Tema 6_4º ESO TEcnologia y digitalización LOMCE

1. Tema 6 - Tecnología y Sociedad

2. Abre tu mirada: Los primeros utensilios que empleó el ser humano estaban hechos de piedras, huesos, maderas y pieles.
Las mayores transformaciones socioeconómicas, tecnológicas y culturales de nuestra historia tuvieron lugar en el siglo XIX,
durante la Revolución Industrial. Hoy día, una nueva revolución, marcada por la informatización de todas las actividades
humanas, ha producido un crecimiento y un desarrollo cuyos impactos sobre la naturaleza son evidentes. ¿Conoces el
término desarrollo sostenible? ¿En qué consiste?
Observa y reflexiona: La cadena de reciclado es esencial en el circuito
de las materias primas y los residuos. Con ella se consigue reducir la
contaminación y el consumo de nuevas materias y energía. Veamos el
reciclaje del vidrio.
1. El usuario doméstico o industrial genera residuos y los separa en
origen.
2. En las plantas de tratamiento, el vidrio se prepara para facilitar el
proceso de reciclaje.
3. El proceso finaliza en las fábricas de envases. A veces, algunos
residuos, como los orgánicos, se usan para producir energía.

3. Y tú, ¿qué opinas?
● ¿Por qué es tan importante la relación entre la tecnología y la sociedad en que vivimos?
● ¿Cómo puede ayudar la tecnología al desarrollo sostenible?
● Haz una lista de medidas que puedes adoptar a diario para reducir tu impacto ecológico.
Ruta de aprendizaje
● ¿Qué es la ciencia? ¿Y la tecnología?
● ¿Qué relación hay entre historia, sociedad y tecnología?
● ¿Cuáles son las invenciones más significativas de la humanidad?
● ¿En qué consiste el análisis de un objeto o sistema tecnológico?
● ¿Qué importancia tiene la normalización en la industria?
● ¿En qué consiste el aprovechamiento de materias y recursos?
● ¿Qué relación guarda el reciclaje con la eficiencia técnica y económica?
● ¿Qué es el desarrollo sostenible? ¿Cuáles son sus pilares?

4. 1 - El desarrollo tecnológico a lo largo de la historia
Reflexiona: Cuando el ser humano quiere satisfacer una necesidad o resolver un problema, aplica los conocimientos
adquiridos por el estudio o la experiencia, y a veces aprovecha el azar.
Parece que ha pasado mucho tiempo desde que el ser humano creó los primeros
artilugios con piedras, huesos y pieles hasta el crecimiento económico e industrial
que vivimos actualmente, con inventos y aplicaciones nuevos casi a diario. Sin
embargo, han sido unos pocos miles de años, lo que para nuestra especie es un
parpadeo.
● ¿Cuál crees que será el futuro del desarrollo tecnológico?
● ¿Será sostenible para nuestra especie? ¿Y para el planeta?
● ¿Crees que podría producirse un retroceso en el desarrollo?

5. Los seres humanos hemos adquirido y acumulado conocimientos a través de procedimientos basados en la ciencia y la
tecnología para mejorar nuestra vida.
La ciencia es el conjunto ordenado de conocimientos teque se obtienen
mediante la observación, el razonamiento y la experimentación.
La técnica es el conjunto de procedimientos que se adquieren, por lo general,
por medio de su práctica y requieren de ciertas habilidades o destrezas.
Sorprendentemente, no hemos llegado a comprender del todo algunas
de las técnicas empleadas por el ser humano en el pasado.
El desarrollo de cualquier nueva técnica intenta resolver dos puntos:
● Mejorar procedimientos anteriores.
● Solucionar nuevos problemas o necesidades.

6. Generalmente, y aunque parezca paradójico, la aparición de nuevas técnicas o útiles tecnológicos genera nuevos
problemas. Por ejemplo, tu móvil o tableta te permite una enorme movilidad y no depender de cables, pero su uso está
condicionado al de las baterías que lo alimentan. Algunos descubrimientos e inventos, como la rueda o la imprenta,
generaron un enorme avance en la sociedad de la época y cambiaron el curso de la historia.
Ten en cuenta. División cronológica: La historia es la
disciplina que estudia y expone los acontecimientos que pertenecen
al tiempo pasado y que constituyen el desarrollo de la humanidad
desde sus orígenes hasta el presente.
La tecnología humana apareció con las primeras especies de homínidos, capaces de caminar erguidos, lo que les dejó
libres las manos para realizar tareas y usar instrumentos. Existe una retroalimentación entre tecnología y sociedad en
todas las épocas históricas, de modo que se estimulan entre ellas y a veces se limitan.
Actividad 1 Busca en internet información sobre los siguientes inventos y descubrimientos y marca el origen de cada uno
en una línea temporal: imprenta, pólvora, locomotora de vapor, rueda, avión, telescopio, satélites artificiales, ordenador y
fuego.

7. 2 - Evolución histórica de la tecnología: Edad Antigua
La aparición de los primeros escritos, alrededor del año 3000 a.C., marca el inicio de la
Edad Antigua, que se extiende hasta la caída del Imperio romano, sobre el año 400 d.C.
En este período histórico destacan las civilizaciones egipcia, griega y romana.
Egipto: Los egipcios inventaron y utilizaron muchas máquinas básicas, como la
rampa y la palanca, para poder levantar sus magníficas construcciones.
El "papel" egipcio, hecho de papiro, y la cerámica se producían con gran calidad.
También hubo avances significativos en astronomía, matemáticas, medicina y
geometría.

8. Grecia: Durante el helenismo, la ciencia conoció un auge extraordinario: se impulsaron
especialmente las matemáticas, las ciencias naturales y la medicina. Uno de los más
importantes científicos fue Arquímedes (287-212 a. C.). Entre los descubrimientos de
Arquímedes figuran el principio de flotabilidad y la ley de la palanca. También
construyó sistemas de poleas y planos inclinados e inventó un buen número de
máquinas.
Roma: La expansión del imperio facilita las comunicaciones para estimular el comercio.
Se construyen grandes obras de arquitectura y obras públicas en general: calzadas,
acueductos, circos, termas y alcantarillado son sus grandes exponentes. En este
período comienza a usarse el mortero. En la agricultura empleaban molinos para
grano, sistemas de regadío y arados más perfeccionados, como el de la imagen.
Tornillo de Arquímedes

9. Actividad 2 Investiga dónde fueron inventados los siguientes objetos y sitúa su aparición aproximada, si se conoce, en
una línea del tiempo:
catapulta, escritura cuneiforme, plano inclinado y papel.
3 - Evolución histórica de la tecnología: Edad Media
La Edad Media es la época que se inicia en el siglo V con la caída del Imperio romano y termina con la caída del
Imperio bizantino en el año 1453.
El plano social y económico se caracterizan por el feudalismo, un modelo definido por la debilidad del rey, que había de
establecer lazos clientelares con los estamentos privilegiados: el clero y la nobleza. A partir del siglo XII aparece la
burguesía, que favorecerá el cambio a la Edad Moderna.

10. PRINCIPALES INVENTOS DE LA EDAD MEDIA

11. Los altos hornos: Las técnicas para fundir hierro hicieron
su aparición en Europa en el siglo XII
La brújula: Este instrumento se perfeccionó en el siglo XI
para su uso en navegación.

12. El molino de viento vertical: Inventado en el siglo XII,
mejora la eficiencia para moler grano y para mover agua.
La bóveda de crucería: Constituyó un elemento esencial
en el desarrollo de la arquitectura gótica (siglo XII) porque
permitió construir bóvedas sobre espacios rectangulares.

13. El reloj mecánico: Inventado en el siglo XIII, funciona
mediante piezas mecánicas móviles.
La imprenta: La imprenta de tipos móviles,
reinventada por Johannes Gutenberg (1400-1468),
supuso un impulso para el conocimiento.

14. 4 - Evolución histórica de la tecnología: Edad Moderna
La Edad Moderna se inicia tras la caída del Imperio bizantino y se extiende hasta la Revolución francesa en 1789.
La Edad Moderna se caracteriza por el continuo avance del conocimiento y la evolución tecnológica en todas sus
manifestaciones. La utilización de nuevas formas de energía y la mejora de la máquina de vapor, por James Watt en 1769,
marcaron el fin de este período y el comienzo de la Edad Contemporánea.
El microscopio y el telescopio
Fueron inventados en 1595 y 1609, respectivamente, y permiten la
observación de la naturaleza y el universo: desde lo más pequeño
hasta lo más grande.
La calculadora mecánica
Las máquinas de calcular, creadas por Wilhelm Schickard (1623) y
Blaise Pascal (1642), facilitaron los cálculos aritméticos y favorecieron
el conocimiento científico.

15. 4.1 - La Primera Revolución Industrial
La Revolución Industrial se produjo en Gran Bretaña a mediados del siglo XVIII y supuso un drástico cambio en el modelo
social, económico y tecnológico de la época, que favoreció el nacimiento de una sociedad industrial.
La máquina de vapor: La máquina de vapor fue inventada por Thomas Newcomen (1712) y, posteriormente, mejorada
por James Watt (1769). Se utilizó en la minería, la industria textil y los medios de transporte (barcos, ferrocarriles, etc.).
Barco de vapor de Robert Fulton
Locomotora de George Stephenson.

16. 5 - Análisis de los productos tecnológicos
Analiza: Los productos tecnológicos forman parte de nuestra cotidianidad y, como
usuarios, debemos conocerlos para comprender su funcionamiento.
¿Alguna vez te has preguntado qué proceso mental tiene lugar en nuestro cerebro
cuando observamos detenidamente los objetos de nuestro entorno?
A veces, al poner la atención en las novedades que nos ofrecen los diferentes comercios, no nos paramos a pensar en lo
que estamos mirando.
Sin embargo, detrás de cada producto hay un proceso, una serie de acciones realizadas con un orden determinado, y su
análisis conlleva un procedimiento.
La evolución de los productos tecnológicos está marcada por diferentes factores, entre los que destacan su evolución
morfológica, funcional, estructural, tecnológica, económica y su disponibilidad medioambiental.

17. FORMAS DE ANALIZAR UN PRODUCTO TECNOLÓGICO

18. Analizar un producto tecnológico significa estudiar, investigar y examinar el producto para responder a diferentes
preguntas sobre su naturaleza, su función, su evolución histórica, etc.
Para obtener información que permita efectuar los distintos tipos de análisis, se recurre a una serie de fuentes; entre ellas:
● El propio producto tecnológico.
● Los diseñadores que lo idearon.
● Los técnicos que los construyen y reparan.
● Los textos especializados sobre el producto.
Actividad 3: Piensa en un producto tecnológico y formula las preguntas que conlleva cada uno de los análisis
estudiados.
Procedimientos - Análisis básico de un objeto: Los objetos que nos rodean pueden ser analizados desde
diferentes puntos de vista. El correcto análisis de un objeto implica realizar una serie de estudios e investigaciones sobre
sus características y su comportamiento ante determinadas situaciones. A continuación se muestra un ejemplo de análisis
detallado de una de las herramientas de corte más utilizadas: las tijeras.

19. Análisis básico de unas tijeras
Análisis morfológico: La tijera es una herramienta manual, compuesta de dos hojas o
cuchillas metálicas afiladas por el lado interior y unidas y articuladas por un eje. En un
extremo, cada hoja se abre en dos huecos por donde se introducen los dedos. Los
otros extremos pueden acabar o no en punta.
Análisis estructural: Las tijeras constan de tres partes principales: – Hojas. Son
elementos afilados de acero inoxidable, cuyos bordes, que son planos inclinados,
permiten el corte. – Tornillo. Atraviesa las dos hojas por un agujero para unirlas y
ejercer así de eje que permite el giro. – Mango. Son dos aberturas situadas en los
extremos de cada hoja que permiten introducir los dedos y ejercer fuerza para facilitar
el corte.
Análisis de la función: La tijera es una herramienta muy útil en el desarrollo de
habilidades manuales. Un ejemplo es la técnica del kirigami, que desarrolla el recorte
de papel. Su empleo en el campo educativo es muy importante. Además, nos ayuda a
realizar el corte de otros objetos y es muy útil en sectores como el textil, eléctrico,
sanitario, etc.

20. Análisis de funcionamiento: Las tijeras funcionan debido a la acción de palanca ejercida sobre su mango.
Análisis de relación: Las tijeras se pueden relacionar con otros objetos, como el peine, el cepillo, la navaja, etc.
Análisis comparativo: Herramientas de similares características funcionales son: el cuchillo, el cúter y la motosierra,
entre otros.
Análisis económico: El valor de esta herramienta depende básicamente de la calidad del material, de la actividad a la
que se destina y de su tamaño.
Análisis técnico: Las hojas de las tijeras son de acero inoxidable y están afiladas para permitir el corte. Presentan
sendos agujeros para introducir un tornillo de acero que las une y permite el giro. El mango consta de dos piezas de
plástico con agujeros en los extremos de las hojas.
Actividad 4 Elige uno de los siguientes objetos tecnológicos y presenta, ante tu clase, un análisis lo más completo
posible:
• Destornillador • Broca • Bombilla

21. 6 - Normalización en la industria
La normalización es un proceso que favorece el progreso técnico y el desarrollo económico, tanto en el ámbito nacional
como internacional.
Experimenta: La industria moderna se caracteriza por la implantación de líneas de producción cada vez más complejas.
Con objeto de mantener la coherencia entre las distintas fases, es necesario establecer unos criterios o normas comunes.
Observa los conectores de la parte trasera de un módem.
● Si cada país estableciera unas normas propias para sus productos, ¿cuáles serían los problemas para la industria?
● ¿Crees que debería existir una organización que gestionará la producción de distintos bienes y piezas para cada
región del planeta?
● Cita alguna ventaja de tener una norma común.
Se trata de una actividad que tiene por objeto establecer, ante problemas reales o potenciales, disposiciones destinadas a
usos comunes y repetidos con el fin de obtener un nivel de ordenamiento tecnológico y económico óptimo.
Una norma es un documento establecido por consenso y aprobado por un organismo reconocido que establece, para usos
comunes y repetidos, reglas, criterios o características para las actividades o sus resultados.

22. Los beneficios de la normalización son múltiples y apuntan, básicamente, a crear criterios mínimos operativos para un
producto, proceso o servicio:
● Proporciona un idioma técnico, común a todas las organizaciones.
● Facilita la competitividad empresarial, principalmente en el ámbito de las nuevas tecnologías.
● Fomenta la racionalización de la producción a través del dominio de las características técnicas de los productos.
● Mejora la satisfacción de los clientes, pues ayuda a elegir los productos más aptos de acuerdo con el uso al que
están destinados.
A continuación puedes ver los principales organismos de normalización industrial:

23. AENOR: Asociación Española de Normalización y Certificación. Lleva a cabo la normalización y la certificación en los
sectores industriales y de servicios. Estas normas se identifican con las siglas UNE.
ISO: Organización Internacional de Normalización. Promueve el desarrollo de normas internacionales de fabricación,
comercio y comunicación para todas las ramas industriales. Estas normas se identifican con las siglas ISO.
CEN: Comité Europeo de Normalización. Es una organización no lucrativa privada. Se encarga de elaborar los
estándares europeos, identificados como EN.
Actividades:
5 Recuerda: ¿Qué es la acotación? ¿Por qué es un ejemplo de normalización?
6 ¿Alguno de los productos de la imagen no está sometido a normalización?

24. 7 - Aprovechamiento de materias primas y recursos Reflexiona
Las naciones deben su
bienestar a la producción
material y a las exportaciones.
Para ello, se debe contar con
materias primas y, en primer
término, con recursos
minerales no energéticos.
Estos se requieren para el
desarrollo y la expansión de
las tecnologías del futuro;
aunque también para alcanzar
los objetivos respecto a la
protección frente al cambio
climático y para acelerar el
cambio de modelo energético.
¿Por qué nos deshacemos de teléfonos, ordenadores y televisores cada vez en
menos tiempo? ¿Qué aporta la nueva versión de un teléfono móvil que justifique
deshacerse del anterior en menos de un año?

25. Circuito de las materias
primas y los residuos
Ante la presión a la que estamos sometiendo al planeta, con cada vez mayor demanda de bienes, servicios y energía, es
necesario poner en práctica nuevas técnicas de aprovechamiento de materias primas y recursos, y mejoras en reciclaje.
Los recursos naturales son los elementos de la naturaleza que proveen bienes materiales y servicios valiosos a las
sociedades humanas y que contribuyen a su bienestar y desarrollo de manera directa o indirecta. Para evitar la demanda
desmesurada de recursos y materias primas, existen varias vías de actuación. Entre ellas se encuentran el estudio y la
puesta en práctica de nuevas técnicas para conseguir un aprovechamiento eficiente de los recursos, y el reciclaje como
nueva fuente de obtención de materias primas.

26. Es constante la labor de
investigación en todos los
campos de la industria para
conseguir procedimientos
de fabricación y productos
que consuman menos
materias primas. La
eficiencia técnica debería
ser el principio que guiara
las actuaciones de las
empresas a la hora de
elaborar sus productos; sin
embargo, las empresas
buscan maximizar su
rentabilidad y por eso el
dato que manejan es el
coste de producción. De
esta manera, al fabricar un
producto al menor coste
posible, se atiende al
principio de eficiencia
económica.

28. RECICLAJE
Los materiales reciclables
son, entre otros, el vidrio,
el papel, el metal, el
plástico, las telas y los
componentes
electrónicos. A menudo,
no es posible llevar a
cabo un reciclaje en
sentido estricto, debido a
la dificultad o al coste del
proceso, por lo que se
suele reutilizar el material
de los residuos para
producir otros materiales.

29. Actividades: 7 La eficiencia técnica y económica no siempre van parejas. Muchos bienes se producen en países como
China, India y Pakistán. ¿A qué crees que se debe?
8 ¿Cómo influye el reciclaje en el aprovechamiento de las materias primas y los recursos?
9 En la calle encontramos contenedores de reciclado de diversos colores. ¿Para qué se usa cada uno? ¿En qué
contenedor depositarías una botella de plástico, unos restos de comida y una caja de cartón?
8 - Desarrollo sostenible
La expresión desarrollo sostenible se aplica al ámbito del desarrollo socioeconómico. Su definición se formalizó por
primera vez en 1987 en el documento conocido como Informe Brundtland. Fue en la Comisión Mundial sobre el Medio
Ambiente y el Desarrollo, auspiciada por las Naciones Unidas.
Reflexiona: El alto nivel de vida de los países desarrollados tiene un gran impacto en el resto del planeta. Pero piensa en
países como China e India, con poblaciones enormes que aumentan año tras año.
Sus habitantes también desean alcanzar el nivel de desarrollo de países como el nuestro, lo que supondrá, sin duda, un
incremento desmedido del consumo de energía, de la emisión de contaminantes, de la generación de residuos y de la
eliminación de espacios naturales.

30. ● ¿Podrá el mundo seguir manteniendo el nivel de desarrollo
que conocemos? ¿A qué precio?
● ¿Qué pasará con los países en vías de desarrollo que
desean alcanzar cotas de bienestar y posesiones como las
de los países desarrollados?
El desarrollo sostenible es aquel que permite satisfacer las necesidades de las generaciones presentes sin
comprometer las posibilidades de las generaciones del futuro para atender a sus propias necesidades.
El concepto de desarrollo sostenible refleja una creciente conciencia sobre la contradicción que puede llegar a darse entre
el desarrollo y las condiciones medioambientales y sociales para que este pueda perdurar en el tiempo.
Esta conciencia de los costes humanos, naturales y medioambientales del desarrollo y el progreso ha venido a modificar la
actitud de despreocupación o justificación que al respecto ha imperado durante mucho tiempo.
Actividad: Mide tu huella ecológica

31. Bases del desarrollo sostenible
Actividad 10 El 4 de noviembre de
2016 entró en vigor el protocolo de
París con el fin de promover el
desarrollo sostenible y hacer frente al
cambio climático. Señala alguna de las
medidas concretas que establece este
protocolo.
A. ¿Qué consecuencias pueden
derivarse de no aplicarlo?
B. ¿Cuándo lo ratificó España?
C. ¿Cuáles son los principales
objetivos que persigue el plan de
actuación para limitar el
calentamiento del planeta,
contemplado por el Acuerdo de
París?

32. MAPA CONCEPTUAL DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

33. Actividades: 11 Dos fábricas de calzado emplean dos procesos productivos diferentes para la obtención de 100 pares de
botas. Si el metro cuadrado de cuero vale 10 euros y el de caucho vale 5 euros, halla el coste productivo de cada par de
botas en ambas fábricas.
A. ¿Cuál de los dos procedimientos sería técnicamente
más eficiente?
B. ¿Cuál sería más eficiente económicamente?
12 Por equipos, elaborad una lista con medidas que podáis adoptar de forma activa para contribuir a reducir el impacto
ecológico de vuestras actividades diarias. Elaborad un eslogan para concienciar a la población sobre la importancia de
reducir el consumo de energía.
13 Investiga. El proceso de reciclado del plástico es bastante complejo porque no pueden mezclarse plásticos de distinta
naturaleza. Para indicar de qué plástico se trata y facilitar su reciclado, los productos suelen llevar un triángulo con un
número en su interior. Haz una tabla con el número que lleva cada tipo de plástico. ¿Son todos los plásticos reciclables?

34. El coltán, un mineral envenenado: El coltán es un mineral metálico, negro y opaco compuesto por columbita y tantalita
(col-tán). Es muy escaso y se encuentra en pocas zonas de nuestro planeta, fundamentalmente en África central (80 %, la
mayor parte en la República Democrática del Congo), en Australia (10 %), en Tailandia (5 %) y en Brasil (5 %).
El coltán es un claro ejemplo de esos materiales que, debido a sus aplicaciones, han pasado de ser considerados simples
curiosidades mineralógicas a estratégicos para el avance tecnológico. El coltán se utiliza en casi todos los dispositivos
electrónicos: en los móviles, las pantallas de plasma, los GPS, las videoconsolas, los MP3 y MP4, las cámaras de fotos y
los juguetes electrónicos; se emplea incluso en los cohetes espaciales y los satélites artificiales.
El coltán se extrae del suelo congoleño en minería a cielo abierto o por medio de la excavación de galerías y cuevas
superficiales. El mineral es fácil de extraer y muy valioso –llegó a cotizar a más de 700 euros el kilo–, por lo que representa
una enorme fuente de riqueza que debería suponer una bendición económica para los países en los que se obtiene, pero
lamentablemente no es así. El coltán fue el combustible que alimentó las múltiples facciones que protagonizaron la Gran
Guerra de África entre 1997 y 2003.
En un lugar plagado de injusticias, la más cruel es la que obliga a los niños mineros del este de la República Democrática
del Congo a dejar la escuela para escarbar en las minas artesanales que proliferan en las provincias de Katanga y los

35. Kivus. Por menos de un dólar al día, casi desnudos y a menudo malnutridos, estos menores alimentan el mercado mundial
tecnológico. Aun así, es posible ganar hasta 50 dólares semanales obteniendo un kilogramo de coltán al día; por tanto, las
cuentas están claras.
La población abandona las tierras de cultivo para concentrarse en la minería de coltán, lo que acarrea desastrosas
consecuencias económicas y ecológicas: mientras que en algunas zonas llega a faltar el abastecimiento de productos
básicos, en otras, la invasión de tierras vírgenes provoca grandes daños para la fauna salvaje.
En un país incapaz de sacar partido a sus enormes riquezas naturales, una nueva
generación se pierde condenada a trabajar a una edad en la que, en el resto del
planeta –ironías de la vida–, los niños van a la escuela y juegan con videojuegos
que funcionan con los minerales que otros, como esclavos, arrancan del subsuelo.
Mientras se mantengan las estructuras de
poder y los sistemas de explotación fuera
de la ley, por milicias o el propio ejército,
los niños seguirán explotados. El País
(Adaptación).

36. Responde a las siguientes cuestiones, relacionadas con el texto anterior (El coltán, un mineral envenenado):
1 ¿Por qué el coltán es un mineral tan valorado hoy día?
2 ¿Qué metal se extrae del coltán? ¿En qué partes de un móvil se utiliza? ¿Por qué?
3 Según el texto, ¿qué dos países son los principales productores de coltán en el mercado internacional?
A. República centroafricana y Australia.
B. Australia y Tailandia.
C. La República Democrática del Congo y Australia.
D. Katanga y Tailandia.
4 El metal que se extrae del coltán se utiliza para fabricar condensadores. ¿Qué ventajas tienen estos frente a los de
cerámica?
5 ¿Por qué crees que los niños son los principales explotados por la minería del coltán?
6 ¿Cuál es la principal consecuencia de la minería del coltán en la República Democrática del Congo?
7 ¿Por qué crees que la impresionante fuente de riqueza que se obtiene del suelo congoleño no impide que sea un país
con una esperanza de vida tan baja (47 años)?

37. La obsolescencia programada: Que no se fabrican las cosas como antes es algo que hemos leído y oído muchas veces. Los
electrodomésticos, los coches o las prendas de vestir no duran tanto como los de nuestros abuelos. ¿Por qué?
Se entiende por obsolescencia programada la programación del final de la vida útil de un producto por parte del fabricante, para que el
consumidor tenga que volver a comprar otro y perpetuar así el ciclo consumista. Acuerdos secretos entre competidores para empeorar
el producto, chips que inhabilitan el aparato tras un determinado número de usos... ¿Existen estas prácticas?
Para muchos se trata de una confabulación de amplios sectores de la industria para perpetuar el sistema. El consumidor es la víctima.
Crean consumidores más que productos. Incluso hay quienes opinan que los productos que terminan en el mercado salen ya
obsoletos –los diseñaron hace años, los probaron, saben cuánto durarán– y cuando la siguiente versión ya está casi preparada.
Para otros, el problema es el consumidor. Es el consumidor quien demanda un producto y suele optar por el más barato, que,
lógicamente, es el que menos dura. Los precios, cada vez más bajos, mandan sobre la competencia; y los componentes son cada vez
peores. Los consumidores elegimos muchas veces el producto más barato, aun sabiendo que otro más caro será probablemente
mejor. Esta es la lógica del dicho popular: "Lo barato sale caro".
Sea la obsolescencia programada, el sobreconsumo u otras razones, una de las mayores preocupaciones sobre este tema es el
medioambiente. La evolución creciente de residuos está muy relacionada con la obsolescencia programada. Es un gran problema
pretender generar riqueza únicamente a base de producción, porque esto, en un planeta finito como la Tierra, no es sostenible. 20
minutos (Adaptación)

38. Actividad: Al hilo del texto anterior (la obsolescencia programada), responde a las siguientes cuestiones:
1 ¿Cuáles son los dos protagonistas del debate de ideas propuesto en el texto?
2 ¿Cómo puede influir el consumidor en la obsolescencia de los productos que compra?
3 Explica el sentido de la frase “Lo barato sale caro”. ¿Podría decirse también “Lo caro sale barato”?
4 ¿Cuál es la mayor preocupación que destaca el artículo en relación con la obsolescencia programada? ¿Por qué?