web quest de BOLIVIA TURÍSTICA

1. Autora:Lizeth Aguila Saavedra ( [email_address] ) .

2. El espectro turístico boliviano cuenta con una gran variedad de atractivos que van desde paradisíacos paisajes naturales que albergan una ingente diversidad de riqueza vegetal fáunica, hasta la herencia ancestral de construcciones preincaicas e incluso prehistóricas. Sin embargo, muchos de los bolivianos ansían conocer lugares extranjeros como Machupichu, las Cataratas del Iguazú, las Pirámides de Egipto, etc., etc. Pocos dicen querer conocer lugares turísticos de Bolivia…que opinas de esto?? Será que Bolivia no cuenta con lugares maravillosos dignos de ser visitados?, o es que…NO PROMOCIONAMOS NUESTRA GRAN RIQUEZA TURISTICA?? Posiblemente esta última sea una razón de peso, ya que no se despierta verdadero interés en las personas por conocer las maravillas de su país. Es por ello que este proyecto busca que las y los estudiantes naveguen en los sitios web que se les presenta, los cuales están referidos al turismo de Bolivia, para luego convertirse en EXPERTOS GUIAS TURISTICOS que tendrán la misión de PROMOCIONAR LUGARES TURISTICOS POR DEPARTAMENTOS, donde cada equipo se hará cargo de un departamento y al final creará un tríptico y un itinerario de visita a un lugar que escojan de su ciudad. AHORA MANOS A LA OBRA CHICOS. INTRODUCCIÓN INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor

3. La tarea consiste en formar equipos de cuatro integrantes quienes luego de un previo sorteo estarán destinados a promocionar lugares turísticos de los distintos departamentos de Bolivia . Con el material y recursos proporcionados deberán DISEÑAR UN TRIPTICO con el formato que crean pertinente y motivador para las personas que lo vean . Posteriormente deberán programar un ITINERARIO DE VIAJE a uno de los lugares turísticos de su departamento (la elección del lugar se decidirá al interior del grupo). Finalmente , cada equipo dará a conocer su producto a todos los integrantes el curso y presentará un video clip de LAS RUTAS DE SOBOCE (relacionado al departamento que le haya tocado). Para realizar estas tareas deberán revisar los recursos (SITIOS WEB) que se detallan en los siguientes apartados . TAREA INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor

5. 4.- Recuerda que el objetivo es mostrar los lugares turísticos del departamento que representan; asi que no ocupen mucho espacio dando a conocer otros datos (si se desea se puede poner los datos mas genéricos en la primera parte del tríptico). 6.- Acompaña los textos con IMAGENES pequeñas y REPRESENTATIVAS. Puedes incluir un mapa turístico en la portada. 7.- Una ves concluido el tríptico selecciona un video de Las Rutas de Soboce que haga referencia a tu departamento y grávalo en un C.D. para compartir con todos los de la clase. 8.- Por último revisa tus recursos procesados, elige uno de los lugares turísticos de tu departamento y crea un itinerario de visita al mismo. PROCESO INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor

6. Podrás encontrar información en las siguientes direcciones: DATOS GENERALES SOBRE BOLIVIA TURÍSTICA http://www.embajadadebolivia.com.ar/turismo/rutas.htm http://www.embajadadebolivia.com.ar/images/mapaturistico.gif 1.-RECURSOS COCHABAMBA http://www.minube.com/mapa/bolivia/cochabamba/cochabamba http://www.bolivientura.com/index.php?page=33 http://www.google.com/images?hl=es&biw=780&bih=479&q=lugares+turisticos+de+cochabamba&um=1&ie=UTF-8&source=univ&ei=d004Te25OcGB8gaDjo2gCg&sa=X&oi=image_result_group&ct=title&resnum=7&ved=0CFAQsAQwBg http://espanol.video.yahoo.com/watch/8137413/21569719 http://www.youtube.com/watch?v=S_wYJHLDQA8 2.- RECURSOS LA PAZ http://www.minube.com/mapa/bolivia/la_paz/la_paz http://www.bolivia.com/turismo/ciudades/la_paz/que_visitar.htm http://www.google.com/images?q=lugares+turisticos+de+La+Paz&hl=es&lr=&tbs=isch:1&prmd=ivnsm&ei=-sg4TdGJB8zTgQeG0dCtCA&start=20&sa=N http://www.youtube.com/watch?v=EjjkrlJ23V4 http://www.dailymotion.com/video/xdzycq_calle-de-las-brujas-en-la-paz_news RECURSOS INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor

7. 3.- RECURSOS SANTA CRUZ http://www.minube.com/mapa/bolivia/santa_cruz/santa_cruz_de_la_sierra http://www.bolivia.com/turismo/ciudades/santa_cruz/que_visitar.htm http://www.google.com/images?q=LUGARES+TURISTICOS+DE+SANTA+CRUZ&hl=es&lr=&prmd=ivnsm&source=lnms&tbs=isch:1&ei=6c04TZX0N434gAeg2-yACQ&sa=X&oi=mode_link&ct=mode&cd=2&ved=0CAMQ_AUoAQ http://www.youtube.com/watch?v=D_Ha37jZ_z0 http://www.youtube.com/watch?v=Uw6TNWHci_o 4.- RECURSOS SUCRE http://www.minube.com/mapa/bolivia/chuquisaca http://www.bolivia.com/turismo/ciudades/Chuquisaca/que_visitar.htm http://www.google.com/images?q=LUGARES+TURISTICOS+DE+CHUQUISACA&hl=es&lr=&prmd=ivnsm&source=lnms&tbs=isch%3A1&ei=6c04TZX0N434gAeg2-yACQ&sa=X&oi=mode_link&ct=mode&cd=2&ved=0CAMQ_AUoAQ&aq=f&aqi=g1&aql=&oq = http://www.minube.com/mapa/bolivia/tarija/tarija 5.- RECURSOS TARIJA http://www.bolivia.com/turismo/ciudades/tarija/que_visitar.htm http://www.google.com/images?q=LUGARES+TURISTICOS+DETARIJA&hl=es&lr=&prmd=ivnsm&source=lnms&tbs=isch%3A1&ei=6c04TZX0N434gAeg2-yACQ&sa=X&oi=mode_link&ct=mode&cd=2&ved=0CAMQ_AUoAQ&aq=f&aqi=&aql=&oq = http://www.youtube.com/watch?v=_vzsc5XEcAA RECURSOS INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor

8. 6.- RECURSOS BENI http://www.minube.com/mapa/bolivia/beni http://www.bolivia.com/turismo/ciudades/beni/que_visitar.htm http://www.google.com/images?q=LUGARES+TURISTICOS+DE+BENI&hl=es&lr=&prmd=ivnsm&source=lnms&tbs=isch%3A1&ei=6c04TZX0N434gAeg2-yACQ&sa=X&oi=mode_link&ct=mode&cd=2&ved=0CAMQ_AUoAQ&aq=f&aqi=g4&aql=&oq = http://www.youtube.com/watch?v=6TryA5ND__w http://www.youtube.com/watch?v=ctyHdkvfrMo 7.- RECURSOS PANDO http://www.minube.com/mapa/bolivia/pando http://www.bolivia.com/turismo/ciudades/pando/que_visitar.htm http://www.google.com/images?q=LUGARES+TURISTICOS+DE+pando&hl=es&lr=&prmd=ivnsm&source=lnms&tbs=isch%3A1&ei=6c04TZX0N434gAeg2-yACQ&sa=X&oi=mode_link&ct=mode&cd=2&ved=0CAMQ_AUoAQ&aq=f&aqi=g2&aql=&oq = http://www.youtube.com/watch?v=NeD0j8NveVQ 8.- RECURSOS POTOSÍ http://www.minube.com/mapa/bolivia/potosi http://www.bolivia.com/turismo/ciudades/potosi/clima.htm http://www.google.com/images?q=LUGARES+TURISTICOS+DE+potosi&hl=es&lr=&prmd=ivnsm&source=lnms&tbs=isch%3A1&ei=6c04TZX0N434gAeg2-yACQ&sa=X&oi=mode_link&ct=mode&cd=2&ved=0CAMQ_AUoAQ&aq=f&aqi=g2&aql=&oq = http://www.youtube.com/watch?v=Ms4c4wdXFao http://www.youtube.com/watch?v=HUL_PQTip_A RECURSOS INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor

9. 9.- RECURSOS ORURO http://www.minube.com/mapa/bolivia/oruro http://www.bolivia.com/turismo/ciudades/oruro/que_visitar.htm http://www.google.com/images?q=LUGARES+TURISTICOS+DE+ORURO-BOLIVIA&hl=es&lr=&prmd=ivnsm&source=lnms&tbs=isch%3A1&ei=6c04TZX0N434gAeg2-yACQ&sa=X&oi=mode_link&ct=mode&cd=2&ved=0CAMQ_AUoAQ&aq=f&aqi=&aql=&oq = http://www.youtube.com/watch?v=kN0MXnWrBX8 RECURSOS INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor

10. La evaluación se realizará de forma continua (individual) y al final del proyecto(en grupo). Los resultados de la evaluación continua dependerán de lo que el coordinador o coordinadora haya observado durante el trabajo en equipo, quien deberá presentar un informe en el cual se detalle ciertos aspectos; a continuación se presenta un cuadro que servirá para que el coordinador (a) pueda evaluar aspectos como: Descripción de los rangos: I = Insuficiente/ 0-37) ED = En Desarrollo(38-49) S = Satisfactorio (50-60) ESTA EVALUACIÓN EQUIVALE AL 50% DE LA NOTA. EVALUACIÓN INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor Criterios a Ev. Nombre Participación durante el proceso Responsabilidad Compromiso con las tareas Predisposición para la realización de las tareas. 1.- 2.- 3.- 4.- I ED S I ED S I ED S I ED S

11. Descripción de los rangos: I = Insuficiente/ 0-37) ED = En Desarrollo(38-49) S = Satisfactorio (50-60) ESTA EVALUACIÓN EQUIVALE AL 50% DE LA NOTA. La segunda fase de evaluación la realizará la profesora, quien considerará los productos que los equipos presentaron. Para esta evaluación se considerarán aspectos como: EVALUACIÓN INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor Criterios a Ev. Grupo Pertinencia y relevancia de la información Creatividad en la presentación Presentación completa de las tareas Puntualidad en la presentación 1.- 2.- 3.- 4…. I ED S I ED S I ED S I ED S

12. Al finalizar el proceso las y los estudiantes conocerán las maravillas de su departamento como también de su país; al mismo tiempo habrán fortalecido su orgullo nacional. Además, se sentirán motivados y habrán despertado el interés en los demás para conocer nuevos lugares de su país. Esto a partir de la promoción de los lugares turísticos. Por otro lado, las y los estudiantes habrán puesto en práctica y desarrollado su capacidad para procesar la información y sintetizar la misma. Creen que este sea un logro significativo??? CONCLUSIONES INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor

13. Haz un listado de las fuentes y de los recursos que has utilizado para el diseño de la Webquest ya sean estos imágenes, bibliografía, enlaces, etc. También puedes expresar aquí agradecimientos a las personas, instituciones o entidades que tu consideres oportuno. Puedes ofrecer también una lista de referencias bibliográficas o de cualquier otro tipo de recurso o medio analógico que igualmente hayas utilizado o se pueda utilizar como fuente de información. Esta plantilla ha sido adaptada y modificada por Jordi Díaz Lucea Los recursos utilizados para la realización del presente proyecto fueron todos extraídas de la web, los cuales están detallados en el apartado perteneciente a los. Para las imágenes de las plantillas se visito el siguiente enlace: http://www.google.com/images?q=bolivia+turistica&hl=es&prmd=ivns&source=lnms&tbs=isch:1&ei=Q605Te2bGcL58AaJ25HaCg&sa=X&oi=mode_link&ct=mode&cd=2&ved=0CBIQ_AUoAQ&biw=763&bih=462 CRÉDITOS INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor

14. GUÍA PARA EL PROFESOR INTRODUCCIÓN TAREA PROCESO RECURSOS EVALUACIÓN CONCLUSIONES CREDITOS Guía para el profesor Curso, ciclo y nivel educativo 2º de Secundaria Área o áreas curiculares Geografía