1. Los nuevos descubrimientos Srta. Soleil Martínez Noveno grado

2. Objetivos generales Al finalizar la clase, se espera que los estudiantes: Describan el desarrollo tecnológico alcanzado por los seres humanos a partir del Renacimiento. Analicen el impacto del desarrollo científico y tecnológico para entender el desarrollo económico y social del mundo a partir del período renacentista. Conozcan y expliquen la importancia y utilidad de varios de los descubrimientos renacentistas que utilizamos hoy en día.

3. Los nuevos descubrimientos ¿Qué tienen todos estos objetos en común ?

4. Los nuevos descubrimientos Los avances de la ciencia y la técnica se marcaron en todos los aspectos. Se hicieron progresos en medicina y anatomía. El cuerpo humano pasó a ser observado y analizado, dejo de ser obra de Dios para convertirse en lo terrenal que había que cuidar.

5. Los nuevos descubrimientos (cont.) Nicolás Copérnico dio a conocer su revolucionaria teoría conocida como heliocentrismoy empleó cálculos matemáticos para sustentar su hipótesis.

6. Los nuevos descubrimientos (cont.) El invento de la bomba para extraer agua de las minas facilitó el desarrollo de la minería, al tiempo que contribuyó a estimular el avance de la tecnología mecánica en Europa.

8. Biela-elemento mecánico que sometido a esfuerzos de tracción o compresión, transmite el movimiento articulando a otras partes de la maquina.La manivela y la biela se inventaron en 1440, y se avanzó en aparatos mecánicos de uso artesanal e industrial.

9. Los nuevos descubrimientos (cont.) La rueca, inventada en la India, llegó a Europa hacia el 1300 Rueca-Antiguo utensilio que se usaba para hilar, formado por una vara donde se ponía la materia textil.

10. Los nuevos descubrimientos (cont.) La máquina de tejer se inventó en 1589 y desarrolló la industria textil.

11. Los nuevos descubrimientos (cont.) Otros inventos de la época: Telescopio Pólvora Imprenta Brújula

12. La ciencia renacentista, en tanto, sentó las bases de la ciencia moderna, centrada en la explicación de los fenómenos a través de la razón y la experimentación.