Este documento presenta una matriz de valoración de un recurso digital titulado "Recurso 5: Video de Estadística". La matriz evalúa el recurso según cinco criterios principales: aspectos funcionales, aspectos técnicos y estéticos, aspectos pedagógicos, recursos didácticos y esfuerzo cognitivo. El recurso recibió la máxima puntuación posible en todos los criterios, indicando que cumple con excelencia los estándares de diseño, contenido y utilidad educativa evaluados.

1. MATRIZ DE VALORACIÓN DE RECURSOS DIGITALES
NOMBRE DEL RECURSO: Recurso 5: Video de Estadística (http://vimeo.com/11950821) EVALUADOR
AJUSTES DE CONFORMIDAD A CODINA, 2000; P. 29-3; KOVACS, 2000 P. 345-347; WHITE Y CRAWFORD, 1997, P. 53-57 Y PERE MARQUÈS-UAB/2001 Ricardo Llamosa
Id. Id. CRITERIOS/SUBCRITERIOS DE EVALUACIÓN EXCELENTE
(4 puntos)
ALTA
(3 puntos)
REGULAR
(2 puntos)
BAJA
(1 puntos)
1.0 ASPECTOS FUNCIONALES. 1 0 0 0
1.1. Eficacia didáctica, puede facilitar el logro de sus objetivos. 1 0 0 0
1.2. Relevancia de los aprendizajes, contenidos 1 0 0 0
1.3. Facilidad de uso (Detalle en los sub-criterios). 1 0 0 0
1.3.1. El sitio está accesible para usuarios con necesidades especiales. 1 0 0 0
1.3.2. Es claro cómo navegar a través de las páginas del recurso. 1 0 0 0
1.3.3. El sitio está bien organizado a lo largo de líneas lógicas. 1 0 0 0
1.3.4. Tiene un mapa de sitio. 1 0 0 0
1.3.5. Están los botones o ítems de menús claramente etiquetados y son útiles. 1 0 0 0
1.3.6. Si se usan “frames”, son significativos en la navegación. 1 0 0 0
1.3.7. Hay un alto porcentaje de ligas muertas o inactivas interna o externamente. 1 0 0 0
1.3.8. La recuperación de información se hace a través de búsqueda por palabras o frases. 1 0 0 0
1.3.9. Es posible utilizar operadores booleanos. 1 0 0 0
1.3.10. Es posible utilizar otros operadores. 1 0 0 0
1.3.11. Hay ayudas y sistemas de recuperación de información adicionales. 1 0 0 0
1.3.12. Facilidad de instalación de programas y complementos…….... 1 0 0 0
1.3.13. Versatilidad didáctica: modificable, niveles, ajustes, informes… 1 0 0 0
1.3.14. Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales... 1 0 0 0
1.3.15. Múltiples enlaces externos (si es un material on-line).............. 1 0 0 0
1.3.16. Canales de comunicación bidireccional (ídem.) 1 0 0 0
1.3.17. Documentación, guía didáctica o de estudio (si tiene)………..... 1 0 0 0
1.3.18. Servicios de apoyo on-line (ídem)…………………………….... 1 0 0 0
1.3.19. SI hay descargas de la página, éstas son rápidas. 1 0 0 0
1.4. Ausencia o poca presencia de publicidad 1 0 0 0
2.0 ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS 1 0 0 0
2.1. Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra…… 1 0 0 0
2.2. Elementos multimedia: calidad, cantidad……………………….. 1 0 0 0
2.3. Calidad y estructuración de los contenidos. Posee un valor o interés intrínseco. 1 0 0 0
2.3.1. Se presenta con el cuidado y rigor adecuados. 1 0 0 0
2.3.2. Es útil en el formato que se presenta. 1 0 0 0
2.3.3. Tiene lenguaje apropiado y profundidad accesible para la población a la que se dirige. 1 0 0 0
2.3.4. Tiene una adecuada cobertura de la información, de acuerdo al tema tratado. 1 0 0 0
2.3.5. Las fuentes citadas están documentadas. 1 0 0 0
2.3.6. Estructura y navegación por las actividades, metáforas…… 1 0 0 0
2.3.7. Hipertextos descriptivos y actualizados…………………………….. 1 0 0 0
2.3.8. Interacción: diálogo, entrada de datos, análisis respuestas……… 1 0 0 0
2.3.9. Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………...... 1 0 0 0

2. MATRIZ DE VALORACIÓN DE RECURSOS DIGITALES
NOMBRE DEL RECURSO: Recurso 5: Video de Estadística (http://vimeo.com/11950821) EVALUADOR
AJUSTES DE CONFORMIDAD A CODINA, 2000; P. 29-3; KOVACS, 2000 P. 345-347; WHITE Y CRAWFORD, 1997, P. 53-57 Y PERE MARQUÈS-UAB/2001 Ricardo Llamosa
Id. Id. CRITERIOS/SUBCRITERIOS DE EVALUACIÓN EXCELENTE
(4 puntos)
ALTA
(3 puntos)
REGULAR
(2 puntos)
BAJA
(1 puntos)
2.3.10. Originalidad y uso de tecnología avanzada………………. 1 0 0 0
2.4. Presentación: 1 0 0 0
2..4.1. La información está presentada clara y lógicamente en un formato útil para la audiencia. 1 0 0 0
2.4.2. Posee un sumario general que representa su contenido global. 1 0 0 0
2.4.3. La interfaz es clara y fácil de usar. 1 0 0 0
2.4.4. Los elementos de navegación están claramente identificados. 1 0 0 0
2.4.5. Las ligas a otras páginas son fáciles de encontrar. 1 0 0 0
2.4.6. El sitio en la web aparece: 1 0 0 0
2.4.6.1. En sólo A: en texto y con imágenes; B: en “sólo texto” en el sitio. C: No tiene Información. 1 0 0 0
2.4.6.2. Los usuarios con incapacidades o necesidades especiales pueden usar el sitio. 1 0 0 0
2.4.6.3. Hay algún recurso como índice temático, cronológico, alfabético, de nombres, etc. 1 0 0 0
2.4.6.4. Siempre se usan los mismos códigos textuales e icónicos para funciones, acciones o datos. 1 0 0 0
2.5. Interactividad 0 1 0 0
2.5.1. Se puedan plantear preguntas, sugerencias o enviar mensajes al administrador del sitio. 0 1 0 0
2.5.2. Se puede realizar alguna clase de actividad o transacciones. 0 1 0 0
2.5.3. Permite descarga software o archivos gráficos. 0 0 1 0
2.5.4. Contiene enlaces externos la Web. 0 0 1 0
2.5.5. Los enlaces han sido evaluados. 0 0 0 1
2.6. Aprovechamiento: 1 0 0 0
2.6.1. Se aprovecha el recurso por las características únicas del medio. 1 0 0 0
2.6.2. Hay otra obra impresa o no, que presente la información mejor que la que tiene en este sitio. 1 0 0 0
2.6.3. El sitio contiene información digital que pueda ser usada en otras aplicaciones o formatos. 1 0 0 0
2.6.4. El recurso está disponible en otros formatos, por ejemplo, parte impresa para revistas. 1 0 0 0
2.6.5. Hay capacidades de búsqueda para la información en el sitio (indizamiento, etc.) 1 0 0 0
2.6.6. Están disponibles gráficas y texto completo para los artículos. 1 0 0 0
2.6.7. El contenido necesita ser actualizado frecuentemente. 1 0 0 0
2.6.8. El recurso se consigue sólo en formato electrónico. 1 0 0 0
2.7. AUTORÍA: 1 0 0 0
2.7.1. El recurso dispone de título y fecha de publicación. 1 0 0 0
2.7.2. Es clara y explícita de la autoría y/o responsabilidad intelectual del recurso. 1 0 0 0
2.7.3. Se tiene control de versiones, fecha de actualización, autores, patrocinadores…...... 1 0 0 0
2.7.4. Se identifica claramente la autoridad responsable de su mantenimiento. 1 0 0 0
2.7.5. El recurso está creado, producido o editado por una institución u organismo reconocido. 1 0 0 0
2.7.6. Hay texto explicativo del contenido de la Web. 1 0 0 0
2.8. Actualidad de la Información. 1 0 0 0
2.8.1. La actualización es una prioridad importante. 1 0 0 0
2.8.2. Se actualiza la información regularmente. 1 0 0 0
2.8.3. Se muestra claramente la fecha en que la fuente fue actualizada por última vez. 1 0 0 0

3. MATRIZ DE VALORACIÓN DE RECURSOS DIGITALES
NOMBRE DEL RECURSO: Recurso 5: Video de Estadística (http://vimeo.com/11950821) EVALUADOR
AJUSTES DE CONFORMIDAD A CODINA, 2000; P. 29-3; KOVACS, 2000 P. 345-347; WHITE Y CRAWFORD, 1997, P. 53-57 Y PERE MARQUÈS-UAB/2001 Ricardo Llamosa
Id. Id. CRITERIOS/SUBCRITERIOS DE EVALUACIÓN EXCELENTE
(4 puntos)
ALTA
(3 puntos)
REGULAR
(2 puntos)
BAJA
(1 puntos)
2.8.4. Se anotan las fechas de las revisiones de las ligas externas. 1 0 0 0
3.0 ASPECTOS PEDAGÓGICOS 1 0 0 0
3.1. Especificación de los objetivos que se pretenden……………. 1 0 0 0
3.2. Capacidad de motivación, atractivo, interés……………………. 1 0 0 0
3.3. Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. 1 0 0 0
3.4. Adaptación a los usuarios…………………………………….. 1 0 0 0
3.5. Recursos para buscar y procesar datos……………………. 1 0 0 0
3.6. Potencialidad de los recursos didácticos: síntesis, resumen. 1 0 0 0
3.7. Carácter completo(proporciona todo lo necesario para aprender ) 1 0 0 0
3.8. Tutorización y evaluación (preguntas, refuerzos)…………………. 1 0 0 0
3.9. Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades……………. 1 0 0 0
3.10. Fomento del auto-aprendizaje, la iniciativa, toma decisiones… 1 0 0 0
3.11. Facilita el trabajo cooperativo………………………………… 1 0 0 0
4. Recursos Didácticos 1 0 0 0
4.1. Del anexo, A: +7 de recursos; B: entre 4-6 recursos; C: 2 - 4 recursos; D: - de 3 recursos. 1 0 0 0
5.0 Esfuerzo Cognitivo 0 1 0 0
5.1. Del anexo, A: + 8 actividades; B: entre 4-7 actividades; C: 2 - 4 actividades; D: - 3 actividades. 0 1 0 0
VALORACIÓN GLOBAL EXCELENTE ALTA REGULAR BAJA
1. Aspectos funcionales 1 0 0 0
2. Aspectos técnicos y estéticos 1 0 0 0
3. Aspectos pedagógicos 1 0 0 0
4. Recursos Didácticos 1 0 0 0
5. Esfuerzo Cognitivo 0 1 0 0
Total 1 0 0 0
RECURSOS DIDÀCTICOS QUE UTILIZA
1 INTRODUCCIÓN. SI 7 EJERCICIOS DE APLICACIÓN. SI
2 ORGANIZADORES PREVIOS. SI 8 EJEMPLOS. SI
3 ESQUEMAS, CUADROS SINÓPTICOS. SI 9 RESÚMENES/SÍNTESIS. SI
4 GRÁFICOS. SI 10 ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN. SI
5 IMÁGENES. SI 11 MAPAS CONCEPTUALES. NO
6 PREGUNTAS. SI 12
ESFUERZO COGNITIVO QUE EXIGEN SUS ACTIVIDADES:
1 CONTROL PSICOMOTRIZ. NO 8 RAZONAMIENTO (deductivo, inductivo, crítico). SI
2 MEMORIZACIÓN / EVOCACIÓN. NO 9 PENSAMIENTO DIVERGENTE / IMAGINACIÓN. SI
3 COMPRENSIÓN / INTERPRETACIÓN. SI 10 PLANIFICAR / ORGANIZAR / EVALUAR. SI
4 COMPARACIÓN/RELACIÓN. SI 11 HACER HIPÓTESIS / RESOLVER PROBLEMAS. SI
5 ANÁLISIS / SÍNTESIS. SI 12 EXPLORACIÓN / EXPERIMENTACIÓN. SI SI
6 CÁLCULO / PROCESO DE DATOS. SI 13 EXPRESIÓN (verbal, escrita, gráfica.) / CREAR. SI

4. MATRIZ DE VALORACIÓN DE RECURSOS DIGITALES
NOMBRE DEL RECURSO: Recurso 5: Video de Estadística (http://vimeo.com/11950821) EVALUADOR
AJUSTES DE CONFORMIDAD A CODINA, 2000; P. 29-3; KOVACS, 2000 P. 345-347; WHITE Y CRAWFORD, 1997, P. 53-57 Y PERE MARQUÈS-UAB/2001 Ricardo Llamosa
Id. Id. CRITERIOS/SUBCRITERIOS DE EVALUACIÓN EXCELENTE
(4 puntos)
ALTA
(3 puntos)
REGULAR
(2 puntos)
BAJA
(1 puntos)
7 BUSCAR / VALORAR INFORMACIÓN. NO 14 REFLEXIÓN METACOGNITIVA. SI
OBSERVACIONES
A. Eficiencia, ventajas que comporta respecto de otros medios
1. Herramienta de apoyo
B. Problemas e inconvenientes:
1 . No
C. A destacar (observaciones)...
1 . El uso en muchos contextos.