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TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN

    Leidy Caterine Sánchez
                      2011
 Essumamente importante para que el
 estudiante se desempeñe de forma eficaz,
 obtenga una fácil comprensión, asimilación
 y puesta en práctica de los nuevos temas del
 ámbito universitario.
   Pre-lectura: para darse una idea
    general del tema.

       Las notas al margen: palabras claves
           que se escriben en algunos de los
            márgenes del texto; no se deben
        hacer sobre libros que pertenezcan a
              una biblioteca pública o a otra
                                    persona.

   Lectura comprensiva: concentración
    en el texto
   El subrayado: resaltar con una raya las
         palabras más importantes de un tema.


   El esquema: sirve para expresar
    gráficamente diferentes ideas de un
    tema.

             El resumen: extraído con pocas
           palabras del contenido del texto, de
               forma precisa, concreta y clara.

   La memorización: grabar en la memoria
    los conocimientos que se quieren
    recordar.
- EL SUBRAYADO
  - EL MENTEFACTO
     - EL RESUMEN
- MAPA CONCEPTUAL
¿Por qué es                   ¿Qué debemos                  ¿Cómo detectamos
conveniente                   subrayar?                     las ideas más
subrayar?                     • La idea principal, que      importantes para
• Porque se llega con           puede estar al principio,   subrayar?
  rapidez a la comprensión      en medio o al final de un
                                párrafo.                    • Nunca en la primera
  de la estructura y                                          lectura, porque se podría
  organización de un          • Se puede comprobar que        subrayar frases o
  texto.                        el subrayado es correcto,     palabras que no expresen
• Es condición                  se puede hacer                el contenido del tema.
  indispensable para            preguntas sobre el
                                contenido y sí las          • Cuando se conoce el
  confeccionar esquemas y                                     significado de todas las
  resúmenes.                    respuestas están
                                contenidas en las             palabras en sí mismas y
• Ayuda a fijar la atención                                   en el contexto en que se
                                palabras subrayadas
                                entonces, el subrayado        encuentran expresadas.
                                estará bien hecho.
   Son formas gráficas para representar las diferentes
    modalidades de pensamientos y valores humanos. La forma
    mas sencilla para desarrollar un concepto.




         Lo mas importante a aplicar la mente facto es que la
       persona analice, entienda y comprenda el tema del cual
           esta tratando o estudiando y de ahí sacar unas ideas
            claras, subjetivas pero al mismo tiempo objetivas y
                                                   coherentes.
MENTEFACTOS CONCEPTUALES

 Organizador  jerárquico
 Caracteriza al concepto
 Fácil de visualizar
 Supraordina, Excluye, Isoordina,
  Infraordina
Para hacer un buen resumen has de tener presente los
  siguientes puntos:

   Ser objetivo.
   Tener muy claro cual es la idea general del texto, las
    ideas principales y las ideas secundarias.
   Visualizar el esquema de la lectura.
   Es necesario encontrar el hilo conductor que une
    perfectamente las frases esenciales.
   Llevar notas al margen.
   No es necesario llevar un orden de exposición según
    aparición del texto .
   Debe ser breve.
Recoge la idea del
                      Representación de    mapa entendida
                        las relaciones        como una
                         significativas    representación
Es una técnica para                        gráfica o visual.
que el aprendizaje
  sea significativo                        Consta de dos o
                         proporción         mas términos
                                            conceptuales
    Elementos
fundamentales del
       mapa                                 Sirven para unir
                                              conceptos y
                      Palabras - enlace    señalar el tipo de
                                          relación que existe
                                              entre ambos

                                           Desde conceptos
                       jerarquización     generales a los más
                                             específicos
Intervienen los 5           El bajo nivel de
                                    sentidos en la             aprendizaje es
                                    captación del              ocasionado por
               NORMATIVIDAD DE      conocimiento                 deficiencias
               LOS ÓRGANOS DEL                               visuales, auditivas
                 APRENDIZAJE                                    o del sistema
                                 El sistema nervioso              nervioso.
                                   interviene en el
                                     aprendizaje



                                                               La desnutrición y la
                                     En el trabajo              sobrealimentación
                ALIMENTACIÓN        intelectual se                causan pereza,
                                   gastan calorías y             desgano, fatiga y
                                  energías, por esta                 pesadez
CONDICIONES                            razón es
 FÍSICAS DEL                     conveniente comer
                                  balanceadamente
ESTUDIANTE
                                 Es necesario estar
                                                               Cualquier problema
                                     en forma y
                   SALUD                                        de salud afecta el
                                   dispuesto para
                                                                   rendimiento
                                      trabajar


                                            Una buena respiración, permite
                                            mantener oxigenado el cerebro.


                  DESCANSO                 Los ejercicios musculares ayudan a
                                                   despejar la mente


                                 El ejercicio físico y el descanso son importantes para
                                         el bienestar y el desarrollo del cuerpo
Condiciones optimas recomendables
                          Iluminación y espacio
Ventilación adecuada                                   Ausencia de ruido y
                                confortable
  Orden en el lugar                                       distracciones
                         Escritorio y silla cómoda




                Otros sitios usados más para lectura

       Parques y cafeterías               Los patios y corredores abiertos




    Lugares que no son recomendables para el estudio

      La sala                  El comedor                   La cama
   La mejor forma de aprovechar el tiempo es
    planear, desde las actividades fisiológicas, las
    laborales hasta las recreativas.

   Establecer un horario que ayude a crear un hábito
    de estudio diario, que evite perder tiempo
    innecesario, que sea flexible y realista, que no sea
    imposible de cumplir y del mismo modo tenerlo
    siempre a mano y a la vista

   Alternar aquellas asignaturas que son de más
    agrado con las que presentan un mayor grado de
    dificultad
 LÓPEZ María José. El método de estudio.
 Encontrado en:
 http://www.psicopedagogia.com/tecnicas-
 de-estudio/metodo

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Métodos de estudio

  • 1. TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN Leidy Caterine Sánchez 2011
  • 2.  Essumamente importante para que el estudiante se desempeñe de forma eficaz, obtenga una fácil comprensión, asimilación y puesta en práctica de los nuevos temas del ámbito universitario.
  • 3. Pre-lectura: para darse una idea general del tema.  Las notas al margen: palabras claves que se escriben en algunos de los márgenes del texto; no se deben hacer sobre libros que pertenezcan a una biblioteca pública o a otra persona.  Lectura comprensiva: concentración en el texto
  • 4. El subrayado: resaltar con una raya las palabras más importantes de un tema.  El esquema: sirve para expresar gráficamente diferentes ideas de un tema.  El resumen: extraído con pocas palabras del contenido del texto, de forma precisa, concreta y clara.  La memorización: grabar en la memoria los conocimientos que se quieren recordar.
  • 5. - EL SUBRAYADO - EL MENTEFACTO - EL RESUMEN - MAPA CONCEPTUAL
  • 6. ¿Por qué es ¿Qué debemos ¿Cómo detectamos conveniente subrayar? las ideas más subrayar? • La idea principal, que importantes para • Porque se llega con puede estar al principio, subrayar? rapidez a la comprensión en medio o al final de un párrafo. • Nunca en la primera de la estructura y lectura, porque se podría organización de un • Se puede comprobar que subrayar frases o texto. el subrayado es correcto, palabras que no expresen • Es condición se puede hacer el contenido del tema. indispensable para preguntas sobre el contenido y sí las • Cuando se conoce el confeccionar esquemas y significado de todas las resúmenes. respuestas están contenidas en las palabras en sí mismas y • Ayuda a fijar la atención en el contexto en que se palabras subrayadas entonces, el subrayado encuentran expresadas. estará bien hecho.
  • 7. Son formas gráficas para representar las diferentes modalidades de pensamientos y valores humanos. La forma mas sencilla para desarrollar un concepto.  Lo mas importante a aplicar la mente facto es que la persona analice, entienda y comprenda el tema del cual esta tratando o estudiando y de ahí sacar unas ideas claras, subjetivas pero al mismo tiempo objetivas y coherentes.
  • 8. MENTEFACTOS CONCEPTUALES  Organizador jerárquico  Caracteriza al concepto  Fácil de visualizar  Supraordina, Excluye, Isoordina, Infraordina
  • 9. Para hacer un buen resumen has de tener presente los siguientes puntos:  Ser objetivo.  Tener muy claro cual es la idea general del texto, las ideas principales y las ideas secundarias.  Visualizar el esquema de la lectura.  Es necesario encontrar el hilo conductor que une perfectamente las frases esenciales.  Llevar notas al margen.  No es necesario llevar un orden de exposición según aparición del texto .  Debe ser breve.
  • 10. Recoge la idea del Representación de mapa entendida las relaciones como una significativas representación Es una técnica para gráfica o visual. que el aprendizaje sea significativo Consta de dos o proporción mas términos conceptuales Elementos fundamentales del mapa Sirven para unir conceptos y Palabras - enlace señalar el tipo de relación que existe entre ambos Desde conceptos jerarquización generales a los más específicos
  • 11.
  • 12. Intervienen los 5 El bajo nivel de sentidos en la aprendizaje es captación del ocasionado por NORMATIVIDAD DE conocimiento deficiencias LOS ÓRGANOS DEL visuales, auditivas APRENDIZAJE o del sistema El sistema nervioso nervioso. interviene en el aprendizaje La desnutrición y la En el trabajo sobrealimentación ALIMENTACIÓN intelectual se causan pereza, gastan calorías y desgano, fatiga y energías, por esta pesadez CONDICIONES razón es FÍSICAS DEL conveniente comer balanceadamente ESTUDIANTE Es necesario estar Cualquier problema en forma y SALUD de salud afecta el dispuesto para rendimiento trabajar Una buena respiración, permite mantener oxigenado el cerebro. DESCANSO Los ejercicios musculares ayudan a despejar la mente El ejercicio físico y el descanso son importantes para el bienestar y el desarrollo del cuerpo
  • 13. Condiciones optimas recomendables Iluminación y espacio Ventilación adecuada Ausencia de ruido y confortable Orden en el lugar distracciones Escritorio y silla cómoda Otros sitios usados más para lectura Parques y cafeterías Los patios y corredores abiertos Lugares que no son recomendables para el estudio La sala El comedor La cama
  • 14. La mejor forma de aprovechar el tiempo es planear, desde las actividades fisiológicas, las laborales hasta las recreativas.  Establecer un horario que ayude a crear un hábito de estudio diario, que evite perder tiempo innecesario, que sea flexible y realista, que no sea imposible de cumplir y del mismo modo tenerlo siempre a mano y a la vista  Alternar aquellas asignaturas que son de más agrado con las que presentan un mayor grado de dificultad
  • 15.  LÓPEZ María José. El método de estudio. Encontrado en: http://www.psicopedagogia.com/tecnicas- de-estudio/metodo