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Educación Pedagogía y Didáctica   Gloria Judith Castro Bohórquez Profesora Departamento Educación y Pedagogía Universidad del Cauca
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Retos para la construcción curricular Interdisciplinaria, integral, pertinente y horizontal Disciplinaria, atomizada, enciclopédica y vertical   Práctica pedagógica Creador, investigador y productor Repetidor, aislado, y reproductor   Caracterización del docente   Núcleos temáticos y problemáticos   Asignaturas o materias   Estrategia básica   Proceso de construcción permanente   Yuxtaposición de contenidos   Concepto de currículo   Necesidades reales Arbitrario, coyuntural   Origen   Proyecto académico institucional   Intereses disímiles   Consecuencia   PROPUESTA CURRICULAR CURRICULO TRADICIONAL PUNTOS DE REFERENCIA
Retos para la construcción curricular – cont. Fortaleza básica Debilidad Participación comunitaria Permanente Eventual Evaluación   Fundamental Intermitente Investigación   Ampliada Restringida Concepto de Cultura   Sustantivos, en construcción permanente   Superficiales, terminados y aislados   Conocimientos Concreta, puntual Indefinida   Temporalidad   PROPUESTA CURRICULAR CURRICULO TRADICIONAL PUNTOS DE REFERENCIA
Retos para la construcción curricular – cont. Nelson López curricular construcción Retos para la Tomado de Fundamentada Incierta Acreditación Estratégica Normativa Legitimidad PROPUESTA CURRICULAR CURRICULO TRADICIONAL PUNTOS DE REFERENCIA
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  • 1. Educación Pedagogía y Didáctica Gloria Judith Castro Bohórquez Profesora Departamento Educación y Pedagogía Universidad del Cauca
  • 2.
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  • 30. Retos para la construcción curricular Interdisciplinaria, integral, pertinente y horizontal Disciplinaria, atomizada, enciclopédica y vertical Práctica pedagógica Creador, investigador y productor Repetidor, aislado, y reproductor Caracterización del docente Núcleos temáticos y problemáticos Asignaturas o materias Estrategia básica Proceso de construcción permanente Yuxtaposición de contenidos Concepto de currículo Necesidades reales Arbitrario, coyuntural Origen Proyecto académico institucional Intereses disímiles Consecuencia PROPUESTA CURRICULAR CURRICULO TRADICIONAL PUNTOS DE REFERENCIA
  • 31. Retos para la construcción curricular – cont. Fortaleza básica Debilidad Participación comunitaria Permanente Eventual Evaluación Fundamental Intermitente Investigación Ampliada Restringida Concepto de Cultura Sustantivos, en construcción permanente Superficiales, terminados y aislados Conocimientos Concreta, puntual Indefinida Temporalidad PROPUESTA CURRICULAR CURRICULO TRADICIONAL PUNTOS DE REFERENCIA
  • 32. Retos para la construcción curricular – cont. Nelson López curricular construcción Retos para la Tomado de Fundamentada Incierta Acreditación Estratégica Normativa Legitimidad PROPUESTA CURRICULAR CURRICULO TRADICIONAL PUNTOS DE REFERENCIA
  • 33.