abierto y colaborativas.
Mejorar competencias relacionadas con el aprendizaje colectivo y la capacidad para
seleccionar y compartir información

49. 1
@laurarosillo
Formas de utilización básicas
Publicar
tweets - de un máximo de 140 caracteres
que pueden incluir enlaces, fotos y…
2
Buscar información
noticias, tendencias, formación, ofertas, conocimiento 3
Seguir otros usuarios de Twitter
que pueden ser personas o entidades
Seguir/interactuar eventos en directo
a distancia o presencialmente
laurarosillo@gmail.com / tomascascante@gmail.com

50. ri o
usua
hagstag
url

51. RETWEET
USUARIO FOTO

52. TWEET
ENLACE
HASHTAG LINK

54. Búsqueda avanzada
BUSCAR

57. SIGUIENDO UN HASHTAG

58. LISTAS

59. Y AHORA...